Фізикальні дані дитини 1 рік 9 місяців. Загальний розвиток дитини в один рік та дев'ять місяців. Які фізичні навички дитини у цьому віці

04.06.2022

Ваша дитина відчутно подорослішала. Тепер він справді взаємодіє з вами, співпрацює у грі та спілкується, можна сказати, по-дорослому. Продовжує радувати маму та тата своїми новими здобутками. А їх у 1,9 чимало: дитина стала ще самостійнішою, активно взаємодіє з дорослим, почала виявляти інтерес до однолітків, можливо непогано їсть сама і намагається проситися на горщик. Багато дітей у цьому віці освоюють фразове мовлення. Навіть ті діти, які ще майже не говорять, так чи інакше висловлюють свої думки та емоції. А з «розмовляючими» можна вести вже майже справжній діалог.

Що новенького

Комунікабельність крихти явно збільшилася: він намагається спілкуватися з іншими дітьми, заглядаючи їм у вічі, «розмовляючи» і привертаючи їхню увагу мімікою та жестами. З'являються перші навички співробітництва. Поки що спілкування малюків - це в основному гра поряд, але це вже певною мірою соціальна адаптація.

Найбільш яскраво в 1 рік та 9 місяців проявляється емоційність дитини. Він виражає радість та інтерес, граючи з дорослим чи самостійно. Якщо малюк, граючи, намагається зробити щось сам, ви обов'язково побачите його реакцію – задоволення чи прикрість – залежно від того, чи вийшло у нього задумане.

Нейрофізіологи відзначають, що у малюка кінця 2-го року інтенсивно розвиваються лобові відділи кори головного мозку. Це ті відділи, які забезпечують аналітико-систематичну діяльність центральної нервової системи, формують суто людське сприйняття навколишнього світу, його відображення та пізнання. Не випадково в такий невеликий період - від 1 року 9 місяців до 2 років - у дитини різко зростає порівняно з показниками початку року час взаємодії з предметами (іграшками), воно збільшується в 4,5 рази. Більшість малюків (75%) цього віку вже можуть зосередитися на будь-якому практичному завданні. У цьому приблизно 2 разу збільшується стійкість дій, тобто. дитина менше відволікається.

Як виглядає дитина в 1 рік 9 місяців

Фізичний розвиток дитини на 1 рік 9 місяців

Бігає досить швидко та вільно. З опорою однією рукою об руку дорослого або хапаючись однією рукою за перила піднімається і спускається сходами, ставлячи по дві ноги на кожну сходинку.

Вкидає м'яч вниз, вперед, вгору. Легко залазить на диван, стілець, спускається на підлогу.

Може піднімати предмети з підлоги та не падати при цьому.

Самостійно їсть ложкою будь-яку, у тому числі рідку їжу з тарілки. Самостійність ще не супроводжується акуратністю, хоча вже меншою мірою під час їжі забруднює навколо себе. Може добре користуватися вилкою.

Побутові навички дитини на 1 рік 9 місяців

Незважаючи на те, що збільшується кількість та якість володіння побутовими навичками, набір освоєних навичок індивідуальний. Здебільшого діти у віці знають місце зберігання одягу, іграшок, книжок та інших речей. Тому вони можуть брати речі та класти їх назад. Виявляється бажання багато робити самостійно. Поліпшуються навички зі зняття одягу – стягує з себе один – два предмети одягу: не лише шапку та розстебнуте взуття, а й розстебнуту кофту, а іноді й нижню білизну.

Деякі діти можуть самостійно одягнути шкарпетки, взуття або шапку. Є також діти, здатні розстебнути 2-3 великі гудзики, розташовані на зручних для маніпуляцій руками місцях одягу. Продовжуйте навчати малюка гігієнічним навичкам. У цей період практично кожна дитина самостійно миє і витирає руки рушником. Щоправда, користуватись милом ще не може. Поступово в ігровій формі привчайте дитину до чищення зубів.

Не пропустіть момент, коли дитина починає проситися на горщик. Але врахуйте, що відучувати малюка від памперсів треба тоді, коли він жестами, позою чи звуками починає демонструвати наявність позову на сечовипускання.

До появи таких ознак різні способи тренування самостійного сечовипускання є малоефективними. Намагається допомагати дорослим по дому. Має вміти, наслідуючи матері, виконувати прості побутові дії.

Ігри дитини на 1 рік 9 місяців

Будує вежу із чотирьох - п'яти кубиків. Збирає пірамідку із трьох - п'яти кілець без урахування їх розміру. Можна вивчати збирати пірамідку за розміром. Покажіть дитині правильно зібрану пірамідку з двох, а потім і трьох кілець і попросіть його зробити таку ж. Підкажіть дитині, що кільця мають різний розмір, і покажіть їй два кільця – велике та маленьке. Скажіть: «Давай надягнемо спочатку велике кільце, а потім маленьке». Протягом кількох хвилин утримайтеся від підказки та спостерігайте за самостійною роботою малюка. Якщо всі спроби є невдалими, то допоможіть дитині: «Ось бачиш, не вийшло, не забувай, що спочатку треба брати найбільше кільце, потім поменше».

При грі зі спеціальними наборами починає орієнтуватися у трьох контрастних формах: куля, кубик, цегла. З предметів різної форми за пропонованим вами зразком (наприклад, кубиком) і на ваше прохання підбере предмет такої ж форми (кубик). Якщо дитина відразу не підбирає вам кубик, можна запропонувати завдання в ігровій формі: поставити перед дитиною кубик, назвати його і запропонувати дитині знайти ще кубики, щоб побудувати з них будиночок. Якщо дитина і тоді не виконує ваше завдання, то треба їй продемонструвати виконання завдання – поставити другий кубик на перший, потім зняти кубики, знову поставити перед ним один кубик та запропонувати виконати завдання. Удосконалюються можливості гри із геометричними фігурами. При грі збирає, вкладаючи меншу у велику, матрьошки, миски, формочки, ковпачки, пластикові стаканчики. Більшість дітей у цьому віці можуть на ваше прохання або самостійно під час гри вкласти в один одного три однакові об'єкти різних розмірів. Збирає матрьошку із двох частин.

При грі з вкладишами правильно вставить 1–2 (іноді й більше) геометричні фігури у відповідні отвори. Однак зорово-моторна координація ще розвинена недостатньо. Тому при появі нового посібника довго розуміє, як вставити фігуру в паз. Або, навпаки, не думаючи, намагається силою, без урахування форми та взаєморозташування граней предметів, всунути його.

