מה אתה יודע על אמנת האו"ם לזכויות הילד? אמנה לזכויות הילד (גרסת ילדים) זכותם של הורים לחנך את ילדיהם
לְתַכְנֵן:
1. אמנה בדבר זכויות הילד
2. הוראות כלליות של האמנה בדבר זכויות הילד
1. האמנה בדבר זכויות הילדהוא המסמך הבינלאומי הראשון המאושר רשמית הכולל רשימה מלאה של זכויות אדם: זכויות אזרחיות ופוליטיות לצד זכויות כלכליות, חברתיות, המדגיש את חשיבותן באותה מידה.
האמנה בדבר זכויות הילד אושרה פה אחד על ידי העצרת הכללית של האו"ם 20 בנובמבר, 1989. נכון לעכשיו, הוא אושרר על ידי כל מדינות העולם למעט שתיים: ארצות הברית וסומליה.
האמנה מגדירה יֶלֶדכאדם עד שהגיע לגיל 18, אלא אם כן, על פי הדין החל על הילד, הגיע לגיל הבגרות מוקדם יותר.
האמנה קובעת את הסטנדרטים המשפטיים והמוסריים הדרושים להגנה על זכויות הילד ואינה מתערבת בכל אמצעי לשיפור זכויות הילד, המעוגנים באמנות מדינה. למדינות החברות לאמנה יש חובות רשמיות ומוסריות לממש את זכויות הילד באמצעות אמצעים מנהליים, חקיקתיים, משפטיים ואחרים ליישום האמנה.
עקרונות יסוד של האמנה
2. טובת הילד.
3. הזכות לחיים, הישרדות והתפתחות.
4. כבוד לדעותיו של הילד.
הרעיון המרכזי של האמנה הוא טובת הילד. הוראות האמנה מתמצות בארבע דרישות בסיסיות שאמורות להבטיח את זכויות הילדים: הישרדות, התפתחות, הגנה והשתתפות פעילה בחברה.
האמנה מאשרת מספר עקרונות משפטיים חברתיים חשובים. העיקרית שבהן היא ההכרה בילד כאישיות מלאה ומלאה. זוהי הכרה בכך שלילדים צריכות להיות זכויות אדם בזכות עצמם ולא כספח של הוריהם ואפוטרופוסים אחרים.
מתוך הכרה בילד כנושא חוק עצמאי, האמנה מכסה את כל מגוון הזכויות האזרחיות, הפוליטיות, הכלכליות, החברתיות והתרבותיות. יחד עם זאת, היא מדגישה כי מימוש זכות אחת אינה ניתנת להפרדה ממימוש אחרות. היא מכריזה על העדיפות של האינטרסים של הילדים על פני צורכי המדינה, החברה, הדת והמשפחה.
האמנה קובעת כי החופש הדרוש לילד לפיתוח יכולותיו האינטלקטואליות, המוסריות והרוחניות דורש לא רק סביבה בריאה ובטוחה, רמה נאותה של טיפול רפואי, אספקת סטנדרטים מינימליים של מזון, ביגוד ודיור, אלא גם מתן כל אלה בראש ובראשונה, בכל עת, בסדר עדיפות, ילדים.
ההוראות העיקריות של האמנה כוללות:
לכל ילד יש את הזכות הבלתי מעורערת לחיים, והמדינות יבטיחו, במידה המרבית האפשרית, את הישרדותו והתפתחותו של הילד.
לכל ילד יש זכות לשם ולאום מרגע הלידה.
בכל פעולות בתי המשפט, מוסדות הרווחה, הגופים המנהליים המטפלים בבעיות ילדים, טובת הילד תעמוד בראש מעייניו.
מדינות יבטיחו שכל ילד נהנה מכל הזכויות ללא כל אפליה או הבחנה.
אין להפריד ילדים מהוריהם אלא אם כן הדבר נעשה על ידי הרשויות המוסמכות למען רווחתם.
מדינות צריכות להקל על איחוד משפחות על ידי התרת כניסה או יציאה מהשטח שלהן.
להורים מוטלת האחריות העיקרית לגידול הילד, אך על המדינות לספק להם סיוע הולם ולפתח רשת של מתקני טיפול בילדים.
מדינות חייבות להבטיח שילדים מוגנים מפני פגיעה פיזית או פסיכולוגית והתעללות, לרבות התעללות או ניצול מיני.
מדינות יספקו טיפול חלופי מתאים לילדים שאין להם הורים. תהליך האימוץ מוסדר בקפידה ויש לחפש הסכמים בינלאומיים שיספקו ערבויות ותוקף משפטי במקרים בהם המאמצים מתכוונים להוציא ילד מארץ הלידה.
לילדים עם צרכים מיוחדים, לרבות ילדים ללא אחד מההורים או שניהם, נטולי אפוטרופסות, ילדי רחוב, ילדים עם מוגבלות פיזית או נפשית זכאים לטיפול מיוחד, חינוך וטיפול.
לילד הזכות ליהנות משירותי הבריאות המתקדמים ביותר. המדינה חייבת להבטיח את בריאותם של כל הילדים, לתת עדיפות לאמצעי מניעה, חינוך לבריאות והפחתת תמותת ילדים.
החינוך היסודי צריך להיות חינמי וחובה.
יש לשמור על משמעת בית הספר באופן המכבד את כבוד האדם של הילד. חינוך צריך להכין את הילד לחיים של שלום וסובלנות.
לילדים צריך להיות זמן למנוחה, למשחק ולאותן הזדמנויות לעסוק בפעילויות תרבותיות ויצירתיות.
על המדינות להבטיח שהילד מוגן מפני ניצול כלכלי ועבודה שעלולים להפריע לחינוך או להזיק לבריאותו ולרווחתו.
מדינות חייבות להגן על ילדים מפני שימוש בלתי חוקי בסמים והשתתפות בייצור או סחר בסמים.
עונש מוות או מאסר עולם לא מוטל על פשעים שבוצעו על ידי אנשים מתחת לגיל 18.
יש לעצור ילדים בנפרד ממבוגרים; אסור לתת להם עינויים או יחס אכזרי ומשפיל.
אף ילד מתחת לגיל 15 לא ייקח חלק בפעולות איבה; ילדים שנפגעו מסכסוך מזוין נמצאים תחת הגנה מיוחדת.
ילדים ממיעוטים לאומיים (אתניים) והאוכלוסייה הילידית צריכים להשתמש באופן חופשי ברכוש של תרבותם ושפת האם שלהם.
ילדים שעברו טיפול רע, עברו התעללות, עצור או מוזנח חייבים לקבל טיפול או הכשרה מתאימים להחלמתם ושיקומם.
יש להתייחס לילדים המעורבים בהפרות של החוק הפלילי באופן שיקדם את תחושת הכבוד והערך שלהם ויקל על השתלבותם מחדש בחברה.
מדינות צריכות ליידע באופן נרחב הן מבוגרים והן ילדים על הזכויות הכלולות באמנה.
אמנת האו"ם לזכויות הילד- מכשיר משפטי בינלאומי המגדיר את זכויות הילדים במדינות המשתתפות. האמנה לזכויות הילד היא המכשיר המשפטי הבינלאומי המחייב הראשון והעיקרי העוסק במגוון רחב של זכויות ילדים. המסמך מורכב מ-54 מאמרים המפרטים את זכויות הפרט של אנשים מגיל לידה ועד גיל 18 (אלא אם כן גיל הבגרות הוא מוקדם יותר לפי החוקים החלים) לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם בתנאים נקיים מרעב ומחסור, אכזריות, ניצול וצורות אחרות של התעללות. הצדדים לאמנה בדבר זכויות הילד הם הכס הקדוש, פלסטין וכל המדינות החברות באו"ם מלבד ארה"ב.
