Co wiesz o Konwencji Praw Dziecka ONZ? Konwencja o Prawach Dziecka (wersja dla dzieci) Prawo rodziców do edukacji swoich dzieci
Plan:
1. Konwencja o prawach dziecka
2. Postanowienia ogólne Konwencji o prawach dziecka
1. Konwencja o Prawach Dziecka jest pierwszym oficjalnie zatwierdzonym dokumentem międzynarodowym, który zawiera kompletną listę praw człowieka: praw obywatelskich i politycznych wraz z prawami gospodarczymi, społecznymi, co w równym stopniu podkreśla ich znaczenie.
Konwencja o prawach dziecka została jednogłośnie zatwierdzona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989. Obecnie został ratyfikowany przez wszystkie państwa świata z wyjątkiem dwóch: Stanów Zjednoczonych i Somalii.
Konwencja definiuje dziecko jako człowiek do ukończenia 18. roku życia, chyba że zgodnie z prawem właściwym dla dziecka wcześniej osiągnie ono pełnoletność.
Konwencja ustanawia niezbędne normy prawne i moralne dla ochrony praw dziecka i nie wyklucza jakichkolwiek środków mających na celu poprawę praw dziecka, zapisanych w traktatach państwowych. Państwa-strony Konwencji ponoszą oficjalne i moralne zobowiązania do realizacji praw dziecka poprzez administracyjne, ustawodawcze, prawne i inne środki wdrażania Konwencji.
Podstawowe zasady Konwencji
2. Najlepszy interes dziecka.
3. Prawo do życia, przetrwania i rozwoju.
4. Szacunek dla poglądów dziecka.
Główną ideą Konwencji jest dobro dziecka. Postanowienia Konwencji sprowadzają się do czterech podstawowych wymagań, które powinny zapewnić prawa dzieci: przetrwanie, rozwój, ochrona i aktywny udział w społeczeństwie.
Konwencja potwierdza szereg ważnych społecznych zasad prawa. Głównym z nich jest uznanie dziecka za pełnoprawną i pełnoprawną osobowość. Jest to uznanie, że dzieci powinny mieć prawa człowieka same w sobie, a nie jako dodatek do rodziców i innych opiekunów.
Uznając dziecko za samodzielny podmiot prawa, Konwencja obejmuje cały zakres praw obywatelskich, politycznych, ekonomicznych, społecznych i kulturalnych. Jednocześnie podkreśla, że korzystanie z jednego prawa jest nierozerwalnie związane z korzystaniem z innych. Głosi ona pierwszeństwo interesów dzieci nad potrzebami państwa, społeczeństwa, religii i rodziny.
Konwencja stanowi, że wolność niezbędna dziecku do rozwijania jego zdolności intelektualnych, moralnych i duchowych wymaga nie tylko zdrowego i bezpiecznego środowiska, odpowiedniego poziomu opieki zdrowotnej, zapewnienia minimalnych standardów żywności, odzieży i mieszkania, ale również zapewnienie wszystkich tych wszystkich, przede wszystkim, przez cały czas, w kolejności priorytetów, dzieci.
Do głównych postanowień Konwencji należą:
Każde dziecko ma niezbywalne prawo do życia, a Państwa zapewniają, w możliwie największym stopniu, przeżycie i rozwój dziecka.
Każde dziecko ma prawo do imienia i obywatelstwa od chwili urodzenia.
We wszystkich działaniach sądów, instytucji pomocy społecznej, organów administracyjnych zajmujących się problemami dzieci, priorytetem jest dobro dziecka.
Państwa zapewniają każdemu dziecku korzystanie ze wszystkich praw bez jakiejkolwiek dyskryminacji lub rozróżnienia.
Dzieci nie powinny być oddzielane od rodziców, chyba że robią to właściwe władze w interesie ich dobra.
Państwa powinny ułatwiać łączenie rodzin poprzez umożliwienie wjazdu lub wyjazdu ze swojego terytorium.
Rodzice ponoszą główną odpowiedzialność za wychowanie dziecka, ale państwa muszą zapewnić im odpowiednią pomoc i stworzyć sieć placówek opieki nad dziećmi.
Państwa muszą zapewnić dzieciom ochronę przed fizyczną lub psychiczną krzywdą i nadużyciami, w tym wykorzystywaniem seksualnym lub wykorzystywaniem seksualnym.
Państwa zapewniają odpowiednią opiekę zastępczą dzieciom, które nie mają rodziców. Proces adopcji jest starannie uregulowany i należy dążyć do zawarcia międzynarodowych umów, aby zapewnić gwarancje i ważność prawną w przypadkach, gdy adoptujący zamierzają wywieźć dziecko z kraju urodzenia.
Dzieci specjalnej troski, w tym dzieci bez jednego lub obojga rodziców, pozbawione opieki, dzieci ulicy, niepełnosprawne fizycznie lub umysłowo mają prawo do specjalnego traktowania, wychowania i opieki.
Dziecko ma prawo do korzystania z najbardziej zaawansowanej opieki zdrowotnej. Państwo musi zapewnić zdrowie wszystkim dzieciom, dając pierwszeństwo środkom zapobiegawczym, edukacji zdrowotnej i zmniejszeniu śmiertelności dzieci.
Edukacja podstawowa powinna być bezpłatna i obowiązkowa.
Dyscyplina szkolna musi być utrzymana w sposób odzwierciedlający poszanowanie ludzkiej godności dziecka. Edukacja powinna przygotowywać dziecko do życia w pokoju i tolerancji.
Dzieci powinny mieć czas na odpoczynek, zabawę i te same możliwości angażowania się w zajęcia kulturalne i twórcze.
Państwa muszą zapewnić dziecku ochronę przed wyzyskiem ekonomicznym i pracą, która może kolidować z edukacją lub szkodzić jego zdrowiu i samopoczuciu.
Państwa muszą chronić dzieci przed nielegalnym używaniem narkotyków i uczestnictwem w produkcji narkotyków lub handlu narkotykami.
Za przestępstwa popełnione przez osoby poniżej 18 roku życia nie orzeka się kary śmierci ani dożywotniego pozbawienia wolności.
Dzieci powinny być przetrzymywane oddzielnie od dorosłych; nie mogą być poddawani torturom ani okrutnemu i poniżającemu traktowaniu.
Żadne dziecko poniżej 15 roku życia nie może brać udziału w działaniach wojennych; dzieci dotknięte konfliktami zbrojnymi znajdują się pod szczególną ochroną.
Dzieci z mniejszości narodowych (etnicznych) oraz ludność tubylcza powinny swobodnie korzystać z własności własnej kultury i języka ojczystego.
Dzieci, które były źle traktowane, maltretowane, zatrzymywane lub zaniedbywane, powinny otrzymać odpowiednie leczenie lub szkolenie w celu ich powrotu do zdrowia i rehabilitacji.
Dzieci, które dopuszczają się łamania prawa karnego, muszą być traktowane w sposób, który promuje ich poczucie godności i wartości oraz ułatwia ich reintegrację ze społeczeństwem.
Państwa powinny szeroko informować dorosłych i dzieci o prawach zawartych w Konwencji.
Konwencja ONZ o prawach dziecka- międzynarodowy instrument prawny, który określa prawa dzieci w uczestniczących państwach. Konwencja o prawach dziecka jest pierwszym i głównym wiążącym międzynarodowym instrumentem prawnym dotyczącym szerokiego zakresu praw dziecka. Dokument składa się z 54 artykułów szczegółowo określających indywidualne prawa osób od urodzenia do 18 roku życia (chyba, że zgodnie z obowiązującymi przepisami wiek pełnoletności nie jest wcześniejszy) do rozwijania swojego pełnego potencjału w warunkach wolnych od głodu i nędzy, okrucieństwa, wyzysku i innych form nadużyć. Stronami Konwencji o Prawach Dziecka są Stolica Apostolska, Palestyna i wszystkie państwa członkowskie ONZ z wyjątkiem Stanów Zjednoczonych.