У 1,5–2 роки дитині бажано купити настільні ігри двох видів: розрізні картки-лото з великими яскравими малюнками та велику мозаїку з деталями геометричної форми всіх основних кольорів. Ігри даного типу вчать малюка класифікувати предмети за різними ознаками: кольором, формою, розміром.

Ігри малюка все частіше включають елементи конструктивної творчості. Дитина у віці 1 року 9 місяців, наприклад, може відтворити (після показу дорослого) кілька нескладних сюжетних споруд із дерев'яних кубиків: паровозик (3–4 кубики покладе поруч) чи башту (будиночок) із трьох-чотирьох кубиків, поставлених друг на друга . Виконує різні дії з однією знайомою образною іграшкою (лялькою, ведмедиком): годує, витирає, зачісує – у тому числі при самостійній грі, якщо створена ігрова ситуація. Одночасно з навичкою виконання однієї дії з різними іграшками дитина також освоює виконання різних дій на одній іграшці: водити, годувати, укладати спати ведмедика.

Здатний освоїти довгу низку ігрових дій, а не просто катати іграшкову машинку туди-сюди. Деяких дітей можна навчити накладати іграшки до кузова машини, везти машину в іншу частину кімнати і вивантажувати їх там. Або посадити в кузов іграшкової вантажівки свого улюбленого ведмежа і відвезти його, скажімо, на кухню. Таким чином, у грі розвивається свій сюжет (сюжетна гра).

У сюжетній грі дитина легко замінює реальний об'єкт іншим або взагалі припускає наявність відсутнього предмета. Так, малюк возить кубик замість машинки, імітуючи при цьому звук двигуна, годує маму неіснуючою кашею і т.д.

Самостійні ігрові дії супроводжує емоційно виразними висловлюваннями, мімікою. Отримує емоційне задоволення від дій із іграшками.

Малює. Якщо дати олівець, то старанно креслить їм у межах аркуша. Якщо вже має навичку тримання олівця, то після демонстрації дорослим, як це робиться, може повторити намальовану вами лінію.

Любить сам розглядати книгу з картинками, перевертає сторінки книжки по одній, а не кілька сторінок, як раніше.

Розуміння мови дитиною на 1 рік 9 місяців

Чітко виконує двох-етапні інструкції (піди в кухню і принеси чашку), що вимагають двох послідовних дій у двох різних напрямках руху: по-перше, піди на кухню і, по-друге, принеси чашку. Виконує цю суто словесну інструкцію без допомоги допоміжних жестів і дій з боку дорослого. Починає виконувати доручення (інструкції), які вже з трьох етапів. Наприклад, виконує доручення: візьми чашку, піди на кухню і постав її на стіл. Дитині при цьому необхідно виконати три послідовні дії: по-перше, взяти чашку, по-друге, піти на кухню і, по-третє, поставити чашку на стіл.

Розуміє значення слова "великий". З двох однакових предметів різних розмірів дасть вам на ваше прохання більший.

У цьому віці ще виражений дитячий негативізм – непослух, непоступливість, прагнення порушувати заборони. Однак існування заборон необхідно передусім для безпеки дитини. Для реалізації заборон потрібна послідовність. Вже до віку одного року ви мали встановити чіткі заборони для дитини і постійно дотримуватися їх. Не можна дозволяти те, що заборонялося в минулому. Найшкідливіше для дитини - це неузгодженість дій дорослих, що беруть участь у вихованні, та відсутність сталості певних вимог. Діти тоді взагалі перестають слухатися чи виснажують свою нервову систему спробами пристосуватися до суперечливих вимог дорослих. Для підтримки заборон все частіше використовується словесне роз'яснення, сенс якого дитина все більше розуміє. Заборона має бути обґрунтована і пояснена дитині. Вимога заборони має бути спокійним голосом (дивіться пораду в попередньому етапі). Не можна як покарання ставити дитину раннього віку в кут, оскільки таке обмеження рухової активності в цей період шкідливе.

Повинен вміти показувати 3–4 частини тіла чи особи, що його називають. Якщо викласти перед дитиною кілька картинок з відомими йому предметами, тваринами, то питання дорослого «Де кішка?», та був питання: «Де собака?» і т.д. більшість дітей правильно вибирають картинки.

Розуміє нескладну розповідь дорослого по картинці із простим сюжетом. Наприклад, «хлопчик напуває конячку» або «діти вмиваються», «діти поливають квіти», «дядько лагодить машину». Після розповіді, показуючи на деталі картинок, добийтеся від дитини відповіді питання: «Хто це картинці? Що робить?" Якщо відразу не відповідає, то запитуйте підказку: «Що хлопчик робить? Що конячка робить?»

Активне мовлення дитини на 1 рік 9 місяців

Різке зростання активного словника дитини відбувається віком від 1,5 до 2 років. Щоденно з'являються нові слова. В активному словнику не менше 20 слів до 1 року 8 місяців, а у багатьох дітей – набагато більше.

Починає вимовляти речення з двох слів (проста фраза), дівчатка - частіше з півтора року, хлопчики - ближче до двох років. Фразова мова виникає і в першу чергу використовується для питань та вираження простих потреб. Просить дорослих, щоб йому дали якийсь предмет, а також просить пити, їсти вже не жестами, а словами: "дай пити", "хочу сісти", "хочу какати", "підемо гуляти" і т.д. Перші фрази оповідального типу найчастіше складаються з іменника та дієслова: «тато йде», «лялька впала». Пізніше до них додаються прикметники: "великий", "маленький", "хороший" і т.д.

Починає комбінувати слова: "шапка дядька". Зі уважного слухача дитина перетворюється на справжнісінького співрозмовника.

Однак поряд із правильними словами дитина продовжує ще використовувати спрощені слова, навіть у фразовій мові. Наприклад: "Тато, ді" (тато, йди). "Ма, та кх" (мама, дай кису). Через брак слів дитина може супроводжувати своє словесне спілкування жестами.

Який режим у дитини

Режим дня дитини в 1,9 приблизно такий самий, як у півторарічного. Малюк спить вдень один раз, 2-3 години, а вночі 10-11 годин. Загальна тривалість сну за добу може трохи зменшитись, у середньому у віці вона становить 12,5–13,5 годин. Період неспання триває до 5,5 години.

У 1 рік 9 місяців малюк їсть 4 десь у день, через 3,5–4,5 години. Найбільш ситна, калорійна частина добового меню має припадати на першу половину дня.