יוטיוב אנציקלופדית
1 / 2
✪ אמנת זכויות הילד מצגת וידאו DIA
✪ אמנה בדבר זכויות הילד
כתוביות
תולדות הבריאה
לרגל 20 שנה לאימוץ הצהרת זכויות הילד, הכריז האו"ם על שנת 1979 כשנת הילד הבינלאומית. כדי לציין זאת, הועלו מספר יוזמות משפטיות, ביניהן ההצעה שהעלתה ב-1978 פולין לשקול את טיוטת האמנה בדבר זכויות הילד בוועדת האו"ם לזכויות האדם. מחבר הפרויקט המקורי היה הפרופסור הפולני לעניינים בינלאומיים א. לופטקה. העבודה על נוסח טיוטת האמנה נמשכה עשר שנים והסתיימה ב-1989, שלושים שנה בדיוק לאחר קבלת הצהרת זכויות הילד.
במהלך העבודה על האמנה ולאחר קבלתה בעצרת הכללית, אורגנו פגישות בהן השתתפו ארגוני האו"ם, גופים וסוכנויות מיוחדות במטרה למשוך תשומת לב ולהפיץ מידע על האמנה, שהיא בעלת חשיבות עולמית ליישום האמנה האנושית. זכויות - זכויות ילדים. האמנה התקבלה בהחלטה 44/25 של העצרת הכללית של האו"ם מיום 20 בנובמבר 1989, ב-26 בינואר 1990, החלה החתימה על האמנה. האמנה נכנסה לתוקף ב-2 בספטמבר 1990 לאחר אשרוררה על ידי עשרים מדינות. בוועידת וינה לזכויות אדם ב-1993, הוחלט להבטיח שעד 1995 האמנה תהפוך לאוניברסלית לכל המדינות.
סעיף 43, סעיף 2, לאמנה תוקן ב-1995 ונכנס לתוקף ב-2002.
בשנת 1996, ביוזמת צרפת, יום אימוץ הנוסח של האמנה בעצרת הכללית של האו"ם, הוחלט לחגוג את ה-20 בנובמבר מדי שנה כיום זכויות הילד.
בשנת 2000 אומצו שני פרוטוקולים אופציונליים לאמנה שנכנסו לתוקף בשנת 2002 - על מעורבות ילדים בסכסוכים מזוינים (161 מדינות משתתפות נכון לאוקטובר 2015) ועל מכירת ילדים, זנות ילדים ופורנוגרפיה ילדים (171 משתתפות מדינות החל מאוקטובר 2015). 2015).
בדצמבר 2011 אימצה העצרת הכללית של האו"ם את הפרוטוקול האופציונלי השלישי, שנפתח לחתימה ב-2012 ונכנס לתוקף ב-2014, והגיע לעשר מדינות משתתפות. הפרוטוקול מאפשר לוועדה לזכויות הילד לשקול תלונות על הפרות של האמנה נגד מדינות שהן צד לפרוטוקול. עבור ספטמבר, 2016 28 מדינות משתתפות בפרוטוקול השלישי.
הוראות בסיסיות
חלק ראשון
- סעיפים 1-4 מגדירים את המושג "ילד", קובעים את העדיפות של האינטרסים של הילדים ואת חובתן של מדינות שהן צדדים לנקוט אמצעים למימוש לא מפלה של הזכויות המעוגנות באמנה.
- סעיפים 5-11 מגדירים את רשימת הזכויות לחיים, שם, אזרחות, הזכות להכיר את ההורים, הזכות לטיפול הורי ואי-הפרדה, זכויות וחובות של הורים כלפי ילדים.
- סעיפים 12-17 קובעים את זכויותיהם של ילדים להביע את דעותיהם, דעותיהם, לחופש המחשבה, המצפון והדת, להתאגדות ולכינוסים שלווים, גישה של הילד להפצת מידע.
- סעיפים 18-27 מגדירים את חובותיה של המדינה לסייע להורים ואפוטרופוסים חוקיים, וכן להגן על ילדים מפני התעללות מצד המטפלים בהם, זכויותיהם של ילדים שנשללו מסביבה משפחתית או מאומצים, נכים נפשית או פיזית, פליטים. , זכותם של ילדים לטיפול רפואי, לביטחון סוציאלי ולרמת החיים הדרושה להתפתחותם.
- סעיפים 28-31 קובעים את זכויותיהם של ילדים לחינוך, השימוש בשפת האם ובתרבותם, עיסוק בדתם, מנוחה ופנאי.
- סעיפים 32-36 קובעים את אחריותה של המדינה בהגנה על זכויות הילדים מפני ניצול, שימוש בסמים לא חוקיים, פיתוי, חטיפה וסחר בילדים.
- סעיפים 37-41 אוסרים שימוש בעונש מוות ומאסר עולם ללא אפשרות לשחרור בגין פשעים שבוצעו לפני גיל 18, אוסרים על עינויים וענישה משפילה של ילדים, מגדירים את זכויות הילד כשהוא מואשם במעשה פלילי או בכלא. , כמו גם זכויותיהם של ילדים להגנה במהלך סכסוכים מזוינים ומלחמות. מדינות מתחייבות לנקוט צעדים לקראת שיקום ושילוב חברתי מחדש של ילדים נפגעי הזנחה, ניצול או התעללות, ושומרות לעצמן את הזכות להגן על זכויות הילד בדרגה הגבוהה ביותר שנקבעה באמנה.
החלק השני
- סעיפים 42-45 מתארים את הוועדה לזכויות הילד, המבנה, תפקידיה, זכויותיה וחובותיה, ומחייבים מדינות ליידע ילדים ומבוגרים על העקרונות וההוראות של האמנה.
החלק השלישי
- סעיפים 46-54 מצביעים על פתרון בעיות פרוצדורליות ומשפטיות של ציות של מדינות להוראות האמנה. בניגוד לאמנות רבות של האו"ם, האמנה לזכויות הילד פתוחה לחתימה על ידי כל המדינות, כך שהכס הקדוש, שאינו חבר באו"ם, יכול להיות צד לה.
החידוש של האמנה טמון בעיקר בהיקף הזכויות שהוגדרו לילד. חלק מהזכויות נרשמו לראשונה באמנה [ ] .
על הזכות לחינוך
האמנה בסעיף 28 מבטיחה לילדים חינוך יסודי חינם וחובה ומחייבת את המדינות החברות באו"ם לעודד את הפיתוח של צורות שונות של חינוך תיכוני, הן כללי והן תעסוקתי, כדי להבטיח את נגישותו לכל הילדים ולנקוט את האמצעים הדרושים, כגון הכנסת חינוך חינם.
על גידול ילדים
חלק בלתי נפרד מהחינוך הוא חינוך. לפיכך, בין משימות החינוך המשפחתי, האמנה (סעיף 18) מחייבת "לעשות כל מאמץ אפשרי להבטיח הכרה בעקרון האחריות המשותפת והשוויונית של שני ההורים לגידולו והתפתחותו של הילד. להורים, או היכן שמתאים אפוטרופוסים חוקיים, מוטלת האחריות העיקרית על גידולו והתפתחותו של הילד. טובת הילד היא הדאגה העיקרית שלהם".