Encyklopedyczny YouTube
1 / 2
✪Konwencja o prawach dziecka prezentacja wideo DIA
✪Konwencja o prawach dziecka
Napisy na filmie obcojęzycznym
Historia stworzenia
Z okazji 20. rocznicy przyjęcia Deklaracji Praw Dziecka ONZ ogłosiła 1979 Międzynarodowym Rokiem Dziecka. W tym celu wysunięto szereg inicjatyw prawnych, wśród których znalazła się zgłoszona w 1978 r. przez Polskę propozycja rozpatrzenia projektu Konwencji o prawach dziecka w Komisji Praw Człowieka ONZ. Autorem oryginalnego projektu był polski profesor spraw międzynarodowych A. Łopatka. Prace nad tekstem projektu Konwencji trwały dziesięć lat i zakończyły się w 1989 roku, dokładnie trzydzieści lat po przyjęciu Deklaracji Praw Dziecka.
W trakcie prac nad Konwencją oraz po jej przyjęciu przez Zgromadzenie Ogólne organizowano spotkania, w których uczestniczyły organizacje, organy i wyspecjalizowane agencje ONZ w celu zwrócenia uwagi i upowszechnienia informacji o Konwencji, która ma globalne znaczenie dla realizacji ludzkiego prawa - prawa dziecka. Konwencja została przyjęta uchwałą 44/25 Zgromadzenia Ogólnego ONZ z dnia 20 listopada 1989 r., 26 stycznia 1990 r. rozpoczęło się podpisywanie Konwencji. Konwencja weszła w życie 2 września 1990 r. po ratyfikacji przez dwadzieścia państw. Na wiedeńskiej konferencji praw człowieka w 1993 r. postanowiono zapewnić, że do 1995 r. Konwencja stanie się uniwersalna dla wszystkich państw.
Artykuł 43 ust. 2 Konwencji został zmieniony w 1995 roku i wszedł w życie w 2002 roku.
W 1996 roku z inicjatywy Francji, w dniu przyjęcia przez Zgromadzenie Ogólne ONZ tekstu Konwencji, postanowiono co roku obchodzić 20 listopada jako Dzień Praw Dziecka.
W 2000 r. przyjęto dwa opcjonalne protokoły do konwencji, które weszły w życie w 2002 r. – w sprawie udziału dzieci w konfliktach zbrojnych (161 uczestniczących krajów, stan na październik 2015 r.) oraz w sprawie sprzedaży dzieci, dziecięcej prostytucji i dziecięcej pornografii (171 uczestniczących krajów według stanu na październik 2015 r. 2015).
W grudniu 2011 r. Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło trzeci protokół fakultatywny, który został otwarty do podpisu w 2012 r. i wszedł w życie w 2014 r., docierając do dziesięciu uczestniczących krajów. Protokół przewiduje możliwość rozpatrywania przez Komitet Praw Dziecka skarg dotyczących naruszeń Konwencji przeciwko państwom będącym stronami protokołu. Na wrzesień 2016 r. w trzecim protokole uczestniczy 28 krajów.
Kluczowe punkty
Pierwsza część
- Artykuły 1-4 definiują pojęcie „dziecka”, podkreślają pierwszeństwo interesów dzieci i zobowiązanie Państw-Stron do podjęcia środków w celu niedyskryminacyjnego korzystania z praw zapisanych w Konwencji.
- Artykuły 5-11 określają katalog praw do życia, nazwiska, obywatelstwa, prawa do poznania swoich rodziców, prawa do opieki rodzicielskiej i nieseparacji, praw i obowiązków rodziców wobec dzieci.
- Artykuły 12-17 określają prawa dzieci do wyrażania swoich poglądów, opinii, do wolności myśli, sumienia i wyznania, zrzeszania się i pokojowego zgromadzania się, dostęp dziecka do rozpowszechniania informacji.
- Artykuły 18-27 określają obowiązki państwa w zakresie pomocy rodzicom i opiekunom prawnym, a także ochrony dzieci przed wykorzystywaniem przez osoby opiekujące się nimi, prawa dzieci pozbawionych środowiska rodzinnego lub adoptowanych, upośledzonych umysłowo lub fizycznie, uchodźców , prawo dzieci do opieki zdrowotnej, zabezpieczenia społecznego i standardu życia niezbędnego do ich rozwoju.
- Artykuły 28-31 ustanawiają prawa dzieci do nauki, używania ich ojczystego języka i kultury, praktykowania religii, wypoczynku i wypoczynku.
- Artykuły 32-36 określają odpowiedzialność państwa za ochronę praw dzieci przed wyzyskiem, nielegalnym zażywaniem narkotyków, uwiedzeniem, porwaniem i handlem dziećmi.
- Art. 37-41 zabraniają stosowania kary śmierci i dożywotniego pozbawienia wolności bez możliwości zwolnienia za przestępstwa popełnione przed ukończeniem 18 roku życia, zakazują tortur i poniżającego karania dzieci, określają prawa dziecka oskarżonego o popełnienie przestępstwa lub pozbawienia wolności , a także prawa dzieci do ochrony podczas konfliktów zbrojnych i wojen. Państwa zobowiązują się do podjęcia działań na rzecz rehabilitacji i reintegracji społecznej dzieci będących ofiarami zaniedbania, wykorzystywania lub wykorzystywania oraz zastrzegają sobie prawo do ochrony praw dziecka w najwyższym stopniu przewidzianym w Konwencji.
Druga część
- Artykuły 42-45 opisują Komitet Praw Dziecka, jego strukturę, funkcje, prawa i obowiązki oraz zobowiązują państwa do informowania dzieci i dorosłych o zasadach i postanowieniach Konwencji.
Trzecia część
- Artykuły 46-54 wskazują na rozwiązanie problemów proceduralnych i prawnych przestrzegania przez państwa postanowień Konwencji. W przeciwieństwie do wielu konwencji ONZ, Konwencja o Prawach Dziecka jest otwarta do podpisu przez wszystkie państwa, więc Stolica Apostolska, która nie jest członkiem ONZ, mogłaby stać się jej stroną.
Nowatorstwo Konwencji polega przede wszystkim na zakresie praw określonych dla dziecka. Niektóre z praw zostały po raz pierwszy zapisane w Konwencji [ ] .
O prawie do edukacji
Konwencja zawarta w art. 28 gwarantuje dzieciom bezpłatną i obowiązkową edukację na poziomie podstawowym i wymaga od państw członkowskich ONZ wspierania rozwoju różnych form szkolnictwa średniego, zarówno ogólnego, jak i zawodowego, w celu zapewnienia jego dostępności dla wszystkich dzieci oraz podjęcia niezbędnych środków, takich jak: wprowadzenie bezpłatnej edukacji.
O wychowaniu dzieci
Integralną częścią edukacji jest wychowanie. Wśród zadań wychowania rodziny Konwencja (art. 18) wymaga zatem „dołożenia wszelkich możliwych starań w celu zapewnienia uznania zasady wspólnej i równej odpowiedzialności obojga rodziców za wychowanie i rozwój dziecka. Rodzice lub, w stosownych przypadkach, opiekunowie prawni ponoszą główną odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka. Ich główną troską jest dobro dziecka”.