Продовжуємо привчати дитину до дотримання особистої гігієни, поступово навчаючи її новим навичкам самообслуговування. Ранок починайте з вмивання та чищення зубів. Привчайте до регулярної ранкової гімнастики. Дозволяйте малюку самостійно мити руки, але при цьому тактовно контролюйте та допомагайте йому. Купатися щодня не обов'язково, але перед нічним сном слід вмити малюка та бажано обполоснути ступні дитини прохолодною водою (елемент загартовування). Продовжуйте привчати дитину до горщика, нехай поки що не все виходить, але не втрачайте терпіння. Регулярно висаджуйте малюка на горщик після пробудження або після тривалих прогулянок.

Скільки зубів має бути у дитини на 1,9 місяців

Відповісти питанням, скільки зубів має бути в дитини на 1 рік і 9 місяців, не можна. Існують лише зразкові нормативи вітчизняних педіатрів, згідно з якими до віку 1,9 у дітей з'являється в середньому 17 зубиків. Всесвітня Організація Охорони Здоров'я (ВООЗ) дає дещо інші цифри – 14–16 зубів вважається нормальною їх кількістю в 1 рік та 9 місяців. І звичайно, як і в будь-якому іншому віці, більша чи менша кількість – варіанти норми.

Для визначення необхідної кількості молочних зубів віком від 6 до 24 місяців (2 роки) можна скористатися формулою:

Х = N-4
Де:

N – вік дитини в місяцях.

Х – число молочних зубів.

Чим годувати дитину у 1,9 місяців

Раціон малюка в цьому віці має включати приблизно 1000-1300 калорій на день. Потреба у білках: 2 грами на кілограм маси тіла на день. Ідеально збалансоване харчування: 50-55% вуглеводів, 35-40% жирів, 10-15% білків. Корисні часті годування. Солодких страв та цукерок слід уникати.

Повністю збалансувати добове харчування буває дуже складно, тому що дитина може сьогодні поїсти більше, а завтра майже нічого. Тому розумно прагнутиме не збалансованого дня, а «збалансованого тижня».

10 найпоживніших продуктів:

Авокадо

Квасоля

Риба (лосось, тунець, тріска)

Горіхове масло

Макарони з висівками

Коричневий рис

Тофу (соєвий сир)

Індичка

Зразкове меню малюка в 1,9 місяців

Меню дитини на 1 рік і 9 місяців має бути збалансованою і багатою на вітаміни.

Сніданок (10.00): молочна каша (манна, рисова, геркулесова, пшоняна) з олією або омлет з овочами; хліб (чорний, білий) з олією та сиром; чай з молоком; яблуко.

Обід (14.00):суп на основі м'ясного або курячого бульйону (з вермишеллю, борщ, борщ, з фрикадельками) зі сметаною; картопляне пюре або овочеве рагу та котлета (сосиска, відварена риба, курка, тефтелі) з підливою; фруктовий сік; хліб.

Полудень (17.00): ряжанка (кефір, сніжок, біфідок, питний йогурт); булочка (печиво, пиріг, грінки), груша (банан, апельсин).

Вечеря (20.00): сирна запіканка (сирники, сир) зі сметаною; молоко.

Ближче до двох років перед батьками часто постає проблема: дитина цурається їжі. Не варто сильно переживати з цього приводу і змушувати своє чадо будь-що запихати в себе весь вміст тарілки. Можливо у малюка змінюються смакові пріоритети, змінюються потреби в об'ємі.

Відмовтеся від тиску на дитину. Чим більше ви тиснете, тим гірше він їстиме. Годування через силу може надовго прищепити дитині негативне ставлення до їди.

Не намагайтеся будь-що-будь посадити дитину за стіл. У той час, як він освоює нові цікаві заняття, йому ніколи витрачати час на їжу. Якщо він «пастиметься», отримуючи дрібні та часті годування, - це буде цілком здоровий і допустимий для нього режим харчування.

Кладіть добавку невеликими порціями. Не приголомшуйте дитину відразу повною тарілкою. Нехай з'їсть спочатку трохи, а потім у міру того, як захоче ще, підкладайте нову порцію.

Приготуйте соус. Діти від року до двох дуже люблять вмочувати їжу в соуси. Таким чином ви зможете замаскувати навіть зненавиджені продукти, щоб малюк їх з'їв. Які соуси можна використовувати: соус з йогурту, сирний соус, фруктове пюре, поживне салатне заправлення, гуакамоле (соус з авокадо) та інші. Не можна давати дитині кетчуп, майонез та будь-які соуси з оцтом, великою кількістю солі та спецій.

Приготуйте «рідкий обід». Якщо ваш малюк більш схильний пити, ніж їсти, нехай він не прожує, а вип'є свою порцію. Чудово підійдуть різні «коктейлі» з йогурту, змішаного зі свіжими фруктами. У нього можна вставити трубочку, щоб дитина залишала менше бруду.

Приготуйте «піднос із ласощами»: візьміть пластикову форму від цукерок. Покладіть у комірки нарізані на невеликі шматочки (так, щоб було зручно брати руками) яскраві смачні та поживні продукти, щоб сподобалося дитині: сирні кубики, бананові коліщата, човники з авокадо, дерева з броколі, маленькі кільця (готові сніданки), палички (відварені) морква або пшеничні хлібці з висівками), черепашки, колоди (макарони різної форми) і так далі – виявіть фантазію. Така таця ідеально відповідає стилю харчування більшості дітей цього віку: підбіг, щось проковтнув і втік. Зверніть увагу, що таця має стояти на столі, і не дозволяйте дитині бігати з повним ротом, щоб вона не подавилася. Якщо він не може цього виконати, перекидає тацю, - значить він ще дуже малий, нехай підросте.

Як грати з дитиною

Які іграшки вибрати

Дуже подобається малюкам у цьому віці грати зі збірно-розбірними іграшками. Такими як матрьошки, ковпачки, пірамідки. Пропонуйте дитині нові книжки. Іграшки можуть бути найрізноманітнішими, головне, простежте, щоб вони були безпечні для малюка.

Як розвивати дитину

У цьому віці дуже корисні для розвитку малюка гри на співвідношення предметів за формою. Для цього відмінно підходять коробочки різної форми з кришками, великі пазли, спеціальні посібники, що розвивають. Також можна пропонувати дитині гри в яких необхідно сортувати предмети за кольором, розміром.