סעיף 20 מגדיר את משימות החינוך הציבורי של ילדים (טיפול בהם) שאיבדו את הוריהם. "טיפול כזה עשוי לכלול, בין היתר, השמה באומנה, אימוץ או, במידת הצורך, השמה במוסדות טיפול בילדים מתאימים. בבחינת אפשרויות החלפה יש לתת את הדעת לרצוי ההמשכיות בגידול הילד ולמוצאו האתני, השתייכותו הדתית והתרבותית ושפת האם".
סעיף 21 לאמנה מגדיר את זכויותיו של ילד בעת אימוץ במדינה אחרת: "אימוץ במדינה אחרת עשוי להיחשב כדרך חלופית לטיפול בילד אם לא ניתן להכניס את הילד לאומנה או להכניס אותו למשפחה שיכולה להיחשב כדרך חלופית לטיפול בילד. לדאוג לגידולו או לאימוץ שלו, ואם לא ניתן להעניק כל טיפול מתאים בארץ מוצאו של הילד".
סעיף 29 למסמך זה הוא יסודי בהבטחת זכויותיהם של ילדים לחינוך. בפועל, הוא מסדיר עבור המדינות המשתתפות את סדרי העדיפויות של מטרת החינוך הציבורי:
- פיתוח האישיות, הכישרונות, היכולות המנטליות והפיזיות של הילד במלוא היקפו;
- טיפוח כיבוד זכויות האדם וחירויות היסוד, כמו גם את העקרונות המוכרזים באמנת האומות המאוחדות;
- טיפוח כבוד להורי הילד, לזהותו התרבותית, לשונו ולערכיו, לערכים הלאומיים של המדינה בה חי הילד, לארץ מוצאו ולציביליזציות שאינן שלו;
- הכנת הילד לחיים מודעים בחברה חופשית ברוח של הבנה, שלום, סובלנות, שוויון גברים ונשים וידידות בין כל העמים, קבוצות אתניות, לאומיות ודתיות, וכן אנשים מקרב האוכלוסייה הילידית;
- טיפוח כבוד לסביבה.
מידע קצר על אמנת האו"ם לזכויות הילד
20 בנובמבר, 1989העצרת הכללית של האו"ם אימצה את האמנה בדבר זכויות הילד, שהיא היום המשפט הבינלאומי.
ברית המועצות אישרה אמנה זו (תאריך אשרור על ידי הסובייט העליון של ברית המועצות ב-13 ביוני 1990), האמנה נכנסה לתוקף עבור הפדרציה הרוסית ב-15 בספטמבר 1990.
האמנה לזכויות הילד מעגנת את שוויון הזכויות של ילדים ומתבגרים מתחת לגיל 18. הזכות לחיים ולהתפתחות. הזכות לילדות שלווה והגנה מפני אלימות. הזכות לכבד את דרך החשיבה שלך. טובת הילד חייבת תמיד להיות במקום הראשון.
מדינות שהצטרפו לאמנה מחויבות להשתמש בכל האמצעים הזמינים במידת האפשר כדי להבטיח את זכויות הילד.
תקציר האמנה בדבר זכויות הילד
אמנת האו"ם לזכויות הילד מורכבת מ-54 סעיפים. כולם חשובים באותה מידה ופועלים הן בימי שלום והן במהלך סכסוכים מזוינים.
מאמר 1
ילד הוא כל אדם בעולם מתחת לגיל 18.
סעיף 2
לכל ילד, ללא הבדל גזע, צבע, מין, שפה, דת, עושר או מוצא חברתי, יש את כל הזכויות הקבועות באמנה זו. אסור להפלות אף אחד.
סעיף 3
טובת הילד חייבת תמיד להיות במקום הראשון.
סעיף 4
מדינות אשר אשררו את האמנה צריכות לשאוף, כמיטב משאביהן, למימוש הזכויות החברתיות, הכלכליות והתרבותיות של הילד. אם המשאבים דלים, יש לחפש פתרונות באמצעות שיתוף פעולה בינלאומי.
לכל ילד יש זכות לחיים והמדינה מחויבת להבטיח את הישרדותו והתפתחותו הבריאה של הילד, תוך שמירה על רמתו הנפשית, הרגשית, הנפשית, החברתית והתרבותית.
סעיף 7
לילד יש זכות לשם ולאום. לילד הזכות, ככל שניתן, לדעת מי הוריו. לילד יש זכות להיות מטופל על ידי ההורים.
סעיף 9
אסור לילד לחיות בנפרד מהוריו בניגוד לרצונו, אלא אם כן זה לטובתו. לילד שאינו גר עם הוריו הזכות להיפגש עימם באופן קבוע.
סעיף 10
בקשות של בני משפחה המתגוררים במדינות שונות המעוניינים להתחבר חייבות להיענות באדיבות, אנושית ומהירה,
סעיף 12-15
לילד הזכות להביע את דעתו בכל עניין הנוגע לו. כאשר עוסקים בתי המשפט והרשויות בתיקים הנוגעים לילד, יש צורך לשמוע את עדותו ולפעול בעיקר למען האינטרסים שלו. יש לכבד את זכויות הילד לחופש מחשבה, מצפון ודת.
סעיף 18
להורים מוטלת האחריות הכללית והראשונית לגידולו והתפתחותו של הילד. קודם כל עליהם לחשוב על האינטרסים של הילד.
סעיף 19
לילד יש זכות להגנה מפני התעללות פיזית ונפשית, מפני הזנחה או מפני שימוש על ידי הורים או אפוטרופוסים לאינטרסים שלהם.
סעיפים 20-21
לילד שנשלל ממנו משפחה יש זכות לטיפול חלופי. בעת אימוץ, מדינות מחויבות לדאוג לאינטרסים של הילד בהתאם לחוקים החלים.
סעיף 22
ילד פליט שהגיע לבדו, עם הוריו או אדם שלישי, זכאי להגנה וסיוע.
סעיף 23
לכל ילד עם מוגבלות פיזית או נפשית יש זכות לחיים מלאים ומכובדים המבטיחים השתתפות פעילה בחברה.
סעיף 24
לילד יש זכות לטיפול רפואי מלא. על כל המדינות מוטלת החובה לפעול לצמצום תמותת ילדים, להילחם במחלות ותת תזונה ולבטל שיטות מסורתיות ומזיקות.
נשים בהריון ואמהות טריות זכאיות לטיפול רפואי.
סעיפים 28 - 29
לילד יש זכות לחינוך יסודי חינם. החינוך מחויב להכין את הילד לחיים, לפתח כיבוד זכויות אדם ולחנך ברוח של הבנה, שלום, סובלנות וידידות בין עמים.
סעיף 30
לילד המשתייך למיעוט לאומי או לאוכלוסייה ילידית יש את הזכות לשפתו, לתרבותו ולדתו.
סעיף 31
לילד יש זכות לשחק, לנוח ולפנאי.
סעיף 32
לילד הזכות להיות מוגן מפני ניצול כלכלי ועבודה קשה הפוגעת או מפריעה לחינוך ומסכנת את בריאותו של הילד.
סעיף 33
לילד יש את הזכות להיות מוגן מפני שימוש בסמים לא חוקיים.
סעיף 34
לילד יש את הזכות להיות מוגן מכל צורות של התעללות מינית ושימוש בזנות ופורנוגרפיה.
סעיף 35
יש להפסיק גניבה, מכירה או סחר בילדים.
סעיף 37
אסור לתת לילד עינויים או אכזריות אחרת, יחס או ענישה לא אנושיים או משפילים. אין לשלול מהילד את חירותו שלא כדין או שרירותית. אין להעניש ילד במאסר עולם או בעונש מוות. יש להתייחס לכל ילד שנשלל ממנו חירות באנושיות ובכבוד. לילד הזכות לקבל סיוע משפטי באופן מיידי. לילד במעצר יש זכות למגעים ולמפגשים עם משפחתו.