Artykuł 20 określa zadania publicznej edukacji dzieci (opieki nad nimi), które straciły rodziców. „Taka opieka może obejmować m.in. umieszczenie w pieczy zastępczej, adopcję lub, w razie potrzeby, umieszczenie w odpowiednich placówkach opiekuńczych dla dzieci. Rozważając możliwości zastąpienia, należy zwrócić należytą uwagę na potrzebę ciągłości wychowania dziecka, jego pochodzenie etniczne, przynależność religijną i kulturową oraz język ojczysty”.
Artykuł 21 Konwencji określa prawa dziecka po adopcji w innym kraju: „adopcja w innym kraju może być uważana za alternatywny sposób opieki nad dzieckiem, jeżeli dziecko nie może być umieszczone w pieczy zastępczej lub w rodzinie, która mogłaby zapewnić mu wychowanie lub adopcję, a w przypadku braku możliwości zapewnienia odpowiedniej opieki w kraju pochodzenia dziecka.”
Artykuł 29 tego dokumentu ma fundamentalne znaczenie dla zapewnienia praw dzieci do edukacji. W praktyce reguluje dla krajów uczestniczących priorytety celu edukacji publicznej:
- rozwój osobowości, uzdolnień, zdolności umysłowych i fizycznych dziecka w pełnym zakresie;
- wspieranie poszanowania praw człowieka i podstawowych wolności oraz zasad proklamowanych w Karcie Narodów Zjednoczonych;
- pielęgnowanie szacunku dla rodziców dziecka, jego tożsamości kulturowej, języka i wartości, dla wartości narodowych kraju, w którym mieszka dziecko, kraju jego pochodzenia i cywilizacji innych niż jego własna;
- przygotowanie dziecka do świadomego życia w wolnym społeczeństwie w duchu zrozumienia, pokoju, tolerancji, równości mężczyzn i kobiet oraz przyjaźni między wszystkimi narodami, grupami etnicznymi, narodowymi i wyznaniowymi, a także osobami z rdzennej ludności;
- wspieranie poszanowania środowiska.
Krótka informacja o Konwencji ONZ o prawach dziecka
20 listopada 1989 Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło Konwencję o Prawach Dziecka, która dziś jest prawem międzynarodowym.
ZSRR ratyfikował tę Konwencję (data ratyfikacji przez Radę Najwyższą ZSRR 13 czerwca 1990 r.), Konwencja weszła w życie dla Federacji Rosyjskiej 15 września 1990 r.
Konwencja o Prawach Dziecka gwarantuje równe prawa dzieci i młodzieży poniżej 18 roku życia. Prawo do życia i rozwoju. Prawo do spokojnego dzieciństwa i ochrony przed przemocą. Prawo do szacunku za swój sposób myślenia. Najlepszy interes dziecka musi być zawsze na pierwszym miejscu.
Kraje, które przystąpiły do Konwencji, są zobowiązane do wykorzystania wszelkich dostępnych środków w maksymalnym możliwym zakresie, aby zapewnić prawa dziecka.
Podsumowanie Konwencji o Prawach Dziecka
Konwencja ONZ o prawach dziecka składa się z 54 artykułów. Wszystkie są równie ważne i działają zarówno w czasie pokoju, jak i podczas konfliktów zbrojnych.
artykuł 1
Dziecko to każda osoba na świecie poniżej 18 roku życia.
Artykuł 2
Każde dziecko, bez względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, zamożność lub pochodzenie społeczne, ma wszystkie prawa przewidziane w niniejszej Konwencji. Nikt nie powinien być dyskryminowany.
Artykuł 3
Najlepszy interes dziecka musi być zawsze na pierwszym miejscu.
Artykuł 4
Państwa, które ratyfikowały Konwencję, powinny dążyć, najlepiej jak potrafią, do realizacji praw społecznych, ekonomicznych i kulturalnych dziecka. Jeżeli zasoby są ograniczone, należy szukać rozwiązań poprzez współpracę międzynarodową.
Każde dziecko ma prawo do życia, a państwo ma obowiązek zapewnić mu przetrwanie i zdrowy rozwój, zachowując jego poziom umysłowy, emocjonalny, umysłowy, społeczny i kulturowy.
Artykuł 7
Dziecko ma prawo do imienia i obywatelstwa. Dziecko ma prawo, o ile to możliwe, wiedzieć, kim są jego rodzice. Dziecko ma prawo do opieki rodziców.
Artykuł 9
Dziecko nie powinno żyć bez rodziców wbrew swojej woli, chyba że leży to w jego najlepszym interesie. Dziecko, które nie mieszka z rodzicami, ma prawo regularnie się z nimi spotykać.
Artykuł 10
Prośby od członków rodziny mieszkających w różnych krajach, którzy chcą się połączyć, muszą być rozpatrywane uprzejmie, humanitarnie i szybko,
Artykuł 12-15
Dziecko ma prawo do wyrażenia swojej opinii we wszystkich sprawach, które go dotyczą. Przy prowadzeniu przez sądy i władze spraw dotyczących dziecka konieczne jest wysłuchanie jego zeznań i działanie przede wszystkim w jego interesie. Należy szanować prawa dziecka do wolności myśli, sumienia i wyznania.
Artykuł 18
Rodzice ponoszą ogólną i podstawową odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka. Muszą przede wszystkim pomyśleć o interesie dziecka.
Artykuł 19
Dziecko ma prawo do ochrony przed znęcaniem się fizycznym i psychicznym, przed zaniedbaniem lub przed wykorzystywaniem przez rodziców lub opiekunów w ich interesie.
Artykuły 20-21
Dziecko pozbawione rodziny ma prawo do opieki zastępczej. Podczas adopcji państwa mają obowiązek dbać o interesy dziecka zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Artykuł 22
Dziecko uchodźcy, które przybyło samotnie, z rodzicami lub osobą trzecią, ma prawo do ochrony i pomocy.
Artykuł 23
Każde dziecko z niepełnosprawnością fizyczną lub umysłową ma prawo do pełnego i godnego życia, zapewniającego aktywny udział w życiu społecznym.
Artykuł 24
Dziecko ma prawo do pełnej opieki medycznej. Wszystkie kraje mają obowiązek działać na rzecz zmniejszenia śmiertelności dzieci, zwalczania chorób i niedożywienia oraz eliminowania tradycyjnych i szkodliwych praktyk.
Kobiety w ciąży i młode matki mają prawo do opieki zdrowotnej.
Artykuły 28-29
Dziecko ma prawo do bezpłatnej nauki na poziomie podstawowym. Edukacja jest zobowiązana do przygotowania dziecka do życia, rozwijania poszanowania praw człowieka oraz wychowywania w duchu zrozumienia, pokoju, tolerancji i przyjaźni między narodami.
Artykuł 30
Dziecko należące do mniejszości narodowej lub ludności rdzennej ma prawo do własnego języka, kultury i religii.
Artykuł 31
Dziecko ma prawo do zabawy, odpoczynku i wypoczynku.
Artykuł 32
Dziecko ma prawo do ochrony przed wyzyskiem ekonomicznym i ciężką pracą, która szkodzi lub koliduje z edukacją i zagraża zdrowiu dziecka.
Artykuł 33
Dziecko ma prawo do ochrony przed nielegalnym zażywaniem narkotyków.
Artykuł 34
Dziecko ma prawo do ochrony przed wszelkimi formami wykorzystywania seksualnego i wykorzystywania w prostytucji i pornografii.
Artykuł 35
Należy powstrzymać kradzież, sprzedaż lub handel dziećmi.