Варіант розвиваючої гри:

Для чого це потрібно?
Покладіть перед дитиною предмети домашнього вжитку (телефон, годинник, праска, фен, гребінець, ложки тощо). Тепер скажіть малюкові: «Зателефонуємо татові (бабусі, тітці та ін.). Що нам для цього потрібно?». Дитина має обрати потрібний предмет. Обов'язково похваліть його. «Зателефонуйте» по телефону татові та поговоріть з ним, бере активну участь у грі. Аналогічно запитайте про інші предмети.

Для розвитку мови необхідно читати казки, вірші, забавки, співати пісні. Звичайно, показуючи малюкові іграшки або картинки в книгах, варто звертати увагу на колір звірів та предметів, на їхню величину. Наприклад: «Де у корівки роги – покажи. Роги білі. Які роги у корівки? А ще які? (Якщо малюк не може відповісти, дорослий відповідає за нього – «великі», далі слід запитати про це у дитини.)

Звертати увагу малюка на різні предмети та їх властивості можна всюди: і на прогулянці, і дорогою до магазину, і кухні. Добре поступово переходити від опису зовнішнього вигляду предметів до вигадування невеликих оповідань про них. Нехай спочатку більше працює фантазія дорослих, а малюк буде лише помічником, згодом ситуація зміниться.

Також корисні в цьому віці пальчикові ігри та ігри для розвитку дрібної моторики.

Корисно знати

У віці 1–2 років усі рухи в пальчикових іграх за дитину робите ви, а вона є пасивним учасником гри. Для пальчикових ігор потрібно «ловити» момент, коли дитина не дуже збуджена, але й не дуже розслаблена. Для ігор з пальцями рук та верхньою частиною тіла треба посадити дитину на коліна до себе, спину дитини притиснувши до свого живота.

сім'я
Цей пальчик – дідусь(Великий),
Цей пальчик – бабуся(вказівний),
Цей пальчик - татко(Середній),
Цей пальчик - матуся(безіменний),
Цей пальчик – я(мізинець).
Ось і вся моя сім'я.(Плескати в долоні).

Пізнавальні - із загинанням пальчиків

Хто у нас у лісі живе?
Ось-лисичка, ось, ось…
Ось зайчик, ось, ось…
Ось ведмедик…

Будемо пальчики згинати,
квіточки будемо називати:
Це - троянда,
це - мак,
це гвоздика.
і т.д.

Ось коза - з козенятами,
ось мишка - з мишенятами
і т.д.

Варіант складніших ігор:

Дощ капає
Дощ капає,
Дощ капає.
Кап-кап-кап.
Кап-кап-кап.
Пальчики обох рук постукують по столу.

Ялинка
Свято наближається,
ялинка вбирається:
Кульки висять(вправа-ліхтарики, кисті рук крутяться у повітрі)
Зірочки горять,
А хлопушка – бом(бавовна в долоні)
Конфетті кругом!

Одночасно з пальчиковими іграми використовуйте ігри з усім тілом.

Наведені нижче приклади ігор відносяться до прийомів телесотерапії, їхній ефект аналогічний масажу, але великий плюс у тому, що йде поєднання фізичного впливу та розширення словникового запасу.

Врахуйте, ігри для всього тіла не можна проводити одразу після їжі! Гра-обучайка, хороша для пізнання назв частин тіла, а також міні-масаж. Краще, якщо дитина лежить на спині чи животі.

У жирафів плями...
У жирафа плями, цятки скрізь.
Плескаємо по всьому тілу долонями.
На лобі, на носі, на вухах, на шиї, на животі, на колінах та шкарпетках.
Вказівними пальцями торкаємося відповідних частин тіла, називаємо будь-які частини тіла зверху вниз.
У слонів є складки, складочки скрізь.
Щипаємо, як би збираючи складки.

У кошенят шерстка, шерсточка скрізь.
Погладжуємо себе, ніби розгладжуючи шерстку
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах та шкарпетках.
Обом вказівними пальцями торкаємося відповідних частин тіла.
А у зебри є смужки, смужки скрізь.
Проводимо ребрами долоні по тілу (рисуємо смужки)
На лобі, носі, вухах тощо.
і далі, поки є фантазія:
у рибки - лусочки, у тигра смужки, у собачки шерстка у курочки - пір'я і т.д.)

Годинник
Цю гру, як правило, діти швидко запам'ятовують, починають робити самі.
Сідаємо на килимок чи подушку (на коліна). Перебираємо пальчиками («біжимо») від колінок до верхівки. З дитиною після 1,5 років можна робити все її ручками.

Миша полізла вперше
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: «Бом!»,рука плескає легенько по маківці.
Миша скотилася шкереберть.Руки «скочуються» на тілі вниз.
Миша полізла вдруге
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: «Бом, бом!»Дві бавовни.
Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла втретє
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: «Бом, бом, бом!»Три бавовни.
Миша скотилася шкереберть.

Не забувайте, що заняття, що розвивають, повинні чергуватись з рухливими іграми - ігри з м'ячем, наздоганяння - ці ігри особливо люблять непосиди в цьому віці.

Чи потрібно йти до поліклініки за 1,9 місяців

Якщо ви ходите до свого педіатра раз на три місяці, то вам належить звичайний плановий візит. Якщо ви прищеплюєтеся за стандартним графіком вакцинації відповідно до національного

Дуже любимо збирати пірамідку з каблучок і стаканчиків. Робимо це майже завжди правильно. Можемо показувати з однакових, але різних за розміром предметів, маленький та великий. Показуємо основні кольори.

При прибиранні в будинку перший помічник. Підмітає, підлога миє, іграшки збирає. І спробуй у нього щось забрати, одразу обурюється. Доводиться наводити порядок разом, виходить набагато довше звичайно, але син задоволений і спокійний.

А головним досягненням у нас стало довгоочікувана «дружба» з горщиком. Нарешті ми стали на нього проситися і зрозуміли для чого він потрібен.

Єдине хвилювання у мене викликає те, що ми майже не розмовляємо, лише найголовніші слова знаємо. Намагаюся, більше книжок читати, а користі поки не бачу. Старша донька у цьому віці вже вірші розповідала, а синок ні як. Чекаємо з нетерпінням, коли ж він заговорить.

Відповісти

Закрити [x]

До ігор «візьми-віддай» я віднесла б гру в м'яч, і активна гра, і вчить брати і віддавати, завжди супроводжується веселим сміхом.

Дуже любить відповідати на запитання на кшталт «А де у нас носик-глазик-ротик», і в книгах показує, і на собі. З настільних ігор почали займатися пластиліном, виготовляти елементарні вироби.

Збільшилася посидючість, малюк може набагато довше зосереджувати увагу на мультфільмі, книзі, іграшці.