סעיף 38
אסור להשתמש בילד מתחת לגיל 15 להשתתפות ישירה בסכסוכים מזוינים. אסור לגייס ילדים בגיל זה כחיילים להשתתף בסכסוכים מזוינים.
סעיף 39
לילד שנפל קורבן להתעללות, התעללות, הזנחה, עינויים, סכסוך מזוין או טיפול בלתי אנושי אחר, יש זכות לשיקום ולהשתלבות מחדש בחברה.
סעיף 40
לילד שהואשם בפשע או נשפט בגין מעשים הניתנים לעונש יש זכות לטיפול המקדם פיתוח תחושת כבוד הן לעצמו והן לזכויות וחירויות היסוד של אחרים.
סעיף 41
זכויות האמנה אינן חלות אם חוקים לאומיים אחרים מספקים לילד הזדמנויות טובות יותר לממש את זכויותיו.
סעיף 42
מדינות , אלה שהצטרפו לאמנה מתחייבים להפיץ מידע על הוראות ועקרונות האמנה בקרב מבוגרים וילדים.
סעיפים 43 - 45
גזירות על פעילות המדינות שהצטרפו לאמנה, ליישומה. ועדת הפיקוח של האו"ם שולטת בדו"חות של המדינות המשתתפות באמנה. גם לגופי האו"ם ולארגונים התנדבותיים יש את הזכות להשתתף בתדרוך לאו"ם.
סעיפים 46 - 54
כללים הנוגעים להצטרפות מדינות לאמנה ועיתוי כניסתם לתוקף. לא ניתן לקבל הסתייגויות המנוגדות למטרת האמנה ולתכליתה.
האמנה בדבר זכויות הילד.
אמנת האו"ם לזכויות הילד היא מסמך משפטי בינלאומי המגדיר את זכויות הילדים במדינות החברות. האמנה לזכויות הילד היא המכשיר המשפטי הבינלאומי המחייב הראשון והעיקרי העוסק במגוון רחב של זכויות ילדים. המסמך מורכב מ-54 מאמרים המפרטים את זכויות הפרט של אנשים מגיל לידה ועד גיל 18 (אלא אם כן גיל הבגרות הוא מוקדם יותר לפי החוקים החלים) לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם בתנאים נקיים מרעב ומחסור, אכזריות, ניצול וצורות אחרות של התעללות. הצדדים לאמנה בדבר זכויות הילד הם הכס הקדוש וכל המדינות החברות באו"ם למעט ארה"ב, דרום סודן וסומליה.
אומצה ונפתחה לחתימה, אשרור והצטרפות על ידי החלטת העצרת הכללית של האו"ם מס' 44/25 מיום 20 בנובמבר 1989. אושררה על ידי החלטה של הסובייט העליון של ברית המועצות מיום 13 ביוני 1990 מס' 1559-1.
תולדות הבריאה.
אחד הצעדים הראשוניםהעצרת הכללית של האו"ם להגנה על זכויות ילדים הוקמה בשנת 1946 של קרן הילדים של האומות המאוחדות (יוניסף ). שנתיים לאחר מכן, ב1948 האסיפה הכללית אימצההצהרה האוניברסלית של זכויות האדם . בהוראותיו ובהוראות האמנות הבינלאומיות1966 באשר לזכויות אדם, ידוע שילדים הם מושא להגנה מיוחדת.
אבל המערכה הראשונה בִּלתִי הנוגע לזכויות ילדים אומצה על ידי האסיפה הכללית ב1959 הצהרת זכויות הילד , אשר גיבש עשרה עקרונות המנחים את מעשיהם של כל האחראים למימוש מלוא זכויותיהם של ילדים, ושמטרתם להעניק להם "ילדות מאושרת". ההכרזה הכריזה כי "האנושות מחויבת לתת לילד את הטוב ביותר שיש לה", להבטיח לילדים את ההנאה מכל הזכויות והחירויות לטובתם ולטובת החברה.
לציון 20 שנה לאימוץ הצהרת זכויות הילד,בִּלתִי מוּצהָר 1979 שנת הילד הבינלאומית. כדי להנציח זאת, הועלו מספר יוזמות משפטיות, כולל הצעה שהועלתה1978 פולין, לשקול את טיוטת האמנה בדבר זכויות הילד בוועדת האו"ם לזכויות אדם. מחבר הפרויקט המקורי היה הפרופסור הפולני לעניינים בינלאומיים א. לופטקה. העבודה על נוסח טיוטת האמנה נמשכה עשר שנים והסתיימה ב-1989, שלושים שנה בדיוק לאחר קבלת הצהרת זכויות הילד.
במהלך העבודה על האמנה ולאחר קבלתה בעצרת הכללית, אורגנו פגישות בהן השתתפו ארגוני האו"ם, גופים וסוכנויות מיוחדות במטרה למשוך תשומת לב ולהפיץ מידע על האמנה, שהיא בעלת חשיבות עולמית ליישום האמנה האנושית. זכויות - זכויות ילדים. אמנה שהתקבלה בהחלטה 44/25העצרת הכללית של האו"ם מ 20 בנובמבר 1989 , 26 בינואר 1990 החלה החתימה על האמנה. האמנה נכנסה לתוקף ב-2 בספטמבר 1990 לאחר אשרוררה על ידי עשרים מדינות. בוועידת וינה לזכויות אדם ב-1993, הוחלט להבטיח שעד 1995 האמנה תהפוך לאוניברסלית לכל המדינות.
סעיף 43, סעיף 2, לאמנה תוקן ב-1995 ונכנס לתוקף ב-2002.
בשנת 1996, ביוזמת צרפת, ביום שנוסח האמנה אומץ בעצרת הכללית של האו"ם, הוחלט על כך מדי שנה.20 בנובמבר שימו לב איך יום זכויות הילד .
בשנת 2000 אומצו שני פרוטוקולים אופציונליים לאמנה ונכנסו לתוקף בשנת 2002 - על מעורבות ילדים בסכסוכים מזוינים (158 מדינות משתתפות נכון לנובמבר 2014) ועל מכירת ילדים, זנות ילדים ופורנוגרפיה ילדים (169 משתתפות מדינות החל מנובמבר 2014). 2014).
בדצמבר 2011 אימצה העצרת הכללית של האו"ם את הפרוטוקול האופציונלי השלישי, שנפתח לחתימה ב-2012 ונכנס לתוקף ב-2014, והגיע לעשר מדינות משתתפות. הפרוטוקול מאפשר לוועדה לזכויות הילד לשקול תלונות על הפרות של האמנה נגד המדינות המשתתפות בפרוטוקול. בנובמבר, 2014 14 מדינות משתתפות בפרוטוקול השלישי.
הַקדָמָה.