Artykuł 37
Dziecko nie może być poddawane torturom ani innemu okrucieństwu, nieludzkiemu lub poniżającemu traktowaniu lub karaniu. Dziecko nie może być bezprawnie lub arbitralnie pozbawione wolności. Dziecko nie powinno być karane dożywociem ani karą śmierci. Każde pozbawione wolności dziecko musi być traktowane humanitarnie iz szacunkiem. Dziecko ma prawo do natychmiastowej pomocy prawnej. Dziecko w areszcie ma prawo do kontaktów i spotkań z rodziną.
Artykuł 38
Dziecko w wieku poniżej 15 lat nie może być wykorzystywane do bezpośredniego udziału w konfliktach zbrojnych. Zabronione jest rekrutowanie dzieci w tym wieku jako żołnierzy do udziału w konfliktach zbrojnych.
Artykuł 39
Dziecko, które stało się ofiarą maltretowania, maltretowania, zaniedbania, tortur, konfliktu zbrojnego lub innego nieludzkiego traktowania, ma prawo do rehabilitacji i reintegracji ze społeczeństwem.
Artykuł 40
Dziecko oskarżone o przestępstwo lub sądzone za czyny karalne ma prawo do leczenia, które sprzyja rozwojowi poczucia szacunku zarówno dla siebie, jak i dla praw i podstawowych wolności innych.
Artykuł 41
Prawa wynikające z Konwencji nie mają zastosowania, jeżeli inne przepisy krajowe zapewniają dziecku lepsze możliwości korzystania z jego praw.
Artykuł 42
Stany , osoby, które przystąpiły do Konwencji, zobowiązują się do rozpowszechniania wśród dorosłych i dzieci informacji o postanowieniach i zasadach Konwencji.
Artykuły 43 - 45
Dekrety o działalności krajów, które przystąpiły do Konwencji, w celu jej realizacji. Komitet Nadzoru ONZ kontroluje raporty krajów-uczestników Konwencji. Organy ONZ i organizacje wolontariackie mają również prawo do udziału w briefingach ONZ.
Artykuły 46-54
Zasady dotyczące przystępowania państw do Konwencji oraz termin ich wejścia w życie. Zastrzeżenia sprzeczne z przedmiotem i celem Konwencji nie mogą zostać przyjęte.
Konwencja o prawach dziecka.
Konwencja ONZ o prawach dziecka to międzynarodowy dokument prawny, który określa prawa dzieci w państwach członkowskich. Konwencja o prawach dziecka jest pierwszym i głównym wiążącym międzynarodowym instrumentem prawnym dotyczącym szerokiego zakresu praw dziecka. Dokument składa się z 54 artykułów szczegółowo określających indywidualne prawa osób od urodzenia do 18 roku życia (chyba, że zgodnie z obowiązującymi przepisami wiek pełnoletności nie jest wcześniejszy) do rozwijania swojego pełnego potencjału w warunkach wolnych od głodu i nędzy, okrucieństwa, wyzysku i innych form nadużyć. Stronami Konwencji o Prawach Dziecka są Stolica Apostolska i wszystkie państwa członkowskie ONZ z wyjątkiem Stanów Zjednoczonych, Sudanu Południowego i Somalii.
Przyjęta i otwarta do podpisu, ratyfikacji i przystąpienia rezolucją Zgromadzenia Ogólnego ONZ nr 44/25 z dnia 20 listopada 1989 r. Ratyfikowana uchwałą Rady Najwyższej ZSRR z dnia 13 czerwca 1990 r. nr 1559-1.
Historia stworzenia.
Jeden z pierwszych krokówZgromadzenie Ogólne ONZ dla ochrony praw dzieci było utworzenie w 1946 r. Funduszu Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci (UNICEF ). Dwa lata później, w1948 Walne Zgromadzenie przyjęteuniwersalna Deklaracja Praw Człowieka . W swoich postanowieniach i postanowieniach międzynarodowych paktów1966 w odniesieniu do praw człowieka uznaje się, że dzieci są przedmiotem szczególnej ochrony.
Ale pierwszy akt ONZ w sprawie praw dziecka została uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne w1959 Deklaracja Praw Dziecka , w którym sformułowano dziesięć zasad, które kierują działaniami wszystkich odpowiedzialnych za realizację pełni praw dzieci, a których celem było zapewnienie im „szczęśliwego dzieciństwa”. Deklaracja głosiła, że „ludzkość jest zobowiązana dawać dziecku to, co najlepsze”, aby zagwarantować dzieciom korzystanie ze wszystkich praw i wolności dla ich dobra i dobra społeczeństwa.
Do 20. rocznicy uchwalenia Deklaracji Praw Dziecka,ONZ ogłoszony 1979 Międzynarodowy Rok Dziecka. Aby to upamiętnić, wysunięto szereg inicjatyw prawnych, m.in1978 Polski do rozpatrzenia projektu Konwencji o prawach dziecka w Komisji Praw Człowieka ONZ. Autorem oryginalnego projektu był polski profesor spraw międzynarodowych A. Łopatka. Prace nad tekstem projektu Konwencji trwały dziesięć lat i zakończyły się w 1989 roku, dokładnie trzydzieści lat po przyjęciu Deklaracji Praw Dziecka.
W trakcie prac nad Konwencją oraz po jej przyjęciu przez Zgromadzenie Ogólne organizowano spotkania, w których uczestniczyły organizacje, organy i wyspecjalizowane agencje ONZ w celu zwrócenia uwagi i upowszechnienia informacji o Konwencji, która ma globalne znaczenie dla realizacji ludzkiego prawa - prawa dziecka. Konwencja przyjęta rezolucją 44/25Zgromadzenie Ogólne ONZ z 20 listopada 1989 , 26 stycznia 1990 rozpoczęło się podpisywanie Konwencji. Konwencja weszła w życie 2 września 1990 r. po ratyfikacji przez dwadzieścia państw. Na wiedeńskiej konferencji praw człowieka w 1993 r. postanowiono zapewnić, że do 1995 r. Konwencja stanie się uniwersalna dla wszystkich państw.
Artykuł 43 ust. 2 Konwencji został zmieniony w 1995 roku i wszedł w życie w 2002 roku.
W 1996 roku z inicjatywy Francji, w dniu przyjęcia tekstu Konwencji przez Zgromadzenie Ogólne ONZ, uchwalono ją corocznie20 listopada zwróć uwagę jak Dzień Praw Dziecka .
W 2000 r. przyjęto i weszły w życie w 2002 r. dwa protokoły fakultatywne do konwencji – w sprawie angażowania dzieci w konflikty zbrojne (158 uczestniczących krajów, stan na listopad 2014 r.) oraz w sprawie sprzedaży dzieci, prostytucji dziecięcej i pornografii dziecięcej (169 uczestniczących krajów (stan na listopad 2014 r.). 2014 r.).
W grudniu 2011 r. Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło trzeci protokół fakultatywny, który został otwarty do podpisu w 2012 r. i wszedł w życie w 2014 r., docierając do dziesięciu uczestniczących krajów. Protokół przewiduje możliwość rozpatrywania przez Komitet Praw Dziecka skarg dotyczących naruszeń Konwencji przeciwko państwom uczestniczącym w protokole. Na listopad 2014 14 krajów uczestniczy w trzecim protokole.
Preambuła.