Почалися осмислені контакти з однолітками на прогулянці, у пісочниці. Рідше вдається до підгузників, зазвичай тільки вночі, починає проситися на горщик.
Відповісти

Закрити [x]

Зараз ми якраз у цьому віці. Досить важко мені з донькою в психологічному плані, вона виявляє своє я. Не слухається, хоча чудово розуміє, чого від неї хочуть. Намагаюся сильно не сварити її, щоб не зламати індивідуальність.

Вона ще практично не говорить слова, тільки найпростіші мама, тато, дай, на і т.д., але розуміє все, що принести, куди покласти, вимкнути світло, закрити двері, загалом усі прохання запросто виконує.

У їжі виборює, перш ніж з'їсти, досконально розглядає вміст ложки. Зараз категорично відмовляється, щоб її годували, тільки сама їсти, не завжди виходить акуратно, але загалом непогано.
Відповісти

Закрити [x]

Рік та дев'ять місяців зараз моїй другій доньці. До цього часу вже з'явився свій характер - досить упертий, все має бути тільки тому, що їй треба! Дуже любить спілкування з дітьми її віку, на майданчику вибирає собі друзів та катається з ними з гірки, якщо нікого немає, то йде шукати по околицях. Словниковий запас дуже маленький поки що, старанно продовжуємо розвивати дрібну моторику - перебирання бусин, гудзиків, купили шнурівку, пазли поки не в пошані. І, як написано у статті, розкидання речей, думала має вже пройти, але ні. Дуже любить озвантажувати посуд із посудомийної машини, це заняття дуже заспокоює його. Нарешті полюбила купатися у ванній кімнаті.
Відповісти

Закрити [x]

У цьому віці це вже не дитина, а повноцінна людина. Починає виявляти свій характер. Обурюватись, якщо щось не дозволяють. І шкодувати якщо годують чим йому не хочеться.

З ложкою справлялися вже і навіть більша частина не проходила повз рот. Іграшки розкидати спроможно і вибирає тільки якщо говорити, що принеси мені те, покажи мені це, а інакше обурюється що мама не зрозуміла його творчого задуму і збирає з підлоги іграшки.

Нові слова любили впізнавати. А ще більше проситися на ручки і говорити «туди» та питати «то це?» у пункті призначення його туди. Смішні дітки вже в цьому віці.
Відповісти

Закрити [x]

Ваш малюк завжди найкращий, найрозумніший, ідеальний. Тим не менш, 90% батьків переживають – а чи відповідає розвиток їхнього чада нормам, що має вміти дитина в 1 рік та 9 місяців? На цьому етапі відбувається багато нового: вперше звучать фрази з 2-3 слів, малюк починає сам користуватися горщиком і розвивається не щодня, а щогодини. Розповімо докладно про мовленнєві, фізичні, психологічні особливості дітей того віку та проаналізуємо фактори розвитку.

Норми розвитку

У дитини виникають дружні зв'язки серед однолітків. Щоправда спільна гра зав'язується рідко, переважно симпатії обмежуються емоційним вітанням, обміном іграшками. До друзів діти охоче підсідають, грають хоч і не разом, але поряд.

У 1 рік та 9 місяців підвищується навченість. Дитина швидко запам'ятовує кольори, фігури, освоює рахунок та навіть деякі літери. Але якщо матеріал не повторювати, все забувається дуже швидко. Приблизно 80% дітей у цьому віці починають відчувати повний сечовий міхур та кишечник, процес їх спорожнення стає контрольованим.

Мова

У 1 рік і 9 місяців дитина добре розуміє звернену до неї мову, вимовляє як склади і звуки, а й слова. Намагається будувати прості фрази. Під час читання може повторювати закінчення віршів. Знає, як його звуть, і називає своє ім'я.

Нові мовні навички:

з'являється запитальна форма слів і фраз («а це», «хто», «яка»);
дитина починає коментувати ігровий процес, більшість слів носить ненавернений характер («ось так», «так», «зібрати кубик», «грати»);
Мовний запас збільшується до 20-50 слів.

Слова у віці вимовляються досі нечітко, може бути спотворені і спрощені («дай ляля», «ді мама», «ябоко»). Часто мова дитини може зрозуміти тільки близький дорослий, і то без допомоги інтуїції.

Фізичний розвиток

З кожним днем дитина стає спритнішою. Зростає його впевненість у собі. У 1 рік та 9 місяців дівчатка важать 9–12,5 кг, хлопчики – на 1–1,5 кг більше. Зростання дітей коливається від 81 до 86 див.

Які фізичні навички дитини у цьому віці?

Залазить і злазить на стілець, невисокі сходи без допомоги дорослого.
Проходить широкою поперечиною.
Переступає через невисокі предмети.
Бігає, не спотикаючись та огинаючи перешкоди.
Досить вміло поводиться з ложкою, але іноді вимазується їжею.
Надає допомогу при роздяганні, знімає головний убір, взуття.
Перевертає сторінки у книзі.
Може їздити триколісним велосипедом.

Сприйняття

У віці року та 9 місяців дитина взаємодіє з навколишнім світом вже не через маму та тата, а самостійно або за їх допомогою. Він почувається окремою одиницею, але емоційно досі тісно пов'язані з дорослим.

Характерні риси сприйняття:

прагнути самостійності, використовує займенник «Я» («я сам», «це я», «не хочу»);
реагує на зміну настрою батька, поводиться так (сміється, плаче, дратується);
шукає схвалення, відгукується на похвалу, пишається собою;
почувається впевнено в колі близьких людей, з незнайомими скутим;
контактує з однолітками за допомогою міміки, жестів, може заглядати у вічі, брати руки;
ображається на заборони, може плакати і вередувати, щоб досягти свого;
намагається розібратися у пристрої іграшок, що часто закінчується їхньою поломкою;
розуміє призначення предметів (якщо дати ручку та папір, почне малювати, лопатку – викопувати ямку).

Когнітивна сфера

У 1 рік та 9 місяців продовжують активно розвиватися мислення, пам'ять, увага. Якщо раніше для виконання однієї дії малюк використовував різні варіанти, то тепер він здогадується, що і як потрібно зробити, щоб вирішити поставлене завдання. Дитина може встановлювати зв'язок між предметами експериментальним шляхом.

Малюк у цьому віці має такі навички:

здатний виконати просте завдання (подати ложку, намалювати коло, зняти шапку);
розрізняє кольори та прості форми (червоний-зелений, коло-квадрат);
показує частини тіла, щонайменше 3;
збирає пазл із 4-8 частин;
вкладає у сортер відповідні фігурки;
малює криві лінії, кола, квадрат;
може концентрувати увагу протягом 3-10 хвилин.