המדינות שהן צד לאמנה זו, בהתחשב בכך שבהתאם לעקרונות המוכרזים במגילת האומות המאוחדות, הכרה בכבוד הטבוע, בזכויות השוות והבלתי ניתנות לביטול של כל חברי החברה היא הבסיס להבטחת החירות, הצדק והשלום כדור הארץ,
בהתחשב בכך שעמי האומות המאוחדות אישרו באמנה את אמונתם בזכויות האדם הבסיסיות, בכבודו ובערכו של האדם, ונחושים לקדם קידמה חברתית ותנאי חיים טובים יותר בחופש גדול יותר,
מתוך הכרה בכך שהאו"ם, בהצהרה האוניברסלית בדבר זכויות האדם ובאמנות הבינלאומיות לזכויות אדם, הכריז והסכים שכולם צריכים ליהנות מכל הזכויות והחירויות המפורטות בה, ללא הבדל מכל סוג שהוא מסיבות כמו גזע, עור צבע, מין, שפה, דת, דעות פוליטיות או אחרות, מוצא לאומי או חברתי, רכוש, לידה או נסיבות אחרות,
מזכירים שהאו"ם הכריז בהצהרה האוניברסלית בדבר זכויות האדם שילדים זכאים לטיפול וסיוע מיוחדים,
משוכנע כי למשפחה, כיחידה היסודית של החברה והסביבה הטבעית לצמיחתם ולרווחתם של כל חבריה ובמיוחד לילדים, יש להעניק למשפחה את ההגנה והסיוע הנדרשים כדי לאפשר לה לממש את אחריותה במלואה בחברה,
מתוך הכרה כי להתפתחות מלאה והרמונית של אישיותו, ילד צריך לגדול בסביבה משפחתית, באווירה של אושר, אהבה והבנה,
בהתחשב בכך שהילד צריך להיות מוכן במלואו לחיים עצמאיים בחברה ולחנך אותו ברוח האידיאלים המוכרזים באמנת האומות המאוחדות, ובמיוחד ברוח השלום, הכבוד, הסובלנות, החירות, השוויון והסולידריות,
הואיל והצורך בהגנה מיוחדת כזו על הילד נקבע בהצהרת ז'נבה בדבר זכויות הילד משנת 1924 ובהצהרת זכויות הילד שאומצה על ידי האסיפה הכללית ב-20 בנובמבר 1959, והוכרה בהצהרה האוניברסלית. של זכויות האדם, באמנה הבינלאומית בדבר זכויות אזרחיות ופוליטיות (בפרט בסעיפים 23 ו-24), באמנה הבינלאומית בדבר זכויות כלכליות, חברתיות ותרבותיות (בפרט בסעיף 10), וכן בתקנון והרלוונטי. מסמכים של סוכנויות מיוחדות וארגונים בינלאומיים העוסקים ברווחת הילדים,
הואיל וכאמור בהצהרת זכויות הילד, "הילד, בשל חוסר בשלותו הפיזית והנפשית, זקוק להגנה וטיפול מיוחדים, לרבות הגנה משפטית מתאימה, הן לפני הלידה והן לאחריה".
מזכירים את הוראות ההצהרה בדבר עקרונות חברתיים ומשפטיים הנוגעים להגנה ולרווחתם של ילדים, במיוחד בהשמה ואימוץ של ילדים ברמה הלאומית והבינלאומית, כללי המינימום הסטנדרטיים של האומות המאוחדות לניהול צדק לנוער ("ה כללי בייג'ינג") וההצהרה בדבר הגנה על נשים וילדים במצבי חירום ובעימות מזוין,
מתוך הכרה שבכל מדינות העולם יש ילדים החיים בתנאים קשים במיוחד ושילדים כאלה זקוקים לתשומת לב מיוחדת,
תוך התחשבות ראויה בחשיבות המסורות והערכים התרבותיים של כל עם להגנה והתפתחות הרמונית של הילד,
מתוך הכרה בחשיבות שיתוף הפעולה הבינלאומי לשיפור תנאי החיים של ילדים בכל מדינה, במיוחד במדינות מתפתחות,
הסכימו על הדברים הבאים:
חלק א'
סעיף 1. מגדיר את המושג "ילד".
כל אדם מתחת לגיל 18 נחשב, בהתאם לחוק במדינתו, כילד ויש לו את כל הזכויות הכלולות באמנה זו.
סעיף 2 מניעת אפליה.
לכל ילד, ללא הבדל גזע, צבע, מין, דת או מוצא חברתי, יש את הזכויות המפורטות באמנה זו ולא יופלה לרעה,ללא קשר לגזע, צבע, מין, שפה, דת, דעה פוליטית או אחרת, מוצא לאומי, אתני או חברתי, רכוש, בריאות והולדת הילד, הוריו או האפוטרופוסים החוקיים שלו, או כל נסיבות אחרות.
סעיף 3. טובת הילד.
בקבלת החלטות על המדינה להבטיח את האינטרסים של הילד ולהעניק לו הגנה וטיפול.
סעיף 4 מימוש זכויות.
המדינה תממש את כל הזכויות של הילד המוכרות באמנה זו.
מדינות שהן צדדים ינקטו בכל האמצעים החקיקתיים, המנהליים והאחרים הדרושים כדי לתת תוקף לזכויות המוכרות באמנה זו. בכל הנוגע לזכויות כלכליות, חברתיות ותרבותיות, המדינות המשתתפות ינקטו אמצעים כאלה בהיקף מירבי של משאביהן הזמינים, ובמידת הצורך, במסגרת שיתוף הפעולה הבינלאומי.
סעיף 5 גידול המשפחה והתפתחות הילד.על המדינה לקחת בחשבון את הזכויות, החובות והחובות של הורים, אפוטרופוסים או אנשים אחרים האחראים המשפטית לילד בגידול הילד, לנהל ולהנחות את הילד כראוי ולעשות זאת בהתאם ליכולותיו המתפתחות של הילד.
סעיף 6 זכות לחיים, הישרדות והתפתחות.
לכל ילד יש זכות לחיים והמדינה מחויבת להבטיח את התפתחותו הנפשית, הרגשית, האינטלקטואלית, החברתית והתרבותית הבריאה.
סעיף 7 שם ואזרחות.
לכל ילד יש זכות לשם ואזרחות בלידה, וזכות לדעת ולהסתמך על הוריו.
סעיף 8 שמירה על אינדיבידואליות.
על המדינה לכבד את זכותו של הילד לשמור על האינדיבידואליות שלו ולהעניק לו את הסיוע וההגנה הדרושים לשיקום מהיר של האינדיבידואליות שלו.
סעיף 9 פרידה מההורים.
אין להפריד ילד מהוריו, אלא במקרים בהם הדבר נעשה לטובתו. במקרים של החלטת מדינה להיפרד מאחד ההורים או משני ההורים, על המדינה למסור את כל המידע הדרוש על מקום הימצאו של הוריו (למעט מקרים בהם הדבר עלול לפגוע בילד).
סעיף 10 איחוד משפחתי.
אם הילד וההורים חיים במדינות שונות, אז כולם צריכים להיות מסוגלים לחצות את גבולות המדינות הללו כדי לשמור על קשרים אישיים.
סעיף 11 תנועה וחזרה בלתי חוקיים.
על המדינה למנוע יצוא בלתי חוקי של ילדים מהארץ.
סעיף 12 דעותיו של ילד.
לילד, בהתאם לגילו, הזכות לגבש דעות משלו, הזכות להביע דעות אלו בחופשיות בכל הנושאים הנוגעים לו. לשם כך, תינתן לילד, במיוחד, הזדמנות להישמע בכל הליך שיפוטי או מנהלי הנוגע לילד.
סעיף 13 חופש הביטוי.
לילד הזכות להביע את דעתו בחופשיות, לקבל ולהעביר מידע, אלא אם הדבר פוגע באנשים אחרים, אינו פוגע בביטחון המדינה ובסדר הציבורי.
סעיף 14 חופש מחשבה, מצפון ודת.
על המדינה לכבד את זכותו של הילד לחופש מחשבה, מצפון ודת. החופש לבטא את דתו או אמונתו עשוי להיות כפוף רק להגבלות הקבועות בחוק והכרחיות להגנה על הביטחון הלאומי, הסדר הציבורי, המוסר והבריאות הציבורי, או זכויות וחירויות יסוד של אחרים.