Państwa-Strony niniejszej Konwencji, zważywszy, że zgodnie z zasadami ogłoszonymi w Karcie Narodów Zjednoczonych uznanie przyrodzonej godności, równych i niezbywalnych praw wszystkich członków społeczeństwa jest podstawą zapewnienia wolności, sprawiedliwości i pokoju w Ziemia,
mając na uwadze, że narody Narodów Zjednoczonych potwierdziły w Karcie swoją wiarę w podstawowe prawa człowieka, w godność i wartość osoby ludzkiej oraz są zdecydowane wspierać postęp społeczny i lepsze warunki życia w większej wolności,
Uznając, że Organizacja Narodów Zjednoczonych w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Międzynarodowych Paktach Praw Człowieka ogłosiła i zgodziła się, że każdy powinien korzystać ze wszystkich praw i wolności w niej określonych, bez względu na jakiekolwiek różnice ze względu na rasę, skórę kolor skóry, płeć, język, religię, poglądy polityczne lub inne, pochodzenie narodowe lub społeczne, majątek, urodzenie lub inne okoliczności,
Przypominając, że Organizacja Narodów Zjednoczonych ogłosiła w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, że dzieci mają prawo do szczególnej opieki i pomocy,
w przekonaniu, że rodzinie, jako podstawowej komórce społeczeństwa i naturalnym środowisku rozwoju i pomyślności wszystkich jej członków, a zwłaszcza dzieci, należy zapewnić niezbędną ochronę i pomoc, aby mogła ona w pełni wypełniać swoje obowiązki w społeczeństwie,
uznając, że dla pełnego i harmonijnego rozwoju swojej osobowości dziecko potrzebuje dorastania w środowisku rodzinnym, w atmosferze szczęścia, miłości i zrozumienia,
Zważywszy, że dziecko powinno być w pełni przygotowane do samodzielnego życia w społeczeństwie i wychowane w duchu ideałów ogłoszonych w Karcie Narodów Zjednoczonych, a zwłaszcza w duchu pokoju, godności, tolerancji, wolności, równości i solidarności,
Zważywszy, że konieczność takiej szczególnej ochrony dziecka została przewidziana w Genewskiej Deklaracji Praw Dziecka z 1924 r. oraz Deklaracji Praw Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne w dniu 20 listopada 1959 r. i uznanej w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, w Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych (w szczególności w art. 23 i 24), w Międzynarodowym Pakcie Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych (w szczególności w art. 10), a także w statutach i odpowiednie dokumenty wyspecjalizowanych agencji i organizacji międzynarodowych zajmujących się dobrem dzieci,
Natomiast, jak stwierdzono w Deklaracji Praw Dziecka, „dziecko ze względu na swoją niedojrzałość fizyczną i psychiczną wymaga szczególnej ochrony i opieki, w tym odpowiedniej ochrony prawnej, zarówno przed, jak i po urodzeniu”,
Przywołując postanowienia Deklaracji o zasadach społecznych i prawnych odnoszących się do ochrony i dobra dzieci, zwłaszcza w zakresie umieszczania i adopcji dzieci na szczeblu krajowym i międzynarodowym, Wzorcowe reguły minimalne Organizacji Narodów Zjednoczonych dotyczące wymiaru sprawiedliwości wobec nieletnich (" Reguły Pekińskie”) oraz Deklaracja w sprawie ochrony kobiet i dzieci w sytuacjach nadzwyczajnych i w konfliktach zbrojnych,
uznając, że we wszystkich krajach świata są dzieci żyjące w wyjątkowo trudnych warunkach i że takie dzieci wymagają szczególnej uwagi,
należyte uwzględnienie znaczenia tradycji i wartości kulturowych każdego narodu dla ochrony i harmonijnego rozwoju dziecka,
Uznając znaczenie współpracy międzynarodowej dla poprawy warunków życia dzieci w każdym kraju, w szczególności w krajach rozwijających się,
uzgodniły, co następuje:
Część I
Artykuł 1. Definiuje pojęcie „dziecka”.
Każda osoba poniżej 18 roku życia jest uważana, zgodnie z prawem swojego kraju, za dziecko i posiada wszystkie prawa zawarte w niniejszej Konwencji.
Artykuł 2 Zapobieganie dyskryminacji.
Każde dziecko, bez względu na rasę, kolor skóry, płeć, religię lub pochodzenie społeczne, ma prawa określone w niniejszej Konwencji i nie może być dyskryminowane,bez względu na rasę, kolor skóry, płeć, język, religię, poglądy polityczne lub inne, pochodzenie narodowe, etniczne lub społeczne, majątek, stan zdrowia i urodzenie dziecka, jego rodziców lub opiekunów prawnych lub jakiekolwiek inne okoliczności.
Artykuł 3. Najlepiej pojęty interes dziecka.
Przy podejmowaniu decyzji państwo musi dbać o interesy dziecka oraz zapewnić mu ochronę i opiekę.
Artykuł 4 Realizacja praw.
Państwo korzysta ze wszystkich praw dziecka uznanych w niniejszej Konwencji.
Państwa-Strony podejmą wszelkie niezbędne środki ustawodawcze, administracyjne i inne, aby wprowadzić w życie prawa uznane w niniejszej Konwencji. W odniesieniu do praw gospodarczych, społecznych i kulturalnych Państwa uczestniczące podejmą takie środki w maksymalnym zakresie dostępnych im zasobów oraz, w razie potrzeby, w ramach współpracy międzynarodowej.
Artykuł 5 Wychowanie rodziny i rozwój dziecka.Państwo musi brać pod uwagę prawa, obowiązki i odpowiedzialność rodziców, opiekunów lub innych osób prawnie odpowiedzialnych za dziecko w wychowaniu dziecka, właściwie zarządzać i kierować dzieckiem oraz czynić to zgodnie z rozwijającymi się zdolnościami dziecka.
Artykuł 6 Prawo do życia, przetrwania i rozwoju.
Każde dziecko ma prawo do życia, a państwo ma obowiązek zapewnić mu zdrowy rozwój umysłowy, emocjonalny, intelektualny, społeczny i kulturowy.
Artykuł 7 Imię i obywatelstwo.
Każde dziecko ma prawo do nazwiska i obywatelstwa w chwili urodzenia oraz prawo do poznania swoich rodziców i polegania na nich.
Artykuł 8 Zachowanie indywidualności.
Państwo musi szanować prawo dziecka do zachowania jego indywidualności oraz zapewnić mu niezbędną pomoc i ochronę w celu szybkiego przywrócenia jego indywidualności.
Artykuł 9 Oddzielenie od rodziców.
Nie należy oddzielać dziecka od rodziców, z wyjątkiem przypadków, gdy dzieje się to w jego interesie. W przypadku decyzji stanowej o rozstaniu się z jednym lub obojgiem rodziców, państwo musi dostarczyć wszystkie niezbędne informacje o miejscu pobytu jego rodziców (z wyjątkiem przypadków, w których mogłoby to zaszkodzić dziecku).
Artykuł 10 Spotkanie rodzinne.
Jeśli dziecko i rodzice mieszkają w różnych krajach, wszyscy powinni mieć możliwość przekraczania granic tych krajów w celu utrzymania osobistych relacji.
Artykuł 11 Nielegalny ruch i powrót.
Państwo musi zapobiegać nielegalnemu wywozowi dzieci z kraju.
Artykuł 12 Poglądy dziecka.
Dziecko, zgodnie ze swoim wiekiem, ma prawo do formułowania własnych poglądów, prawo do swobodnego wyrażania tych poglądów we wszystkich sprawach, które go dotyczą. W tym celu dziecko ma w szczególności możliwość bycia wysłuchanym we wszelkich postępowaniach sądowych lub administracyjnych dotyczących dziecka.
Artykuł 13 Wolność wypowiedzi.
Dziecko ma prawo do swobodnego wyrażania opinii, otrzymywania i przekazywania informacji, o ile nie szkodzi to innym osobom, nie narusza bezpieczeństwa państwa i porządku publicznego.
Artykuł 14 Wolność myśli, sumienia i religii.
Państwo musi szanować prawo dziecka do wolności myśli, sumienia i wyznania. Wolność uzewnętrzniania religii lub przekonań może podlegać tylko takim ograniczeniom, jakie są przewidziane przez prawo i są konieczne dla ochrony bezpieczeństwa narodowego, porządku publicznego, moralności i zdrowia publicznego lub podstawowych praw i wolności innych osób.
Artykuł 15 Wolność zrzeszania się
Dzieci mają prawo do spotkań i zrzeszania się w grupach, o ile nie krzywdzi to innych osób i nie narusza bezpieczeństwa i porządku publicznego.
Artykuł 16 Ochrona praw do prywatności.
Każde dziecko ma prawo do prywatności. Nikt nie ma prawa szkodzić jego reputacji, jak również wchodzić do jego domu i czytać jego listy bez pozwolenia. Dziecko ma prawo do ochrony prawnej przed taką ingerencją lub nadużyciem.
Artykuł 17 Dostęp do odpowiednich informacji.
Każde dziecko ma prawo dostępu do informacji. Państwo powinno zachęcać media do rozpowszechniania materiałów, które przyczyniają się do rozwoju społecznego, duchowego i kulturalnego oraz zdrowego fizycznego i psychicznego rozwoju dziecka, a także zabraniać dostępu do szkodliwych dla dziecka informacji.
Artykuł 18 Odpowiedzialność rodziców.
Rodzice lub, w stosownych przypadkach, opiekunowie prawni ponoszą jednakową odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka. Państwo musi zapewnić rodzicom odpowiednią pomoc w wychowaniu i rozwoju dzieci oraz zapewnić rozwój sieci placówek opieki nad dziećmi. Państwa-Strony podejmą wszelkie niezbędne środki, aby zapewnić dzieciom pracujących rodziców prawo do korzystania z przeznaczonych dla nich usług i udogodnień opieki nad dziećmi.
Artykuł 19 Ochrona przed nadużyciami i zaniedbaniem.Państwo musi chronić dziecko przed wszelkimi formami fizycznego lub psychicznego znęcania się, maltretowania lub maltretowania, zaniedbywania lub zaniedbywania, maltretowania lub wykorzystywania, w tym wykorzystywania seksualnego, zaniedbywania i złego traktowania przez rodziców lub inne osoby, w tym pomagania dziecku maltretowanemu przez dorosłych.
Artykuł 20 Ochrona dziecka pozbawionego rodziny.
Jeśli dziecko jest pozbawione rodziny, ma prawo liczyć na szczególną ochronę państwa. Państwo może przenieść dziecko na wychowanie tych ludzi, którzy szanują jego ojczysty język, religię i kulturę.
Artykuł 21 Przyjęcie
Państwo musi zapewnić, że przy adopcji dziecka jego interesy i gwarancje jego praw są ściśle przestrzegane.
Artykuł 22 Dzieci uchodźców.
Państwo powinno zapewnić szczególną ochronę dzieciom-uchodźcom, w tym udzielać im pomocy w uzyskaniu informacji, pomocy humanitarnej oraz ułatwiać łączenie rodzin.
Artykuł 23. Dzieci niepełnosprawne.
Każde dziecko, upośledzone umysłowo lub fizycznie, ma prawo do szczególnej opieki i godnego życia, w warunkach zapewniających jego godność, budujących jego wiarę w siebie i ułatwiających jego aktywne uczestnictwo w społeczeństwie.
Artykuł 24 Opieka zdrowotna.
Każde dziecko ma prawo do ochrony swojego zdrowia: do opieki medycznej, czystej wody pitnej i dobrego odżywiania. Państwa-Strony uznają prawo dziecka do korzystania z najbardziej zaawansowanych usług opieki zdrowotnej oraz udogodnień w zakresie leczenia chorób i przywracania zdrowia. Państwa-Strony dołożą starań, aby żadne dziecko nie zostało pozbawione prawa dostępu do takiej opieki zdrowotnej.
Artykuł 25 Ocena opieki.
Państwo powinno regularnie sprawdzać warunki życia dziecka pod opieką.
Artykuł 26 Ubezpieczenie społeczne
Każde dziecko ma prawo do korzystania ze świadczeń zabezpieczenia społecznego, w tym ubezpieczenia społecznego. Świadczenia te są udzielane w miarę potrzeb, z uwzględnieniem dostępnych zasobów i możliwości dziecka oraz osób odpowiedzialnych za utrzymanie dziecka.
Artykuł 27. Poziom życia.
Każde dziecko ma prawo do standardu życia odpowiedniego dla jego rozwoju fizycznego, psychicznego, duchowego, moralnego i społecznego. Rodzice lub inne osoby wychowujące dziecko ponoszą główną odpowiedzialność za zapewnienie, w ramach swoich możliwości i środków finansowych, warunków życia niezbędnych do rozwoju dziecka.
Państwo powinno pomagać rodzicom, którzy nie mogą zapewnić swoim dzieciom niezbędnych warunków życia.
Artykuł 28 Edukacja
Każde dziecko ma prawo do nauki. Szkoły muszą szanować prawa dziecka i okazywać szacunek dla jego godności ludzkiej. Państwo powinno monitorować regularne uczęszczanie dzieci do szkół.
Artykuł 29 Cel edukacji.
Placówki wychowawcze powinny rozwijać osobowość dziecka, jego talenty, zdolności umysłowe i fizyczne, wychowywać je w duchu szacunku dla rodziców, rozumienia świata, tolerancji, tradycji kulturowych.
Artykuł 30 Dzieci należące do mniejszości i rdzennej ludności.
Jeżeli dziecko należy do mniejszości etnicznej, religijnej lub językowej, ma prawo mówić w swoim ojczystym języku i przestrzegać rodzimych zwyczajów, wyznawać i praktykować religię.
Artykuł 31. Odpoczynek i wypoczynek.
Każde dziecko ma prawo do wypoczynku i rekreacji, do udziału w zabawach i zajęciach rekreacyjnych odpowiednich do jego wieku, a także do udziału w życiu kulturalnym i twórczym.
Artykuł 32 Praca dzieci
Państwo musi chronić dziecko przed wyzyskiem ekonomicznym, przed niebezpieczną, szkodliwą i katorżniczą pracą. Praca nie powinna kolidować z edukacją, szkodzić jego zdrowiu oraz rozwojowi fizycznemu, umysłowemu, duchowemu, moralnemu i społecznemu.
Artykuł 33 Używanie nielegalnych narkotyków.
Państwo musi zrobić wszystko, co możliwe, aby chronić dzieci przed nielegalnym używaniem narkotyków i substancji psychotropowych, aby zapobiec udziałowi dzieci w produkcji i sprzedaży narkotyków.
Artykuł 34 Wykorzystywanie seksualne.
Państwo musi chronić dzieci przed wszelkimi formami wykorzystywania seksualnego i wykorzystywania seksualnego.
Artykuł 35 Handel, przemyt i porwania.
Państwo musi z całych sił walczyć z zapobieganiem uprowadzaniu dzieci, sprzedaży dzieci lub ich przemytowi w jakimkolwiek celu iw jakiejkolwiek formie.
Artykuł 36 Inne formy eksploatacji.
Państwo musi chronić dziecko przed wszelkimi działaniami, które mogą mu zaszkodzić.
Artykuł 37 Tortury i więzienie.
Państwo zapewnia, aby żadne dziecko nie było poddawane torturom, złemu traktowaniu, bezprawnemu aresztowaniu lub więzieniu. Każde pozbawione wolności dziecko ma prawo do utrzymywania kontaktu z rodziną, uzyskania pomocy prawnej oraz ochrony przed sądem.
Artykuł 38 Konflikty zbrojne.
Państwo nie powinno pozwalać dzieciom poniżej 15 roku życia na wstępowanie do wojska lub bezpośredni udział w działaniach wojennych. Dzieci w strefach konfliktu powinny otrzymać specjalną ochronę.
Artykuł 39 Opieka regeneracyjna.
Jeśli dziecko jest ofiarą przemocy, konfliktu, tortur lub wyzysku, to państwo musi zrobić wszystko, co możliwe, aby przywrócić mu zdrowie, przywrócić mu poczucie szacunku i godności.
Artykuł 40 Wymiar sprawiedliwości dla nieletnich.
Każdemu dziecku oskarżonemu o złamanie prawa przysługują podstawowe gwarancje, pomoc prawna i inna.
Artykuł 41 Zastosowanie najwyższych standardów.
Jeżeli prawo danego kraju chroni prawa dziecka lepiej niż niniejsza Konwencja, wówczas zastosowanie powinno mieć prawo tego kraju.
Część druga.
Artykuł 42 Zgodność z Konwencją i wejście w życie.
Państwa-Strony zobowiązują się, za pomocą odpowiednich i skutecznych środków, szeroko informować zarówno dorosłych, jak i dzieci o zasadach i postanowieniach Konwencji.
Artykuły 43-45. Komitet Praw Dziecka.
Artykuły 43-45 opisują Komitet Praw Dziecka, jego strukturę, funkcje, prawa i obowiązki oraz zobowiązują państwa do informowania dzieci i dorosłych o zasadach i postanowieniach Konwencji. W celu dokonania przeglądu postępów poczynionych przez Państwa-Strony w wypełnianiu zobowiązań przyjętych na mocy niniejszej Konwencji, powołany zostanie Komitet Praw Dziecka, który będzie pełnił funkcje określone poniżej.
Część III.
Artykuły 46-54. Zasady dotyczące przystępowania państw do konwencji.
Artykuły 46-54 wskazują na rozwiązanie problemów proceduralnych i prawnych przestrzegania przez państwa postanowień Konwencji. W przeciwieństwie do wielu konwencji ONZ, Konwencja o Prawach Dziecka jest otwarta do podpisu przez wszystkie państwa, więc Stolica Apostolska, która nie jest członkiem ONZ, mogłaby stać się jej stroną.
Nowatorstwo Konwencji polega przede wszystkim na zakresie praw określonych dla dziecka. Niektóre z praw zostały po raz pierwszy zapisane w Konwencji.
Zasady dotyczące przystępowania państw do Konwencji oraz termin ich wejścia w życie. Zastrzeżenia sprzeczne z przedmiotem i celem Konwencji nie mogą zostać przyjęte.
Konwencja została zatwierdzona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. Podpisana w imieniu ZSRR 26 stycznia 1990 r., ratyfikowana przez Radę Najwyższą ZSRR 13 czerwca 1990 r. (Uchwała Rady Najwyższej ZSRR z 13 czerwca 1990 r. Nr 1559-1).
Dokument ratyfikacyjny został podpisany przez Prezydenta ZSRR 10 lipca 1990 r. i złożony u Sekretarza Generalnego ONZ 16 sierpnia 1990 r.
Rada Najwyższa ZSRR
W sprawie ratyfikacji Konwencji o prawach dziecka
Rada Najwyższa ZSRR postanawia:
Ratyfikuj Konwencję o Prawach Dziecka przedłożoną przez Radę Ministrów ZSRR do ratyfikacji, przyjętą na 44. sesji Zgromadzenia Ogólnego ONZ 20 listopada 1989 r. i podpisaną w imieniu ZSRR 26 stycznia 1990 r.
POZNAJ KONWENCJĘ O PRAWACH DZIECKANajważniejszy dokument międzynarodowy przyjęty przez ONZ i określający podstawowe zasady działania w zakresie polityki rodzinnej i młodzieżowej dla zaawansowanej społeczności światowej.
SZANOWNI LUDZIE!
Każdy człowiek, w jakimkolwiek kraju mieszka, chce być zdrowy i szczęśliwy, chce żyć w pokoju i bezpieczeństwie.
Aby spełnić te życzenia, Organizacja Narodów Zjednoczonych (ONZ) aktywnie działa na świecie od ponad 60 lat. Dziś jest najbardziej znaną i wpływową organizacją międzynarodową. 
20 listopada 1989 r. przyjęto bardzo ważny dokument - Konwencja o Prawach Dziecka. W 54 artykułach tego dokumentu napisano i dano gwarancje ochrony praw i wolności najmniejszych mieszkańców planety - dzieci.
Do tej pory prawie wszystkie kraje świata, w tym Rosja, podpisały ten międzynarodowy dokument. Oznacza to, że na swoich terytoriach wszystkie państwa są zobowiązane do:
- zapewnić dzieciom taką ochronę i opiekę, jaka jest konieczna dla ich dobrego samopoczucia;
- chronić prawa i wolności dzieci, przestrzegać wszystkich paragrafów Konwencji ONZ.
DZIECKO I JEGO PODSTAWOWE PRAWA
Zgodnie z Konwencją dziecko to osoba od urodzenia do pełnoletności – do 18 roku życia. Od momentu urodzenia każde dziecko, bez względu na kolor skóry, płeć, narodowość, stan zdrowia i stan majątkowy, ma kilka podstawowych i niezbywalnych praw. Nikt nie „daje” tych praw dziecku, są one dla niego „prawami naturalnymi”.
Pierwsza z nich to . Oznacza to, że każde dziecko, niezależnie od stanu zdrowia, ma prawo urodzić się na świecie i otrzymać od swojego stanu wszystko, co jest niezbędne do pełnego i godnego życia.
Drugim najważniejszym prawem jest: prawo dziecka do prywatności. Oznacza to, że każde dziecko od urodzenia otrzymuje imię i obywatelstwo, możliwość poznania swoich rodziców, życia i wychowania w rodzinie, realizacji wszystkich swoich talentów i zdolności.
Inne ważne „naturalne” prawa i wolności są zapisane w Konwencji. Można je nazwać podstawowymi, ponieważ dają każdemu dziecku możliwość pokazania i obrony najważniejszej rzeczy - swojej indywidualności.
Wolność myśli i mowy daje każdemu dziecku prawo do swobodnego wyrażania swoich poglądów i opinii, otwartego, bez obaw, mówienia i pisania o tym, co myśli.
Rodzice, nauczyciele, dorośli muszą nauczyć dziecko prawidłowego korzystania z tego prawa. Jest to konieczne, aby stał się aktywnym uczestnikiem życia swojej rodziny, szkoły, prawdziwym obywatelem swojego kraju.
Wolność sumienia i wyznania oznacza dla każdego dziecka możliwość działania zgodnie ze swoim sumieniem i przekonaniami, samodzielnego decydowania: wierzyć lub nie wierzyć w Boga, przestrzegać lub nie przestrzegać zasad i rytuałów religijnych.
Prawo do prywatności chroni dziecko przed ingerencją innych osób w jego osobiste tajemnice i relacje rodzinne. To prawo nie pozwala nikomu czytać jego listów, przychodzić do jego domu, korzystać z jego rzeczy bez zgody dziecka.
Wolność informacji daje każdemu dziecku prawo do poznania tego, co go interesuje. Może to robić w każdy możliwy sposób: czytając książki i czasopisma, oglądając programy telewizyjne i filmy, korzystając z programów komputerowych i Internetu.
Rodzice i państwo mają prawo zabronić dzieciom w określonym wieku otrzymywania pewnych informacji. Dzieje się tak, ponieważ niektóre książki, czasopisma, filmy, programy telewizyjne, gry komputerowe mogą być szkodliwe dla rozwoju dziecka.
RELACJA DZIECKA I RODZICÓW
Stosunkom i prawom dziecka w rodzinie poświęcono wiele artykułów Konwencji. Zarówno dzieci, jak i dorośli powinni znać swoje prawa i obowiązki w rodzinie.
Od momentu narodzin do pełnoletności dziecka oboje rodzice – matka i ojciec – ponoszą jednakową odpowiedzialność za wychowanie i rozwój syna lub córki.
Nikt nie może oddzielić dziecka od rodziców, jeśli sam tego nie chce.. Tylko państwo może „odebrać” dziecko rodzicom, ale tylko wtedy, gdy dziecko jest okrutnie traktowane w rodzinie lub nie dba o nie. Jeśli rodzice traktują swoje dzieci niegrzecznie, stosują wobec nich przemoc fizyczną lub psychiczną, rodzice tacy mogą zostać postawieni przed sądem i pozbawieni praw rodzicielskich.
Często zdarza się, że rodzice dziecka rozwodzą się, zaczynają żyć osobno, a każdy z nich ma nową rodzinę. Nawet w tym przypadku, jeśli dziecko chce, może komunikować się ze swoimi „byłymi” rodzicami - tatą lub mamą.
Aby utrzymać bliskie relacje, dziecko i rodzice mają prawo pisać do siebie listy, dzwonić, spotykać się, nawet jeśli mieszkają w różnych miastach lub w różnych krajach.
PRAWA DZIECI BEZ RODZICÓW
Niestety na świecie jest wiele dzieci bez rodziny. Rodzice niektórych zginęli, zginęli lub zaginęli podczas wojen i klęsk żywiołowych. Rodzice innych porzucali swoje dzieci, nie chcieli wypełniać swoich obowiązków rodzicielskich. Za ochronę praw takich sierot odpowiada państwo.
Jeśli można znaleźć krewnych, państwo oddaje im dziecko na wychowanie, zapewnia pomoc finansową i materialną nowej rodzinie dziecka.
Jeśli nie można znaleźć krewnych, państwo zajmuje się wszelkimi sprawami dziecka. W specjalnych instytucjach, zwanych sierocińcami lub schroniskami, sieroty mieszkają, wychowują się i studiują. Tutaj robi się dla nich wszystko, aby czuli się jak w domu i dorastali zdrowi, wykształceni ludzie gotowi do dorosłego życia.
OPIEKA NAD DZIEĆMI Z PROBLEMAMI ZDROWOTNYMI
Na świecie duża liczba dzieci od urodzenia cierpi na różne poważne choroby i zaburzenia. Wiele dzieci pada ofiarą urazów i chorób wynikających z wypadków, klęsk żywiołowych i wojen. Państwo dba o dzieci niepełnosprawne, dzieci z problemami zdrowotnymi.
Rodzice dzieci niepełnosprawnych państwo przeznacza świadczenia pieniężne na leczenie i utrzymanie dziecka.
c Dzieciom z problemami zdrowotnymi zapewnia się specjalne warunki do nauki, zdobywania zawodu, opieki medycznej, rekreacji i przywracania zdrowia. Wiele z tych usług jest bezpłatnych.
PRAWA, KTÓRE ZAPEWNIAJĄ DZIECIOM PEŁNE I GODZIWE ŻYCIE
Zgodnie z Konwencją od urodzenia każdy Dziecko ma prawo do pełnego i godnego życia. Oznacza to, że w kraju, w którym mieszka, należy stworzyć takie warunki, aby każdy mógł realizować swoje zdolności i talenty, czuć się spokojnym i pewnym siebie. W tym celu konieczne jest, aby państwo nie słowami, ale czynami wypełniało swoje zobowiązania, chroniło prawa i wolności dziecka.
Prawo do zdrowia oznaczaże we własnym kraju dzieci powinny otrzymywać najlepszą opiekę medyczną i najlepszych lekarzy. Państwo powinno dążyć do tego, aby warunki leczenia chorób, przywracania i wzmacniania zdrowia dzieci stały się bardziej dostępne i lepsze.
Prawo do zabezpieczenia społecznego zobowiązuje państwo do udzielania pomocy finansowej matkom z małymi dziećmi; pomoc młodym i wielodzietnym rodzinom w nabywaniu mieszkań.
Państwo przeznacza również środki na dzieci z rodzin wielodzietnych, aby mogły one wraz z rodzicami zdobyć wszystko, co niezbędne do ich pełnego rozwoju i wypoczynku: żywność, ubrania, zabawki, książki itp.
Prawo do publicznej edukacji podstawowej oznacza, że wszystkie kraje, które podpisały Konwencję gwarantują wszystkim dzieciom poniżej 12 roku życia, niezależnie od stanu materialnego ich rodzin, możliwość nauka za darmo w szkole. Czyniąc edukację podstawową nie tylko dostępną dla wszystkich, ale także obowiązkową, państwo zapewnia, że wszyscy jego obywatele są piśmienni, potrafią czytać, pisać i liczyć.
Edukacja w szkole podstawowej- bardzo odpowiedzialny etap. Dlatego państwo dba o to, aby metody nauczania były humanitarne, a uczenie się sprawiało dzieciom radość i wychowało je w świadomości ich ludzkiej godności.
Prawo do wykształcenia średniego i wyższego daje każdemu dziecku, które kończy szkołę podstawową, możliwość uzyskania pełnego wykształcenia, a następnie zawodu.
Bez względu na to, gdzie dziecko będzie kontynuowało naukę – w szkole, na studiach – państwo ma obowiązek zapewnić, że edukacja:
- miał na celu wszechstronny rozwój jego talentów, zdolności fizycznych i umysłowych;
- wzbudzi w każdym ostrożny stosunek do przyrody, poszanowanie praw i kultury innych ludzi.
- czy sam tego chce i nikt nie zmusza go do pracy;
- jeśli praca nie przeszkadza mu w nauce i nie szkodzi jego zdrowiu.
Prawo do odpoczynku i wypoczynku daje każdemu dziecku możliwość powrotu do zdrowia, poprawy zdrowia, a także zdobycia nowych, żywych i niezapomnianych przeżyć.
Ale ważne jest coś innego, to prawo daje każdemu dziecku możliwość zaangażowania się w sztukę i wszelkiego rodzaju kreatywność. Zajęcia z muzyki, malarstwa, poezji, choreografii i innych rodzajów aktywności twórczej pomagają dziecku ujawnić tkwiące w nim talenty, wybierz swój przyszły zawód.
Wolność ruchu oznacza, że każde dziecko, jego rodzice lub opiekunowie mają prawo do swobodnego przemieszczania się z jednej miejscowości do drugiej na terytorium swojego kraju, zatrzymywania się i zamieszkania w dowolnym miejscu. Prawo to gwarantuje dziecku możliwość podróżowania pod opieką dorosłych do innych krajów. Cele tych wyjazdów za granicę mogą być bardzo różne: spotkanie z krewnymi mieszkającymi za granicą; leczenie; relaks; studia; udział w zawodach sportowych itp.
Prawo do udziału w życiu kulturalnym zapewnia każdemu dziecku możliwość uczestniczenia w zabawach, zajęciach rekreacyjnych i kulturalnych odpowiednich dla jego wieku.
Prawo do wolności zrzeszania się daje dzieciom możliwość tworzenia różnych interesujących organizacji: stowarzyszeń, klubów, studiów. 
Cele działalności organizacji dziecięcych mogą być bardzo różne. Na przykład głównym zajęciem społeczeństwa młodych ekologów jest ochrona zwierząt, zachowanie rzadkich gatunków roślin i czystość środowiska. Różne stowarzyszenia kolekcjonerów zajmują się zbieraniem starych i rzadkich książek, monet, znaczków.
Niezależnie od tego, co łączy dzieci -