Можна часто почути твердження, що хлопчики розвиваються повільніше за дівчаток. Це не зовсім так. У дівчаток швидше дозріває ліва півкуля, відповідальна за логічне та мовленнєве мислення. Зате хлопчики лідирують у розвитку просторово-часової орієнтації. Вони менше кажуть, але мислять нестандартно. У хлопчиків гостріша слух приблизно до 8 років і нижче шкірна чутливість.

Ігри

Діти у цьому віці дуже рухливі. Вони люблять побігати, пограти у наздоганяння. Так само захоплююче заняття – вивчення предметів, особливо, якими користується дорослий. Перевага надається емоційним іграм, наприклад хованкам, де дорослий активно використовує міміку, змінює голос. Малюкам в 1 рік та 9 місяців подобається виразне читання казок та віршів.

Які іграшки цікаві у цьому віці:

сортери;
конструктори із великими деталями;
прості головоломки;
великі пазли із 4-8 елементів;
різні види машин (будівельні, пожежна, швидка);
пластилін, тісто для ліплення, кінетичний пісок;
механічна дзиґа;
толокар;
матрьошка;
неваляшка;
дитячий посуд, кухня;
магнітна рибалка;
іграшки-стрибунці (великі гумові тварини, м'ячі);
фігурки людей, звірів, казкових героїв;
альбом для малювання, м'які олівці, фарби;
іграшки для вулиці (м'яч, набір для пісочниці, каталка).

Самостійна гра може тривати 15-20 хвилин, за рідкісним винятком – довше. Малюк все ще потребує уваги дорослого, його підказки, схвалення і захоплення.

У що можна пограти удвох?

Знайди два однакові предмети.На стіл ставлять 5-6 видів фруктів (різних чашок, машинок, кубиків), всіх у поодинокій кількості, і лише до одного різновиду додають пару. Дитина знаходить та показує, які предмети однакові.
День ніч.Дорослий вимовляє «день», і разом із малюком починає активно бігати, тупотіти, шуміти. За команди «ніч» завмирає і не ворушиться.
Повторюй за мною.Батько показує рух: погладити себе по голові, сісти, підняти руки вгору, ляснути в долоні. Дитина повторює. Темп поступово наростає. Дуже весело гра проходить під музику.

Правильний догляд та розвиток

Дитина в 1 рік та 9 місяців розвивається дуже швидко. Найчастіше спостерігаються так звані стрибки, коли за кілька тижнів малюк виростає на 3-4 см, раптово починає говорити більше слів, будує фрази. Щоб процес розвитку не порушувався, йому необхідний правильний догляд:

сон загальною тривалістю 12-13 годин, з них 1,5-2 години повинні припадати на день (середину неспання);
4-5-разове харчування, що складається з різних каш, відвареного нежирного м'яса, риби, молочних та кисломолочних продуктів, яєць, фруктів, овочів;
дотримання особистої гігієни та навчання простим навичкам (миття рук, чищення зубів);
дотримання санітарних норм у житлі: регулярне прибирання, провітрювання;
прогулянки на свіжому повітрі щонайменше 3 години на день.

Приблизно 40 хвилин на день (загалом) потрібно приділити заняттям, що розвивають. Це може бути читання книг, навчання за картками (види тварин, фруктів, овочів). У 1 рік і 9 місяців дитина готова до вивчення рахунку до 3 голосних звуків, геометричних фігур і кольорів. Щоб правильно розвивалася мова, рекомендується частіше розмовляти з малюком, коментувати те, що відбувається навколо. У цьому важливо називати предмети своїми іменами (собаку – собакою, а чи не «ав-ав», машину – машиною, а чи не «бібікою»). Також корисні будуть фізкультхвилинки, масажі, плавання. Вибирати потрібно з того, чим активно цікавиться малюк.

Всі діти різні, хтось розвивається та росте швидше, хтось – повільніше. З роками відзнаки стираються і всі приходять приблизно до одного рівня. Не варто хвилюватися, якщо дитина відстає за якимись окремими показниками. Опис того, що має вміти дитина на рік та 9 місяців, зразкове. Затримку розвитку може діагностувати лише фахівець – невролог. Приводом до нього звернутися є нерозуміння мови дорослого, мала емоційність і рухливість, відсутність слів, поганий вигляд і самопочуття малюка.

Разом з розвитком здатності до самостійності у дитини починає зростати незалежність своїх дій.

У цей час малюк намагається всюди супроводжувати свою маму. А якщо здасться хтось чужий, воліє хапатися та ховатися за її спідницю.

Мало-помалу дитина вчиться самостійності

Він використовує присутність мами як гарантію безпеки, яка необхідна для дослідження навколишнього світу. Спочатку при зустрічі з незнайомими людьми дитина тримається ближче до мами, але потім залишає її на більш тривалі періоди, лише іноді повертаючись як би для збереження впевненості у безпеці.

Таку саму впевненість забезпечує присутність батька, старших братів, сестер чи іншого дорослого, до кого прив'язана дитина.

Саме в цьому віці дітей найчастіше лякають нові ситуації, наприклад, госпіталізація, відвідування дитячого садка або розлука з батьками.

Дитину можна позбавити таких станів, якщо хтось з ним займатиметься і завжди буде доступний йому для втіхи в хвилини гіркоти. Найбільше полегшення малюкові дає присутність близької людини, особливо того, до кого вона прив'язана. Зазвичай у цій ролі виступають батьки, але цікаво та важливо, що її можуть виконувати навіть дуже маленькі брати та сестри.

Ваша дитина стала значно впевненішою у собі. Це відбувається тому, що він уже вміє ходити, тому рухається моторніше. Стає досконалішою координація великої мускулатури.

Важливі зміни у емоційній сфері

Зникають дитячі страхи, які раніше викликалися несподіваними звуками та рухами, а до кінця другого року життя може зменшитися або зовсім зникнути страх незнайомих людей. З іншого боку, цілком звичайним явищем стає страх собак, кішок та інших тварин або об'єктів, пов'язаних з відчуттям болю.

Для цього віку властивий феномен "я сам"

Разом з розвитком здатності до самостійності у дитини починає зростати незалежність своїх дій. Зрозуміло, що прагнення дитини до самостійності часто перевершує її вміння діяти безпечно та адекватно.