סעיף 15 חופש ההתאגדות
לילדים יש זכות להיפגש ולהתרועע בקבוצות, כל עוד זה לא פוגע באנשים אחרים ולא פוגע בשלום הציבור ובסדר.
סעיף 16 הגנה על זכויות הפרטיות.
לכל ילד יש זכות לפרטיות. לאיש אין זכות לפגוע בשמו הטוב, כמו גם להיכנס לביתו ולקרוא את מכתביו ללא רשות. לילד הזכות להגנת החוק מפני הפרעה או התעללות כאמור.
סעיף 17 גישה למידע רלוונטי.
לכל ילד יש זכות גישה למידע. המדינה צריכה לעודד את התקשורת להפיץ חומרים התורמים להתפתחות החברתית, הרוחנית והתרבותית, כמו גם להתפתחות גופנית ונפשית בריאה של הילד, ולאסור גישה למידע המזיק לילד.
סעיף 18 אחריות ההורים.
להורים או, אם רלוונטי, לאפוטרופוסים חוקיים יש אחריות שווה על גידולו והתפתחותו של הילד. המדינה חייבת להעניק להורים סיוע הולם בגידול הילדים והתפתחותם ולדאוג לפיתוח רשת של מתקני טיפול בילדים. מדינות שהן צדדים ינקטו בכל האמצעים הדרושים כדי להבטיח שלילדים להורים עובדים תהיה הזכות ליהנות מהשירותים והמוסדות לטיפול בילדים.
סעיף 19 הגנה מפני התעללות והזנחה.המדינה חייבת להגן על הילד מכל צורות של התעללות פיזית או פסיכולוגית, התעללות או התעללות, הזנחה או הזנחה, התעללות או ניצול, לרבות התעללות מינית, הזנחה והתעללות מצד הורים או אחרים, לרבות עזרה לילד, בהתעללות על ידי מבוגרים.
סעיף 20 הגנה על ילד חסר משפחה.
אם ילד נשלל ממשפחתו, אזי יש לו את הזכות לסמוך על הגנה מיוחדת מהמדינה. המדינה יכולה להעביר את הילד לגידולם של אותם אנשים המכבדים את שפת האם, דתו ותרבותו.
סעיף 21 אימוץ
המדינה חייבת לוודא שבעת אימוץ ילד ישמרו בקפדנות על האינטרסים והערבויות שלו לזכויותיו החוקיות.
סעיף 22 ילדים פליטים.
המדינה צריכה לספק הגנה מיוחדת לילדי פליטים, לרבות לספק להם סיוע בהשגת מידע, סיוע הומניטרי והקלת איחוד משפחות.
סעיף 23. ילדים נכים.
לכל ילד, מוגבל נפשית או פיזית, זכות לטיפול מיוחד וחיים בכבוד, בתנאים המבטיחים את כבודו, מקדמים את ביטחונו העצמי ומקלים על השתתפותו הפעילה בחברה.
סעיף 24 בריאות.
לכל ילד יש את הזכות להגן על בריאותו: לקבל טיפול רפואי, מי שתייה נקיים ותזונה נכונה. מדינות שהן צדדים מכירות בזכותו של הילד ליהנות משירותי הבריאות ומתקנים המתקדמים ביותר לטיפול במחלות והשבת בריאותו. מדינות שהן צדדים ישתדלו להבטיח שאף ילד לא נשלל מזכותו לגשת לשירותי בריאות כאלה.
סעיף 25 הערכת טיפול.
המדינה צריכה לבדוק באופן קבוע את תנאי החיים של ילד בטיפול.
סעיף 26 ביטוח לאומי
לכל ילד יש את הזכות ליהנות מהטבות הביטוח הלאומי, לרבות ביטוח לאומי. הטבות אלו ניתנות לפי הצורך, תוך התחשבות במשאבים וביכולות הזמינות של הילד ושל האחראים על אחזקת הילד.
סעיף 27. רמת חיים.
לכל ילד יש זכות לרמת חיים המתאימה להתפתחותו הפיזית, הנפשית, הרוחנית, המוסרית והחברתית. על ההורים או אנשים אחרים המגדלים את הילד מוטלת האחריות העיקרית להבטיח, במסגרת יכולותיהם ואמצעיהם הכלכליים, את תנאי החיים הדרושים להתפתחות הילד.
המדינה צריכה לסייע לאותם הורים שאינם יכולים לספק לילדיהם את תנאי החיים הדרושים.
סעיף 28 חינוך
לכל ילד יש זכות לחינוך. בתי הספר חייבים לכבד את זכויות הילד ולגלות כבוד לכבוד האדם שלו. המדינה צריכה לפקח על נוכחות קבועה של ילדים בבתי ספר.
סעיף 29 מטרת החינוך.
מוסדות החינוך צריכים לפתח את אישיותו של הילד, את כישרונותיו, את יכולותיו הנפשיות והפיזיות, לחנכו ברוח של כבוד להוריו, הבנת העולם, סובלנות, מסורות תרבותיות.
סעיף 30 ילדים המשתייכים למיעוטים ולעמים ילידים.
אם ילד שייך למיעוט אתני, דתי או לשוני, יש לו את הזכות לדבר בשפת האם שלו ולקיים מנהגים מקומיים, להכריז על הדת ולקיים אותה.
סעיף 31. מנוחה ופנאי.
לכל ילד יש זכות למנוחה ופנאי, זכות להשתתף במשחקים ובפעילויות פנאי המתאימים לגילו וכן להשתתף בחיי תרבות ויצירה.
סעיף 32 עבודת ילדים
המדינה חייבת להגן על הילד מפני ניצול כלכלי, מעבודה מסוכנת, מזיקה ושוברת גב. העבודה לא צריכה להפריע לחינוך, או להזיק לבריאותו ולהתפתחותו הגופנית, הנפשית, הרוחנית, המוסרית והחברתית.
סעיף 33 שימוש בסמים לא חוקי.
על המדינה לעשות כל שניתן כדי להגן על הילדים מפני שימוש בלתי חוקי בסמים ובחומרים פסיכוטרופיים, כדי למנוע השתתפות של ילדים בייצור ומכירת סמים.
סעיף 34 ניצול מיני.
המדינה חייבת להגן על ילדים מכל צורות של ניצול מיני והתעללות מינית.
סעיף 35 סחר, הברחה וחטיפה.
על המדינה להיאבק בכל כוחה במניעת חטיפת ילדים, מכירת ילדים או הברחתם לכל מטרה ובכל צורה.
סעיף 36 צורות אחרות של ניצול.
על המדינה להגן על הילד מכל פעולה העלולה לפגוע בו.
סעיף 37 עינויים וכליאה.
המדינה תבטיח שאף ילד אינו נתון לעינויים, התעללות, מעצר בלתי חוקי או מאסר. לכל ילד משולל חירות יש את הזכות לשמור על קשר עם משפחתו, לקבל סיוע משפטי ולבקש הגנה בבית המשפט.
סעיף 38 סכסוכים מזוינים.
המדינה לא צריכה לאפשר לילדים מתחת לגיל 15 להצטרף לצבא או להשתתף ישירות בפעולות איבה. ילדים באזורי עימות צריכים לקבל הגנה מיוחדת.
סעיף 39 טיפול משקם.
אם ילד הוא קורבן להתעללות, סכסוך, עינויים או ניצול, אזי המדינה חייבת לעשות הכל כדי להחזיר לו את בריאותו ולהחזיר לו את תחושת הכבוד והכבוד העצמי שלו.
סעיף 40 ניהול משפט נוער.
כל ילד שנאשם בעבירה על החוק זכאי לערבות בסיסיות, לסיוע משפטי ואחר.
סעיף 41 יישום בסטנדרטים הגבוהים ביותר.
אם החוקים של מדינה מסוימת מגנים על זכויות הילד טוב יותר מאמנה זו, אזי החוקים של אותה מדינה צריכים לחול.
חלק שני.
סעיף 42 ציות לאמנה וכניסתה לתוקף.
מדינות החברות מתחייבות להפיץ את העקרונות וההוראות של האמנה למבוגרים ולילדים כאחד, באמצעים מתאימים ויעילים.
סעיפים 43-45. הוועדה לזכויות הילד.
סעיפים 43-45 מתארים את הוועדה לזכויות הילד, המבנה, תפקידיה, זכויותיה וחובותיה, ומחייבים מדינות ליידע ילדים ומבוגרים על העקרונות וההוראות של האמנה. לצורך סקירת ההתקדמות שהושגו על ידי מדינות שהן צדדים במילוי ההתחייבויות שנטלו על עצמם על פי אמנה זו, תוקם ועדה לזכויות הילד שתבצע את התפקידים המפורטים להלן.
חלק ג'.
סעיפים 46-54. כללים הנוגעים להצטרפות מדינות לאמנה.
סעיפים 46-54 מצביעים על פתרון בעיות פרוצדורליות ומשפטיות של ציות של מדינות להוראות האמנה. בניגוד לאמנות רבות של האו"ם, האמנה לזכויות הילד פתוחה לחתימה על ידי כל המדינות, כך שהכס הקדוש, שאינו חבר באו"ם, יכול להיות צד לה.
החידוש של האמנה נעוץ, קודם כל, בהיקף הזכויות שהוגדרו לילד. חלק מהזכויות נרשמו לראשונה באמנה.
כללים הנוגעים להצטרפות מדינות לאמנה ועיתוי כניסתם לתוקף. לא ניתן לקבל הסתייגויות המנוגדות למטרת האמנה ולתכליתה.
האמנה אושרה על ידי העצרת הכללית של האו"ם ב-20 בנובמבר 1989. נחתם בשם ברית המועצות ב-26 בינואר 1990, שאושרר על ידי ברית המועצות העליון ב-13 ביוני 1990 (צו של ברית המועצות העליון מיום 13 ביוני 1990 מס' 1559-1).
מסמך האשרור נחתם על ידי נשיא ברית המועצות ב-10 ביולי 1990, והופקד אצל מזכ"ל האו"ם ב-16 באוגוסט 1990.
הסובייטי העליון של ברית המועצות
על אשרור האמנה לזכויות הילד
הסובייטי העליון של ברית המועצות מחליט:
אשרר את האמנה בדבר זכויות הילד, שהוגשה על ידי מועצת השרים של ברית המועצות לאשרור, שאומצה על ידי המושב ה-44 של העצרת הכללית של האו"ם ב-20 בנובמבר 1989 ונחתמה בשם ברית המועצות ב-26 בינואר 1990.
הכירו את האמנה לזכויות הילדהמסמך הבינלאומי החשוב ביותר שאומץ על ידי האו"ם ומגדיר את עקרונות היסוד של פעילות בתחום מדיניות המשפחה והנוער עבור הקהילה העולמית המתקדמת.
בחורים יקרים!
כל אדם, בכל מדינה שהוא חי, רוצה להיות בריא ומאושר, רוצה לחיות בשלום ובביטחון.
כדי להגשים משאלות אלו, ארגון האומות המאוחדות (או"ם) פועל באופן פעיל בעולם כבר יותר מ-60 שנה. כיום זהו הארגון הבינלאומי המפורסם והמשפיע ביותר. 
ב-20 בנובמבר 1989 אומץ מסמך חשוב מאוד - האמנה בדבר זכויות הילד. ב-54 מאמרים במסמך זה נכתבו וניתנו ערבויות להגנה על הזכויות והחירויות של התושבים הקטנים ביותר של כדור הארץ - ילדים.
עד כה, כמעט כל מדינות העולם, כולל רוסיה, חתמו על המסמך הבינלאומי הזה. המשמעות היא שבשטחן כל המדינות מחויבות:
- לספק לילדים הגנה וטיפול הנחוצים לרווחתם;
- להגן על הזכויות והחירויות של ילדים, לציית לכל הסעיפים של אמנת האו"ם.
הילד וזכויותיו הבסיסיות
על פי האמנה, ילד הוא אדם מלידה ועד גיל הבגרות - עד 18 שנים. מרגע הלידה, לכל ילד, ללא הבדל צבע עור, מין, לאום, מצב בריאותי ומעמד רכושי, יש כמה זכויות בסיסיות ובלתי ניתנות לביטול. אף אחד לא "נותן" את הזכויות הללו לילד; הן "זכויות טבעיות" עבורו.
הראשון הוא. המשמעות היא שלכל ילד, ללא קשר למצבו הבריאותי, הזכות להיוולד לעולם ולקבל ממדינתו את כל הדרוש לחיים מלאים ומכובדים.
הזכות השנייה הכי חשובה היא זכותו של הילד לפרטיות. המשמעות היא שכל ילד מלידה מקבל שם ואזרחות, הזדמנות להכיר את הוריו, לחיות ולהתחנך במשפחה, לממש את כל כישרונותיו ויכולותיו.
זכויות וחירויות "טבעיות" חשובות אחרות מעוגנות באמנה. אפשר לקרוא להם בסיסיים כי הם נותנים לכל ילד את ההזדמנות להראות ולהגן על הדבר החשוב ביותר - האינדיבידואליות שלו.
חופש המחשבה והדיבורנותן לכל ילד את הזכות להביע את דעותיו ודעותיו בחופשיות, בגלוי, ללא חשש, לדבר ולכתוב על מה שהוא חושב.
הורים, מורים, מבוגרים חייבים ללמד את הילד להשתמש בזכות זו בצורה נכונה. זה הכרחי כדי שיהפוך למשתתף פעיל בחיי משפחתו, בית הספר, אזרח אמיתי של ארצו.
חופש מצפון ודתפירושו של כל ילד הוא ההזדמנות לפעול בהתאם למצפונו ולאמונותיו, להחליט באופן עצמאי: להאמין או לא להאמין באלוהים, לקיים או לא לקיים כללים וטקסים דתיים.
הזכות לפרטיותמגן על הילד מפני התערבות של אנשים אחרים בסודותיו האישיים וביחסיו המשפחתיים. זכות זו אינה מאפשרת לאיש לקרוא את מכתביו, לבוא לביתו, להשתמש בדבריו ללא הסכמת הילד.
חופש המידענותן לכל ילד את הזכות ללמוד על מה שמעניין אותו. הוא יכול לעשות זאת בכל דרך שהוא יכול: על ידי קריאת ספרים ומגזינים, צפייה בתוכניות טלוויזיה וסרטים, שימוש בתוכנות מחשב ובאינטרנט.
להורים ולמדינה יש זכות לאסור על ילדים בגיל מסוים לקבל מידע מסוים. זה נעשה מכיוון שכמה ספרים, מגזינים, סרטים, תוכניות טלוויזיה, משחקי מחשב יכולים להזיק להתפתחות הילד.
מערכת היחסים של הילד וההורים
מספר רב של סעיפים באמנה מוקדשים ליחסים ולזכויות של הילד במשפחה. גם ילדים וגם מבוגרים צריכים לדעת את זכויותיהם וחובותיהם במשפחה.
מרגע הלידה ועד גיל הרוב של הילד, שני ההורים – האם והאב – נושאים באותה אחריות לגידול והתפתחות בנם או בתם.
אף אחד לא יכול להפריד ילד מהוריו אם הוא עצמו לא רוצה.. רק המדינה יכולה "לקחת" ילד מהוריה, אבל רק אם הילד זוכה ליחס אכזרי במשפחה או לא מטפל בו. אם הורים מתייחסים לילדיהם בגסות, מפעילים נגדם אלימות פיזית או פסיכולוגית, אזי ניתן להביא הורים כאלה לבית המשפט ולשלול את זכויות ההורים.
לעתים קרובות קורה שהורי ילד מתגרשים, מתחילים לחיות בנפרד, ולכל אחד מהם יש משפחה חדשה. גם במקרה זה, אם הילד רוצה, הוא יכול לתקשר עם הוריו "לשעבר" - אבא או אמא.
כדי לשמור על מערכת יחסים קרובה, לילד ולהורים יש את הזכות לכתוב מכתבים זה לזה, לבצע שיחות טלפון, להיפגש, גם אם הם גרים בערים שונות או במדינות שונות.
זכויות ילדים ללא הורים
למרבה הצער, יש הרבה ילדים שנותרו בלי משפחה בעולם. הורים של חלקם מתו, נספו או נעלמו במהלך מלחמות ואסונות טבע. הורים של אחרים נטשו את ילדיהם, לא רצו למלא את האחריות ההורית שלהם. ההגנה על זכויותיהם של יתומים כאלה היא באחריות המדינה.
אם ניתן למצוא קרובי משפחה, אז המדינה נותנת להם את הילד לגידול, מעניקה סיוע כלכלי וחומרי למשפחה החדשה של הילד.
אם לא ניתן למצוא קרובי משפחה, אז המדינה דואגת לכל סידור הילד. במוסדות מיוחדים, הנקראים בתי יתומים או מקלטים, חיים יתומים, מגדלים אותם ולומדים. כאן נעשה עבורם הכל כדי שירגישו בבית ויגדלו אנשים בריאים ומשכילים מוכנים לחיים הבוגרים.
טיפול בילדים עם בעיות בריאות
בעולם, מספר רב של ילדים מלידה סובלים ממחלות והפרעות קשות שונות. ילדים רבים הם קורבנות של פציעות ומחלות כתוצאה מתאונות, אסונות טבע ומלחמות. המדינה מטפלת בילדים נכים, ילדים עם בעיות בריאות.
הורים לילדים עם מוגבלותהמדינה מקצה קצבאות כספיות לטיפול ותחזוקת הילד.
ג לילדים עם בעיות בריאות ניתנים תנאים מיוחדים ללימודים, רכישת מקצוע, טיפול רפואי, בילוי והשבת בריאותם. רבים מהשירותים הללו הם בחינם.
זכויות שמבטיחות לילדים חיים שלמים והגונים
על פי האמנה, מלידה, כל לילד יש זכות לחיים מלאים ומכובדים. המשמעות היא שבמדינה בה הוא חי יש ליצור תנאים כאלה כדי שכל אחד יוכל לממש את יכולותיו וכישרונותיו, להרגיש רגוע ובטוח. לשם כך יש צורך שהמדינה, לא בדיבורים, אלא במעשים, תמלא את חובותיה, תגן על זכויותיו וחירויותיו של הילד.
הזכות לבריאות פירושהשבמדינה שלהם ילדים צריכים לקבל את הטיפול הרפואי הטוב ביותר ואת הרופאים הטובים ביותר. המדינה צריכה לשאוף לכך שהתנאים לטיפול במחלות, שיקום וחיזוק בריאותם של הילדים יהיו נגישים וטובים יותר.
זכות לביטוח לאומימחייבת את המדינה להעניק סיוע כספי לאמהות עם ילדים קטנים; לסייע למשפחות צעירות וגדולות ברכישת דיור.
המדינה גם מקצה כספים לילדים ממשפחות גדולות כדי שתהיה להם, יחד עם הוריהם, אפשרות לרכוש את כל הדרוש להתפתחותם המלאה ולבילוי: מזון, בגדים, צעצועים, ספרים וכו'.
הזכות לחינוך יסודי ציבוריפירושו שכל המדינות החתומות על האמנה מבטיחות לכל הילדים מתחת לגיל 12, ללא קשר למצב החומרי של משפחותיהם, את ההזדמנות ללמוד בחינםבבית הספר. בהפיכת החינוך היסודי לא רק לנגיש לכולם, אלא גם לחובה, המדינה מוודאת שכל אזרחיה יודעים קרוא וכתוב, קרוא, כתיבה וספירה.
חינוך בית ספר יסודי- שלב מאוד אחראי. לפיכך, המדינה דואגת ששיטות ההוראה יהיו אנושיות, ושהלמידה מביאה שמחה לילדים ומחנכת אותם לתודעת כבודם האנושי.
הזכות לקבל השכלה תיכונית וגבוההנותן לכל ילד שמסיים בית ספר יסודי אפשרות לקבל השכלה מלאה, ולאחר מכן מקצוע.
לא משנה היכן הילד ימשיך את לימודיו - בבית הספר, במכללה - המדינה מחויבת להבטיח שחינוך:
- היה מכוון לפיתוח מקיף של כישרונותיו, יכולותיו הפיזיות והנפשיות;
- היה מעלה אצל כולם יחס זהיר לטבע, כבוד לזכויות ולתרבות של אנשים אחרים.
- אם הוא רוצה את זה בעצמו ואף אחד לא מכריח אותו לעבוד;
- אם העבודה אינה מפריעה לו בלימודים ואינה פוגעת בבריאותו.
זכות למנוחה ופנאינותן לכל ילד את ההזדמנות להתאושש, לשפר את הבריאות, כמו גם לקבל חוויות חיות חדשות ובלתי נשכחות.
אבל עוד משהו חשוב, הזכות הזו נותנת לכל ילד את האפשרות לעסוק באמנות ובכל מיני יצירתיות. שיעורי מוזיקה, ציור, שירה, כוריאוגרפיה וסוגים נוספים של פעילות יצירתית עוזרים לילד לחשוף את הכישרונות הטמונים בו, בחר את המקצוע העתידי שלך.
חופש התנועהפירושו שלכל ילד, הוריו או האפוטרופוסים שלו יש את הזכות לעבור בחופשיות מיישוב אחד לאחר בשטח ארצו, לעצור ולגור היכן שהם רוצים. זכות זו מבטיחה לילד את האפשרות, בהשגחת מבוגרים, לנסוע למדינות אחרות. המטרות של נסיעות חוץ אלה יכולות להיות שונות מאוד: מפגש עם קרובי משפחה המתגוררים בחו"ל; יַחַס; הַרפָּיָה; לימודים; השתתפות בתחרויות ספורט וכו'.
הזכות לקחת חלק בחיי התרבות מעניקה לכל ילד את האפשרות ליהנות מפעילויות בילוי, משחק, פנאי ותרבות המתאימות לגילו.
הזכות לחופש ההתאגדותנותן לילדים את ההזדמנות ליצור ארגונים שונים בעלי עניין: אגודות, מועדונים, אולפנים. 
מטרות הפעילות של ארגוני ילדים יכולות להיות שונות מאוד. כך למשל, עיקר העיסוק של אגודת האקולוגים הצעירים הוא הגנה על בעלי חיים, שימור מיני צמחים נדירים וניקיון הסביבה. אגודות אספנים שונות עוסקות באיסוף ספרים ישנים ונדירים, מטבעות, בולים.
בלי קשר למה שמאחד ילדים -