Тому вам належить нелегке завдання підтримки дитини у розвитку цієї автономності, а також у вдосконаленні її соціальних умінь. Вам доведеться сприяти розвитку цих умінь, одночасно підстраховуючи малюка, так щоб його дослідницька діяльність не переходила межі безпеки і не надто часто наштовхувалася на невдачі.

Будьте готові до того, що роздратування чи гнів — один із найпоширеніших серед дітей цього віку емоцій, а спалахи люті, коли дитина вищить, б'ється руками та ногами чи задихається, є найпоширенішими формами вираження цієї емоції.

У цьому віці подібні напади зазвичай трапляються через батьківські заборони або через невдачу при досягненні будь-якої мети. Укладання в ліжко, садження на горщик, одягання в тісний чи важкий одяг або заборони на якісь дії зазвичай провокують гнів дитини. Спалахи роздратування можливі і за зміни звичного режиму, наприклад, при відвідуванні гостей.

Взагалі, настрій людей будь-якого віку багато в чому залежить від їхнього фізичного стану, але особливо це позначається на дітях цього етапу розвитку. Так, дратівливість, що посилюється, або почастішали спалахи гніву часто є першою ознакою запалення вуха або будь-якого іншого дитячого інфекційного захворювання.

Навчіть малюка контролювати свої почуття

Коли дитина лютує, вам дуже важливо не давати їй підстав вважати, що це найкращий спосіб задоволення бажань. Якщо батьки приділяють дитині увагу і виконують її бажання тільки в тому випадку, коли вона виходить із себе, дитина швидко привчається до того способу поведінки, який дозволяє досягти бажаного.

Такого практично не відбувається, якщо батьки виявляють чуйність і розуміння до потреб малюка, коли він не вередує, і якщо використовують як способи боротьби зі дратівливістю дитини відволікання його уваги від відомих факторів, здатних розсердити дитину. Іноді відразу після початку нападу дратівливості його краще не помічати доти, поки малюк не заспокоїться, і тільки після цього втішити його.

Протягом раннього дитинства відбувається зміна типів найпоширеніших емоційних проблем. Для дітей першого року життя найбільш типові труднощі, пов'язані з їдою або зі сном, а на другому році частішають тривожні стани через розлуку з батьками або близькими. Також виникають проблеми навколо сварок між батьками та дітьми при формуванні відносин підпорядкування.

Фізичний розвиток дитини:

Не лише ходить, а й добре бігає.
Дедалі рідше спотикається, бо на бігу дивиться собі під ноги.
Оббігає стороною дрібні предмети, які зустрічає своєму шляху.
Без сторонньої допомоги піднімається сходами (при цьому на кожній сходинці він стоїть обома ногами).
Спускатися сходами без допомоги йому ще важко.
Може сідати навпочіпки.
Стрибає не лише на місці, а й уперед.
Здатний вибратися з манежика.
Відчиняє двері до кімнати.
Гуляє м'яч, майже не промахуючись.
Підкидає м'яч догори.

Показники дитини від 1 року та 6 місяців до 1 року та 9 місяців

Графік зростання та

І графік ваги

Зріст

80.80-81.73 см

11.400-11.805 кг

Окружність голови

Обхват грудної клітки

Психічний розвиток дитини:

Дитина емоційна, вимоглива.
Із задоволенням грає не лише з іграшками, а й із будь-якими побутовими предметами. Запрошує близьких до гри.
Любить музику. Коли грає ритмічна музика, пританцьовує; коли чує пісню – підспівує. Іноді співає навіть без акомпанементу.
Малює, скоріше старанно змальовує. Коли малювати нема з чого, отримує задоволення від того, що заповнює аркуш паперу каракулями.
Малюкові необхідні іграшки. Вони допомагають з користю проводити час, по-друге, розвивають спостережливість, уяву та увагу.

Які ж іграшки потрібні дитині у віці?

Для розвитку мови:

картинки та кубики із зображеннями окремих предметів, іграшок, тварин, транспорту, предметів у дії;
маленькі книжки з потішками.

Для розвитку рухів:

м'ячі різних розмірів;
обруч;
рухомі машини; каталки.

Для сюжетної гри:

ляльки;
іграшкові тварини, птахи;
лялькові меблі - стіл, стілець, ліжко, матрацик, ковдра;
дитячий посуд;
ляльковий одяг;
пупсик, ванна і коляска для нього.

Для розвитку предметної діяльності:

іграшки-матрьошки;
пірамідка;
стрічки;
кольорові кубики;
совки та цебра, формочки для піску;
конструктори.

Для знайомства з поняттями форми та кольору

Для малюків гарною іграшкою виявиться конструкція, що розвиває, яку фахівці називають досить нудно. активний куб.

Найчастіше така іграшка являє собою куб, циліндр або навіть будиночок з дахом і трубою, у якого є прозорі стінки та отвори різної форми, в які малюкові потрібно вставляти фігурки відповідної конфігурації та потрібного кольору, є також ключики, повернувши які дитина почує приємну мелодію .

Крім того, що активний куб знайомить крихту з поняттями форми та кольору, він допомагає дитині зробити перший крок до того, щоб навчитися встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між своїми діями та подіями взагалі. Крім того, це прекрасна зарядка для інтелекту вашого малюка, що розвивається.

Фізичний розвиток дитини на 1 рік 9 місяців 1 рік 9 місяців

У 1 рік та 9 місяцівмалюк помітно підріс і зміцнів. Прибавка у вазі та збільшення довжини тіла у цьому віці відбувається дуже індивідуально. У середньому довжина тіла малюків у 1 рік 9 місяцівскладає: для хлопчиків – 80 – 87 см; для дівчаток – 80-85 см; Маса тіла в 1 рік 9 місяців (у середньому): для хлопчиків – 11-13,5 кг; для дівчаток – 11 -13 кг.

У 1 рік 9 місяціву малюка може бути до 20 зубів (2 нижніх середніх різця, 2 верхніх середніх різця, 2 верхніх бічних різця, 2 нижніх бічних різця, 4 перші моляри (2 верхніх і 2 нижніх), 4 ікла (2 нижніх і 2 верхніх), 4 другі моляри (2 верхніх та 2 нижніх)).

У віці 1 рік 9 місяців дитинапереступає через невелику перешкоду на підлозі (брусочки, палички), проходить по дошці, трохи піднятій над підлогою, або по гімнастичній лаві, закидає м'яч у кошик, що стоїть на підлозі, бігає в різних напрямках, легко влазить на диван, стілець, спускається на підлогу .

Маля впевнено катається на триколісному велосипеді, на педальній машині. Може не тільки витрушувати предмети з коробок, а й складати їх назад.

Харчування дитини на 1 рік 9 місяців

Харчування малюка в 1 рік 9 місяцівне сильно відрізняється від харчування півторарічної дитини. Малюк самостійно їсть будь-яку їжу. Їсть із хлібом. Самостійно їсть за столом, спритно поводиться з чашкою (якщо вона не заповнена до країв).

Так у раціоні дитини повинні обов'язково бути присутніми перші та другі страви. На сніданок також дається каша, можна давати омлет або запіканку з вермішелі. Можна давати супи-пюре, борщ, м'ясні та рибні страви, гарніри, картопляне пюре, овочеве рагу, молочні та кисло-молочні продукти. Так само обов'язково в раціоні повинні бути свіжі фрукти та овочі, рослинні та тваринні жири.

Молочні та кисло-молочні продукти продовжують зберігати провідні позиції у раціоні дитини.

За день малюк може випивати до 500 мл кефіру чи молока. Сир можна пропонувати вже й у складніших стравах, наприклад, у вигляді сирних запіканок, лінивих вареників, сирників.

Розширюється арсенал овочевих страв, тож малюкові можна давати моркву, картопля, капусту, буряк, гарбуз, кабачки. Можна запропонувати дитині салат зі свіжих огірків та помідорів, натертих на тертці.

М'ясні страви необхідні дитині щодня, краще давати їх у першій половині дня. Для дітей добре підходять нежирні сорти яловичини, телятина, кролик, курка. М'ясні страви можуть бути у вигляді м'ясних пюре, парових котлет, тюфтель, суфле. Рибні страви рекомендується давати 1-2 рази на тиждень.

Пізнавальний розвиток дитини 1 рік 9 місяців

Малюк орієнтується у чотирьох контрастних формах (куля, кубик, призма, цегла). Розрізняє, співвідносить конфігурацію предмета з відповідним отвором на межі посібника-іграшки. Орієнтується в трьох величинах однієї форми (менший-менший). Визначає щоразу великий і невеликий предмети з п'яти-шести, розташованих за рівнем зменшення.

Маля легко збирає дво- або трирозмірну пірамідку, нанизуючи на стрижень по одному або по два кільця кожної величини. Орієнтується у трьох-чотирьох кольорах. Знаходить такий самий колір, як на зразку (на прохання дорослого).

"Малює" лінії прямі та округлі, може назвати, що зображує. Згинає аркуш паперу.

Відображає життєві дії у грі, користується предметами-заступниками (годує, возить, каже). Відтворює з кубиків нескладні споруди (вежа, доріжка, стіл, стілець, ліжко, ворота, паркан) після показу.

Малюк самостійно знімає (стягує) шапку, взуття. Частково одягається (натягує шапку, одягає туфельки). Звертає увагу на брудне обличчя, руки.

Дитина контролює фізіологічні потреби (наперед повідомляє дорослому характерним словом). Виявляє бажання багато робити самостійно. Знає місце зберігання одягу, іграшок, книг та інших речей.

Соціально-емоційний розвиток дитини віком 1 рік 9 місяців

Наближаючись до віку двох років, дитина продовжує самовиражатися всіма доступними методами. Багато дітей люблять кусатися у спробах довести свою правоту. Так само вони роблять це, коли їх мучить інтерес, пов'язаний із наслідками та реакціями з боку інших дорослих чи дітей на їхні дії. Справа в тому, що діти в такому віці ще не вміють вирішувати сої проблеми і самостверджуватись іншими методами. Тим не менш, вони дуже егоцентричні створення, і їм це просто необхідно. Кусаючись, хапаючись за волосся, тріскаючись, провокуючи бійку - вони просто доводять свою правоту. Крім того, враховуючи, що малюки не мають інших, більш цивілізованих форм спілкування, і не зовсім розуміють, що подібними діями здатні заподіяти біль, як на фізичному, так і емоційному рівні, вони роблять подібні дії без зазріння совісті, а так само можуть битися і реготати одночасно. Не варто турбуватися, що малюк обов'язково виростить у злу дитину. Ви повинні вивчати його вирішувати конфлікти за допомогою спілкування, потужного словникового запасу та більш врівноваженого стану. До віку 3 років дитина повинна перерости цей бурхливий період.

Поведінка дитини 1 року та 9 місяців в основному спокійна, врівноважена. Він радісно налаштований, постійно цікавиться оточуючим. Наслідує дорослих у ситуаціях радості, прикрості, тривоги, байдужості. Емоційно чутливий до різних інтонацій голосу дорослого: спокійний, стривожений, задоволений.

При спілкуванні з близьким дорослим використовує емоційно забарвлені вигуки (слова), міміку, рухи. Сумує при розлуці з мамою. Виявляє найбільший емоційний інтерес до дорослого, який грає з ним. Напружений у незнайомій обстановці.

Емоційно контактує з однолітком: привертає увагу мімікою, жестами, вигуками, загляданням у вічі. Самостійні ігрові дії супроводжує емоційно виразними "висловлюваннями", мімікою. Отримує емоційне задоволення від дій із іграшками. Радіє чи засмучується у зв'язку з умілими чи невмілими ігровими самостійними діями.

Ображається, робить незадоволена особа у відповідь на покарання, заборону.

Емоційно по-різному реагує на співи, музику, казку.

Малюк прагне допомагати дорослим по дому. Копіює їхню поведінку: «готовить» у дитячому посуді, «читає» книги, копіює.

Дуже любить розглядати картинки. Показує на картинках усе, що його просять показати: собаку, будиночок, літак, дерево тощо поки не все. З цікавістю дивиться мультфільми. Здатний звести з кубиків складну конструкцію; кількість задіяних кубиків – понад п'ять.

Мовний розвиток дітей на рік 9 місяців

Дитина розуміє нескладний сюжет на зображенні. Відповідає питання: " Де? " , " Хто це? " , " Що це? " , " Що робить? " . Виконує та запам'ятовує два доручення (візьми та постав та ін.). Розуміє нескладну розповідь зі знайомими подіями.

Використовує речення із двох слів (при спілкуванні з дорослими, просячи щось, в іграх). Називає словом свої чи чиїсь дії. Домовляє останні слова знайомих віршів, пісеньок.

А що ваше маля вміє в 1 рік і 9 місяців?

Із задоволенням розмістимо Ваші статті та матеріали із зазначенням авторства.
Інформацію надсилайте на пошту

Схожі статті: