A gyermek fizikai adatai 1 év 9 hónap. A gyermek általános fejlődése egy éves és kilenc hónapos korban. Milyen fizikai képességei vannak egy gyereknek ebben a korban

04.06.2022

Gyermeke jelentősen megnőtt. Most valóban kapcsolatba lép veled, együttműködik a játékban és kommunikál, mondhatni, felnőtt módon. Továbbra is örömet okoz anyának és apának új eredményeivel. És nagyon sok van belőlük 1,9 évesen: a gyermek még függetlenebbé vált, aktívan kommunikál a felnőttekkel, érdeklődni kezdett társai iránt, talán jól eszik egyedül, és megpróbál bilit kérni. Sok gyermek ebben a korban megtanulja a frázisos beszédet. Még azok a gyerekek is, akik alig beszélnek, mégis kifejezik gondolataikat és érzelmeiket így vagy úgy. A "beszélőkkel" pedig már szinte igazi párbeszédet lehet folytatni.

Mi újság

A morzsák szociabilitása egyértelműen megnőtt: próbál kommunikálni más gyerekekkel, a szemükbe néz, „beszélget”, arckifejezésekkel, gesztusokkal hívja fel magára a figyelmet. Megjelennek az együttműködés első készségei. A gyerekek kommunikációja eddig főleg játék a közelben, de ez már bizonyos mértékig társadalmi alkalmazkodás.

A gyermek emocionalitása legvilágosabban 1 év 9 hónapos korban nyilvánul meg. Örömét és érdeklődését fejezi ki, ha felnőttekkel vagy egyedül játszik. Ha a gyerek játék közben megpróbál saját maga tenni valamit, akkor biztosan látni fogja a reakcióját - elégedettséget vagy csalódást - attól függően, hogy sikerült-e, amit eltervezett.

A neurofiziológusok megjegyzik, hogy egy csecsemőnél a 2. év végén az agykéreg frontális régiói intenzíven fejlődnek. Ezek azok az osztályok, amelyek a központi idegrendszer elemző és szisztematikus tevékenységét biztosítják, tisztán emberi felfogást alkotnak a környező világról, annak tükrözéséről és megismeréséről. Nem véletlen, hogy ilyen rövid idő alatt - 1 év 9 hónapról 2 évre - a tárgyakkal (játékokkal) való interakció ideje meredeken megnövekszik egy gyermeknél, az év eleji mutatókhoz képest 4,5-tel nő. alkalommal. A legtöbb kisgyermek (75%) ebben a korban már tud valamilyen gyakorlati feladatra koncentrálni. Ugyanakkor a cselekvések stabilitása körülbelül 2-szeresére nő, azaz. a gyerek kevésbé elterelődik.

Hogy néz ki egy baba 1 éves 9 hónaposan

A gyermek fizikai fejlődése 1 éves 9 hónapos korban

Gyorsan és szabadon fut. Egyik kezével a felnőtt kezére támasztva vagy a korláton megragadva felemelkedik és leereszkedik a lépcsőn, minden lépcsőre két lábbal.

Ledobja a labdát, előre, felfelé. Könnyen felmászik kanapéra, székre, leereszkedik a padlóra.

Leesés nélkül fel tud emelni tárgyakat a padlóról.

Önállóan eszik kanállal bármilyen ételt, beleértve a tányérról származó folyékony ételeket is. Az önállóság még nem jár együtt pontossággal, bár kisebb mértékben evés közben foltosodik maga körül. Jól tudja használni a villát is.

Egy gyermek háztartási készségei 1 éves 9 hónapos korban

Annak ellenére, hogy a háztartási ismeretek mennyisége és minősége növekszik, az elsajátított készségek halmaza egyéni. Alapvetően ebben a korban a gyerekek tudják, hol tárolják a ruhákat, játékokat, könyveket és egyéb dolgokat. Így elvihetik és visszatehetik a dolgokat. Megvan a vágy, hogy sokat tegyenek önállóan. Fejlődnek a ruhalevetési készségek - lehúz egy-két ruhadarabot: nemcsak sapkát és kigombolt cipőt, hanem kigombolt kabátot, néha fehérneműt is.

Egyes gyerekek ebben a korban már önállóan is felvehetnek zoknit, cipőt vagy sapkát. Vannak olyan gyerekek is, akik 2-3 nagy gombot tudnak kigombolni a ruházati helyeken, amelyek kényelmesek a kézkezeléshez. Továbbra is tanítsa gyermekét a higiéniára. Ebben az időszakban szinte minden gyermek önállóan mossa és törölközővel törölje le a kezét. Igaz, még mindig nem tud szappant használni. Fokozatosan tanítsa meg gyermekét játékos formában fogmosásra.

Ne hagyja ki azt a pillanatot, amikor a gyermek bilit kezd kérni. De ne feledje, hogy a babát le kell választani a pelenkáról, amikor gesztusokkal, testtartással vagy hangokkal kezdi kimutatni a vizelési ingert.

Az ilyen jelek megjelenése előtt az önvizelés képzésének különféle módszerei hatástalanok. Megpróbál segíteni a felnőtteknek a ház körül. Képesnek kell lennie az anyát utánozva egyszerű háztartási tevékenységek elvégzésére.

Gyerekjátékok 1 éves 9 hónaposan

Négy-öt kockából álló tornyot épít. Három-öt gyűrűből álló piramist állít össze, mérettől függetlenül. Megtanulhatja, hogyan kell összeállítani egy piramist méretben. Mutass meg a gyereknek egy két, majd három gyűrűből álló, megfelelően összeállított piramist, és kérd meg, hogy készítse el ugyanazt. Mondja el a gyermeknek, hogy a gyűrűk különböző méretűek, és mutasson meg neki két gyűrűt - egy nagyot és egy kicsiket. Mondja: "Tegyük fel először a nagy gyűrűt, aztán a kicsit." Néhány percig tartózkodjon a felszólítástól, és figyelje meg a baba önálló munkáját. Ha minden próbálkozás sikertelen, akkor segíts a gyereknek: "Látod, nem sikerült, ne felejtsd el, hogy először a legnagyobbat kell venni, majd a kisebbet."

Amikor speciális készletekkel játszik, három kontrasztos formában kezd el navigálni: labda, kocka, tégla. Különböző formájú tárgyak közül az Ön által kínált minta szerint (például kocka) és kérésére kiválaszt egy azonos alakú tárgyat (kockát). Ha a gyerek nem vesz fel azonnal neked egy kockát, akkor játékos formában felajánlhatsz egy feladatot: tegyél egy kockát a gyerek elé, nevezd el, és hívd meg a gyereket, hogy keressen több kockát, amiből házat építhet. . Ha a gyermek még mindig nem hajtja végre a feladatát, akkor be kell mutatnia neki a feladat elvégzését - tegye a második kockát az elsőre, majd távolítsa el a kockákat, tegyen ismét egy kockát elé, és felajánlja a feladat elvégzését. feladat. Javulnak a geometriai formákkal való játék lehetőségei. Játék közben gyűjt, a kisebbet a nagyobbba rakja, babákat, tálakat, formákat, kupakokat, műanyag poharakat fészkel. A legtöbb gyerek ebben a korban az Ön kérésére vagy a játék során önállóan tud egymásba tenni három egyforma, különböző méretű tárgyat. Két részből fészkelő babát állít össze.

Bélésekkel való játék során 1-2 (néha több) geometriai alakzatot helyesen szúr be a megfelelő lyukakba. A kéz-szem koordináció azonban még mindig fejletlen. Ezért, amikor megjelenik egy új kézikönyv, sok időbe telik, hogy kitaláljuk, hogyan helyezzük be az ábrát a horonyba. Vagy éppen ellenkezőleg, gondolkodás nélkül próbálja rákényszeríteni, anélkül, hogy figyelembe venné a tárgyak széleinek alakját és egymáshoz viszonyított helyzetét.

1,5-2 éves korában a gyermeknek kétféle társasjátékot ajánlatos vásárolni: nagy, élénk mintázatú lottó kártyákat és egy nagy mozaikot minden alapszín geometriai részleteivel. Az ilyen típusú játékok megtanítják a babát a tárgyak osztályozására különféle kritériumok szerint: szín, forma, méret.

A babajátékok egyre inkább tartalmazzák a konstruktív kreativitás elemeit. Egy gyerek például 1 éves 9 hónapos korában képes reprodukálni (miután megmutatta a felnőttnek) több egyszerű, fakockákból készült teleképületet: vonatot (3-4 kockát egymás mellé helyezünk) vagy tornyot (házat) ) három vagy négy egymásra helyezett kockából. Különféle műveleteket hajt végre egy ismerős figurális játékkal (baba, medve): etetni, törölgetni, fésülködni - beleértve az önálló játékot is, ha játékhelyzet jön létre. A különböző játékokkal végzett műveletek készségével egyidejűleg a gyermek különböző műveletek végrehajtását is elsajátítja egy játékon: hajt, etetni, elaltatni a medvét.

Képes elsajátítani a játékműveletek hosszú sorozatát, és nem csak egy játékautót görgetni előre-hátra. Egyes gyerekeket meg lehet tanítani arra, hogy játékokat tegyenek az autó hátuljába, vigyék el az autót a szoba másik részébe, és ott rakják ki. Vagy tedd be kedvenc macidat egy játék teherautó hátuljába, és vigye el mondjuk a konyhába. Így a játék kialakítja a saját cselekményét (plot game).

A mesejátékban a gyermek könnyen helyettesíti a valódi tárgyat egy másikkal, vagy általában feltételezi a hiányzó tárgy jelenlétét. Tehát a baba autó helyett kockát hord, miközben motorhangot imitál, nemlétező zabkásával eteti az anyját, stb.

Az önálló játékakciókat érzelmileg kifejező kijelentések, arckifejezések kísérik. Érzelmi megelégedést kap a játékokkal végzett cselekvésekből.

Döntetlen. Ha adsz egy ceruzát, akkor szorgalmasan rajzold a lapon belülre. Ha már rendelkezik a ceruzatartás készségével, akkor miután bemutatta a felnőtteknek, hogyan kell ezt csinálni, meg tudja ismételni az Ön által rajzolt vonalat.

Szereti maga is képekkel vizsgálni a könyvet, egyenként lapozgatja a könyvet, nem pedig több oldalt, mint korábban.

1 éves 9 hónapos gyermek beszédértése

Pontosan követi a kétlépéses utasításokat (menjen a konyhába, és hozzon egy csészét), amely két egymást követő műveletet igényel két különböző mozgásirányban: először menjen a konyhába, másodszor pedig hozzon egy csészét. Követi ezt a tisztán verbális utasítást, anélkül, hogy a felnőttek segédgesztusai és mutató cselekedetei segítségére lennek. Megkezdi a feladatok (utasítások) végrehajtását, amelyek már három szakaszból állnak. Például végrehajt egy feladatot: vesz egy csészét, menjen a konyhába, és tegye az asztalra. Ebben az esetben a gyermeknek három egymást követő műveletet kell végrehajtania: először vegyen egy csészét, másodszor menjen a konyhába, és harmadszor tegye a csészét az asztalra.

Megérti a „nagy” szó jelentését. Két egyforma, különböző méretű tárgy közül kérésére ad egy nagyobbat.

Ebben a korban még mindig kifejeződik a gyermekek negativizmusa - engedetlenség, hajthatatlanság, a tilalmak megszegésének vágya. A tilalmak megléte azonban elsősorban a gyermek biztonsága érdekében szükséges. A tilalmak végrehajtásához következetességre van szükség. Már egy éves korig egyértelmű tilalmakat kellett volna felállítania a gyermek számára, és folyamatosan be kell tartania azokat. Nem engedheti meg azt, ami a közelmúltban tiltott volt. A gyermek számára a legkárosabb az oktatásban részt vevő felnőttek tevékenységének következetlensége, bizonyos követelmények állandóságának hiánya. A gyerekek általában nem engedelmeskednek, vagy kimerítik idegrendszerüket azáltal, hogy megpróbálnak alkalmazkodni a felnőttek egymásnak ellentmondó igényeihez. A tilalmak fenntartására egyre gyakrabban alkalmazzák a szóbeli tisztázást, melynek jelentését a gyermek egyre jobban megérti. A tilalmat meg kell indokolni és el kell magyarázni a gyermeknek. A kitiltási kérelmet nyugodt hangon kell megtenni (lásd az előző lépés tippjét). Lehetetlen egy kisgyermeket sarokba állítani büntetésként, mivel a motoros aktivitás ilyen korlátozása ebben az időszakban káros.

Képesnek kell lennie 3-4 testrészt vagy arcot megmutatni, ami hívott. Ha több képet tesz a gyermek elé az általa ismert tárgyakkal, állatokkal, akkor egy felnőtt kérdésére: „Hol van a macska?”, majd a következő kérdésre: „Hol van a kutya?” stb. A legtöbb gyerek helyesen választja ki a képeket.

Egyszerű cselekményű képből megért egy egyszerű felnőtt történetet. Például „egy fiú lovat itat” vagy „a gyerekek mosnak”, „virágot öntöznek a gyerekek”, „a bácsi autót javít”. A mese után a képek részleteire mutatva kérd meg a gyereket, hogy válaszoljon a következő kérdésekre: „Ki ez a képen? Mit csinál?" Ha nem válaszol azonnal, tegyen fel kérdéseket egy utalással: „Mit csinál a fiú? Mit csinál a ló?

Egy gyermek aktív beszéde 1 éves 9 hónapos korban

A gyermek aktív szókincsének éles növekedése 1,5 és 2 éves kor között következik be. Naponta új szavak jelennek meg. Az aktív szókincs 1 év 8 hónapig legalább 20 szóból áll, és sok gyereknek sokkal több.

Kétszavas mondatokat kezd kiejteni (egy egyszerű kifejezés), a lányok - gyakrabban másfél évtől, a fiúk - közelebb két évhez. Frazális beszéd keletkezik, és elsősorban kérdések feltevésére és egyszerű szükségletek kifejezésére használják. Felnőtteket kér, hogy adjanak neki valami tárgyat, és inni, enni kér, már ne mozdulatokkal, hanem a következő szavakkal: „hadd igyak”, „le akarok ülni”, „kakilni akarok”, „menjünk” sétálni” stb. A narratív típus első mondatai leggyakrabban főnévből és igéből állnak: „jön apa”, „leesett a baba”. Később mellékneveket adnak hozzájuk: „nagy”, „kicsi”, „jó” stb.

Elkezdi kombinálni a szavakat: "bácsi kalapja". A figyelmes hallgatóságból a gyermek valódi beszélgetőtárssá válik.

A helyes szavakkal együtt azonban a gyermek továbbra is egyszerűsített szavakat használ, még a frázisbeszédben is. Például: "Apa, di" (apa, menj). "Ma, da kh" (anya, adj egy cicát). A szóhiány miatt a gyermek gesztusokkal kísérheti verbális kommunikációját.

Mi a gyerek rutinja

Egy gyerek napi rutinja 1,9 évesen megközelítőleg megegyezik egy másfél évesé. A baba napközben egyszer alszik, 2-3 órát, éjjel 10-11 órát. A napi teljes alvásidő enyhén csökkenhet, ebben az életkorban átlagosan 12,5-13,5 óra. Az ébrenlét időtartama legfeljebb 5,5 óra.

1 éves 9 hónapos korában a baba napi 4-szer eszik, 3,5-4,5 óra elteltével. A napi menü legkielégítőbb, magas kalóriatartalmú része a nap első felére essen.

Továbbra is tanítjuk a gyermeket a személyes higiénia betartására, fokozatosan új öngondoskodási készségekre tanítva. Kezdje a reggelt arcmosással és fogmosással. Szokjon hozzá a rendszeres reggeli gyakorlatokhoz. Hagyja, hogy a baba önállóan mosson kezet, ugyanakkor tapintatosan irányítsa és segítse őt. Mindennapi fürdés nem szükséges, de lefekvés előtt meg kell mosni a babát, és célszerű hideg vízzel leöblíteni a gyermek lábát (keményítő elem). Folytassa a bili edzéssel gyermekét, még ha még nem is sikerül minden, de ne veszítse el a türelmét. Ébredés után vagy hosszú séták után rendszeresen tedd a bilire a babát.

Hány foga legyen egy babának 1,9 hónaposan

Lehetetlen megválaszolni azt a kérdést, hogy hány foga legyen egy gyermeknek 1 éves és 9 hónapos korában. A hazai gyermekorvosoknak csak hozzávetőleges szabványai vannak, amelyek szerint 1,9 éves korig a gyerekeknek átlagosan 17 foga van. Az Egészségügyi Világszervezet (WHO) némileg eltérő adatokat közöl – 1 év és 9 hónap alatt 14-16 fog számít normálisnak. És persze, mint minden más korban, többé-kevésbé normális lehetőségek.

A tejfogak szükséges számának meghatározásához 6-24 hónapos (2 éves) korban a következő képlet használható:

X=N-4
Ahol:

N a gyermek életkora hónapokban.

X a tejfogak száma.

Hogyan kell etetni a babát 1,9 hónaposan

A baba étrendjének ebben a korban körülbelül 1000-1300 kalóriát kell tartalmaznia naponta. Fehérjeszükséglet: 2 gramm testtömeg-kilogrammonként naponta. Ideálisan kiegyensúlyozott étrend: 50-55% szénhidrát, 35-40% zsír, 10-15% fehérje. A gyakori etetés hasznos. Az édes ételeket és édességeket kerülni kell.

Nagyon nehéz lehet teljesen egyensúlyba hozni a napi étkezéseket, mert a gyerek ma többet ehet, holnap pedig szinte semmit. Ezért bölcs dolog lenne nem a kiegyensúlyozott napra, hanem a „kiegyensúlyozott hétre” törekedni.

A 10 legtáplálóbb étel:

Avokádó

hal (lazac, tonhal, tőkehal)

Mogyoróvaj

Tészta korpával

barna rizs

Tofu (bab túró)

pulyka

Hozzávetőleges baba menü 1,9 hónapos korban

Az 1 éves és 9 hónapos gyermek menüjének kiegyensúlyozottnak és vitaminokban gazdagnak kell lennie.

Reggeli (10.00): tejes zabkása (búzadara, rizs, zabpehely, köles) vajjal vagy rántottával zöldségekkel; kenyér (fekete, fehér) vajjal és sajttal; tea tejjel; Alma.

Ebéd (14.00): hús- vagy csirkeleves alapú leves (cérnametélttel, káposztaleves, borscs, húsgombóc) tejföllel; burgonyapüré vagy zöldségpörkölt és szelet (kolbász, főtt hal, csirke, húsgombóc) mártással; gyümölcslé; kenyér.

Délutáni uzsonna (17.00): ryazhenka (kefir, hógolyó, bifidok, ivójoghurt); zsemle (süti, pite, kruton), körte (banán, narancs).

Vacsora (20.00): túrós rakott (túrótorta, túró) tejföllel; tej.

A két évhez közelebb a szülők gyakran szembesülnek egy problémával: a gyermek nem hajlandó enni. Emiatt nem szabad túl sokat törődni, és rákényszeríteni a gyermeket, hogy a tányér teljes tartalmát mindenáron magába tömje. Talán változnak a baba ízlési prioritásai, megváltoznak az elfogyasztott étel mennyiségének igényei.

Hagyja abba a nyomást a gyermekre. Minél többet nyomod, annál rosszabbul eszik. A kényszeretetés tartósan negatív hozzáállást válthat ki a csecsemő táplálékfelvételével kapcsolatban.

Ne próbálja mindenáron az asztalhoz ültetni a gyermeket. Miközben teljesen elsajátítja az új érdekes tevékenységeket, nincs ideje étkezésre pazarolni az idejét. Ha „legel”, kis mennyiségben és gyakori etetést kap, ez egy teljesen egészséges és elfogadható étrend lesz számára.

Kiegészítés kis mennyiségben. Ne kábítsa el azonnal a gyermeket teli tányérral. Eleinte hadd egyen egy keveset, aztán ahogy többet akar, tegyen egy új adagot.

Készítsük el a szószt. Az egy-két éves gyerekek nagyon szeretik az ételeket mártásokba mártani. Így még a nem szeretett ételeket is álcázhatod, hogy a baba megegye. Milyen szószok használhatók: joghurtszósz, sajtszósz, gyümölcspüré, tápláló salátaöntet, guacamole (avokádószósz) és mások. Nem adhatsz gyermekednek ketchupot, majonézt és ecetes szószokat, sok sót és fűszereket.

Készítsen folyékony ebédet. Ha a baba hajlamosabb inni, mint enni, ne rágja meg, hanem igya meg a részét. Mindenféle "koktél" joghurt friss gyümölccsel keverve tökéletes. Egy szívószálat lehet beleszúrni, így a gyerek kevesebb szennyeződést hagy maga után.

Készítsen elő egy "csemegetálcát": Vegyünk egy műanyag cukorkaformát. Tegyen a cellákba apróra vágva (hogy kényelmes legyen a kezével venni) a gyermek által kedvelt, fényes ízletes és tápláló ételeket: sajtkockákat, banánkerekeket, avokádó csónakokat, brokkolifákat, kis karikákat (elkészített reggelik), rudakat. (főtt sárgarépa vagy búzakenyér korpával), kagylók, rönkök (különböző formájú tészta) és így tovább – mutasd meg fantáziádat. Egy ilyen tálca tökéletesen passzol a legtöbb ilyen korú gyerek étkezési stílusához: felszaladt, lenyelt valamit és elszaladt. Felhívjuk figyelmét, hogy a tálcának az asztalon kell lennie, és ne hagyja, hogy a gyermek teli szájjal szaladgáljon, nehogy megfulladjon. Ha ezt nem tudja megtenni, felborítja a tálcát, ami azt jelenti, hogy még nagyon kicsi, hadd nőjön fel.

Hogyan kell játszani egy gyerekkel

Milyen játékokat válasszunk

A gyerekek ebben a korban nagyon szeretnek összecsukható játékokkal játszani. Ilyenek a fészkelő babák, sapkák, piramisok. Kínáljon új könyveket gyermekének. A játékok nagyon sokfélék lehetnek, ami a legfontosabb, győződjön meg arról, hogy biztonságosak a baba számára.

Hogyan lehet fejleszteni egy gyermeket

Ebben a korban nagyon hasznosak a csecsemő fejlődése szempontjából a tárgyak egymáshoz illesztésére szolgáló játékok. Erre tökéletesek a különböző formájú fedeles dobozok, nagyméretű kirakósok, speciális oktatási segédletek. Gyermekének is kínálhat olyan játékokat, amelyekben szín, méret szerint kell rendeznie a tárgyakat.

Fejlesztő játék opció:

Mire való?
Háztartási tárgyakat tegyünk a gyerek elé (telefon, óra, vasaló, hajszárító, fésű, kanalak stb.). Most mondd meg a babának: „Hívjuk fel apát (nagymama, nagynéni stb.). Mi kell nekünk ehhez?" A gyermeknek ki kell választania a megfelelő tárgyat. Mindenképpen dicsérd meg. "Hívd fel" apát telefonon és beszélj vele, aktívan részt vesz a játékban. Hasonló módon tegyen fel kérdéseket más témákról is.

A beszéd fejlesztéséhez tündérmeséket, verseket, mondókákat kell olvasni, dalokat énekelni. Természetesen a babajátékok vagy könyvek képeinek bemutatásakor ügyeljen az állatok és tárgyak színére, méretére. Például: „Hol van a tehén szarva – mutasd meg! A szarvak fehérek. Mik a tehén szarvai? És mi más? (Ha a baba nem tud válaszolni, a felnőtt felelős érte - „nagy”, akkor erről meg kell kérdeznie a gyermeket.)

A különféle tárgyakra és azok tulajdonságaira mindenhol felhívhatja gyermeke figyelmét: sétán, boltba menet, és a konyhában is. Jó fokozatosan elmozdulni a tárgyak megjelenésének leírásától a róluk szóló kis történetek kitalálására. Hagyja, hogy a felnőttek fantáziája eleinte jobban működjön, és a baba csak asszisztens lesz, idővel a helyzet megváltozik.

Ebben a korban is hasznosak az ujjjátékok és a finommotorikát fejlesztő játékok.

Jó tudni

1-2 évesen az ujjjátékok minden mozdulatát megcsinálod a gyereknek, ő pedig passzív résztvevője a játéknak. Az ujjjátékokhoz azt a pillanatot kell „elkapni”, amikor a gyerek nem túl izgatott, de nem is túl laza. Az ujjakkal és a felsőtesttel végzett játékokhoz a gyermeket térdre kell fektetni magához, és a gyermek hátát a gyomrához kell nyomni.

Egy család
Ez az ujj egy nagyapa(nagy),
Ez az ujj egy nagymama(mutatva),
Ez az ujj apa(átlagos),
Ez az ujj a mama(névtelen),
Ez az ujj én vagyok(kisujj).
Ez az egész családom.(Taps).

Kognitív - hajlító ujjakkal

Ki lakik az erdőnkben?
Itt egy róka, itt, itt...
Itt egy nyuszi, itt, itt...
Itt egy medve...

Hajlítsuk be az ujjainkat
Nevezzük el a virágokat:
Ez egy rózsa
ez mák
ez egy szegfű...
stb.

Itt van egy kecske - kecskékkel,
itt egy egér – egerekkel
stb.

Nehezebb játékok:

Csöpög az eső
Csöpög az eső
Csöpög az eső.
Sapka-sapka-sapka.
Sapka-sapka-sapka.
Mindkét kéz ujjai az asztalon kopognak.

halszálka
Közeleg az ünnep
a fa öltözködik:
golyók lógnak(gyakorlat-zseblámpák, pörgő kezek a levegőben)
A csillagok égnek
És a cracker - bom(tapsolni)
Konfetti mindenhol!

Az ujjjátékokkal egyidejűleg használjon játékokat az egész testtel.

Az alábbi játékpéldák telesoterápiás technikákra vonatkoznak, hatásuk hasonló a masszázshoz, de nagy plusz, hogy a fizikai hatás és a szókincsbővítés kombinációja.

Felhívjuk figyelmét, hogy a teljes testes játékokat nem szabad közvetlenül étkezés után játszani! Oktató játék, alkalmas testrészek elnevezésének megtanulására, de minimasszázsnak is. Jobb, ha a gyermek a hátán vagy a hasán fekszik.

A zsiráfokon vannak foltok...
A zsiráfon foltok vannak, foltok mindenhol.
Tenyerünkkel az egész testet tapsoljuk.
A homlokon, az orron, a fülön, a nyakon, a hason, a térden és a zokniban.
Mutatóujjakkal megérintjük a megfelelő testrészeket, bármelyik testrészt fentről lefelé hívjuk.
Az elefántoknak mindenhol ráncai vannak, redők.
Csípjük, mintha a redőket gyűjtenénk.

A cicáknak szőrük van, mindenhol szőr van.
Simogatjuk magunkat, mintha a bundát simítanánk
A homlokon, a füleken, a nyakon, a könyökön,
Az orron, a hason, a térden és a zoknikon.
Mindkét mutatóujjával érintse meg a megfelelő testrészeket.
És a zebrán csíkok vannak, mindenhol csíkok vannak.
A tenyér széleit a test mentén rajzoljuk (csíkokat húzunk)
A homlokon, az orron, a fülön stb.
és tovább, amíg van fantázia:
a halnak pikkelye van, a tigrisnek csíkos, a kutyának bundája, a csirkének tolla van stb.)

Néz
Erre a játékra a gyerekek általában gyorsan emlékeznek, maguk kezdik el csinálni.
Üljön egy szőnyegre vagy párnára (térdre). Ujjakkal érintjük meg („futunk”) térdtől a fejtetőig. Egy gyerekkel 1,5 év után mindent megtehet a kezével.

Az egér először mászott fel
Nézze meg, mennyi az idő.
Az óra hirtelen azt mondta: "Bom!" kézzel enyhén a fej tetejére csap.
Az egér átgurult. A kezek "gurulnak" a testen lefelé ...
Az egér másodszor is felmászott
Nézze meg, mennyi az idő.
Az óra hirtelen azt mondta: "Bom, bom!" Két pamut.
Az egér átgurult.
Az egér harmadszor is felmászott
Nézze meg, mennyi az idő.
Az óra hirtelen azt mondta: "Bom, bom, bom!" Három pamut.
Az egér átgurult.

Ne felejtsd el, hogy a fejlesztő tevékenységek váltsák egymást szabadtéri játékokkal - labdajátékok, felzárkóztatás -, ezeket a játékokat ebben a korban különösen szeretik a fideszesek.

1,9 hónaposan el kell mennem a klinikára?

Ha háromhavonta egyszer megy a gyermekorvoshoz, akkor rendszeres ütemezett látogatása lesz. Ha Ön az országos szabvány szerinti oltási ütemterv szerint oltott

Szeretünk gyűrűkből és csészékből piramist gyűjteni. Szinte mindig jól csináljuk. Azonos, de különböző méretű tárgyakból tudunk mutatni, kicsiket és nagyokat. Elsődleges színek megjelenítése.

A ház takarításánál az első asszisztens. Seper, padlót mos, játékokat gyűjt. És próbálj meg elvenni tőle valamit, rögtön felháborodik. Együtt kell rendet rakni, ez persze sokkal hosszabb ideig tart, de a fia elégedett, nyugodt.

A fő eredményünk pedig a várva várt "barátság" volt a pottal. Végül elkezdtük kérni, és megértettük, mire való.

Csak az aggaszt, hogy alig beszélünk, csak a legalapvetőbb szavakat ismerjük. Próbálok több könyvet olvasni, de még mindig nem látom értelmét. A legidősebb lány ebben a korban már verseket szavalt, de a fia nem. Várom, mikor szólal meg.

Válasz

Bezárás [x]

A labdajátékot az „elvenni-adni” játék közé sorolnám, az aktív, venni-adni tanító játékot pedig mindig vidám nevetés kíséri.

Szeret válaszolni olyan kérdésekre, mint „Hol van az orrunk-szemünk-szájunk”, és a könyvekben és önmagáról szóló műsorokat is szeret. A társasjátékokból gyurmázni kezdtek, elemi kézművességet készítettek.

A kitartás nőtt, a baba sokkal tovább tud koncentrálni egy-egy rajzfilmre, könyvre, játékra.

Az értelmes kapcsolatok a társaikkal egy sétán, a homokozóban kezdődtek. Ritkábban folyamodunk pelenkához, általában csak éjszaka, elkezdünk bilit kérni.
Válasz

Bezárás [x]

Most éppen ebben a korban vagyunk. Pszichológiailag elég nehéz dolgom van a lányommal, maximálisan megmutatja önmagát. Nem engedelmeskedik, bár tökéletesen megérti, mit akarnak tőle. Igyekszem nem nagyon szidni, nehogy megtörje a személyiségét.

Gyakorlatilag még mindig nem szól egy szót sem, csak a legegyszerűbb anya, apa, adj, tovább stb., de mindent megért, mit vigyen, hova tegyen, oltsa le a villanyt, csukja be az ajtót, általában könnyen minden kérést teljesít.

Az ételekben válogatós, evés előtt alaposan megvizsgálja a kanál tartalmát. Most kategorikusan nem hajlandó enni, csak magát enni, ez nem mindig sikerül szépen, de összességében nem rossz.
Válasz

Bezárás [x]

Egy éves és kilenc hónapos most a második lányom. Ekkor már megjelent a saját karaktere – elég makacs, mindennek úgy kell lennie, ahogy neki kell! Nagyon szeret korosztályos gyerekekkel kommunikálni, a játszótéren barátokat választ magának és velük lovagol le a dombról, ha nincs senki, akkor elmegy körülnézni. A szókincs egyelőre nagyon csekély, szorgalmasan folytatjuk a finommotorika fejlesztését - gyöngyök, gombok, vásárolt fűzés, rejtvények válogatása még nincs nagy becsben. És ahogy a cikkben is írják, szórva a dolgokat, azt hittem, el kellett volna múlnia, de nem. Imád kipakolni az edényeket a mosogatógépből, ez a tevékenység nagyon megnyugtatja. Végre megszerettem fürödni.
Válasz

Bezárás [x]

Ebben a korban ez már nem gyerek, hanem teljes értékű ember. Kezdi megmutatni a jellemét. Haragudj, ha valami nem megengedett. És árt, ha azzal etetik, amit nem akar.

A kanalat már kezelték, és még a nagy része sem ment át a szájon. Sok dolog szétszórni a játékokat, felszedni, ha azt mondod, hogy hozz valamit, mutasd meg, de másképpen felháborodik, hogy az anyja nem értette meg a kreatív ötletét, és a játékokat a padlóról gyűjti össze.

Szerettek új szavakat tanulni. És még többen kérjenek tollat, és azt mondják, hogy „ott”, és azt kérdezik, hogy „ez az?” ottani rendeltetési helyén. Vicces gyerekek már ebben a korban.
Válasz

Bezárás [x]

A babád mindig a legjobb, legokosabb, tökéletes. Ennek ellenére a szülők 90%-a aggódik – vajon gyermeke fejlődése megfelel-e azoknak a normáknak, amelyeket egy gyermeknek képesnek kell lennie 1 éves és 9 hónapos korában? Ebben a szakaszban sok új dolog történik: először 2-3 szóból álló kifejezések hallhatók, a baba maga kezdi használni a bilit, és ugrásszerűen fejlődik. Részletesen elmondjuk az adott korú gyermekek beszéd-, testi-lelki jellemzőit, elemezzük a fejlődési tényezőket.

Fejlesztési normák

A gyermekben barátságok alakulnak ki társai között. Igaz, egy közös játék ritkán köt le, többnyire az együttérzés érzelmes üdvözlésre, játékcserére korlátozódik. A gyerekek szívesen leülnek a barátokkal, játszanak, bár nem együtt, hanem egymás mellett.

1 év és 9 hónap után a tanulási képesség növekszik. A gyermek gyorsan emlékszik a színekre, formákra, megtanul számolni és még néhány betűt is. De ha az anyagot nem ismétlik meg, akkor minden nagyon gyorsan feledésbe merül. A gyermekek körülbelül 80%-a ebben a korban kezdi úgy érezni, hogy megtelt a hólyag és a belek, kiürülésük folyamata szabályozottá válik.

Beszéd

1 éves és 9 hónapos korában a gyermek jól megérti a neki címzett beszédet, nemcsak szótagokat és hangokat, hanem szavakat is kiejt. Megpróbál egyszerű kifejezéseket felépíteni. Olvasás közben meg tudja ismételni a versek végét. Tudja a nevét és kimondja a nevét.

Új beszédkészség:

megjelenik a szavak és kifejezések kérdő formája ("és ez", "ki", "mi");
a gyermek kommentálni kezd a játékmenethez, a szavak többsége megfordítatlan jellegű ("ilyen", "igen", "gyűjts egy kockát", "játssz");
beszédállomány 20-50 szóra nő.

A szavak ebben a korban még tisztázatlanok, eltorzíthatók és leegyszerűsíthetők ("adj lala", "di mom", "yaboko"). A gyermek beszédét gyakran csak egy közeli felnőtt értheti meg, és akkor sem az intuíció segítsége nélkül.

Fizikai fejlődés

A gyermek napról napra mozgékonyabb lesz. Az önbizalma nő. 1 éves és 9 hónapos korban a lányok súlya 9-12,5 kg, a fiúk - 1-1,5 kg-mal több. A gyerekek magassága 81-86 cm.

Milyen fizikai képességei vannak egy gyereknek ebben a korban?

Felnőtt segítsége nélkül felmászik és leszáll egy székre, alacsony létrán.
Széles keresztlécen passzol.
Átlép az alacsony tárgyakon.
Megbotlás nélkül fut és elkerüli az akadályokat.
Elég ügyesen egy kanállal, de néha kajával bekenve.
Segít a vetkőzésben, leveszi a fejfedőt, cipőt.
Lapozgat egy könyvben.
Tud triciklivel közlekedni.

Észlelés

A gyermek egy éves és 9 hónapos korában már nem anyán és apán keresztül lép kapcsolatba a külvilággal, hanem önállóan vagy az ő segítségükkel. Külön egységnek érzi magát, de érzelmileg mégis szorosan kötődik a felnőtthez.

Az észlelés jellemzői:

függetlenségre törekszik, az "én" névmást használja ("én magam", "én vagyok", "nem akarok");
reagál a szülő hangulatváltozására, hasonlóan viselkedik (nevet, sír, bosszankodik);
jóváhagyást keres, válaszol a dicséretekre, büszke önmagára;
magabiztosnak érzi magát a közeli emberek körében, korlátozva van az idegenekkel;
kapcsolattartás társaival arckifejezések, gesztusok segítségével, szemekbe tud nézni, kezet fogni;
megsértődik a tilalmakon, sírhat és szeszélyes lehet, hogy elérje a maga módján;
megpróbálja kitalálni a játékok szerkezetét, ami gyakran azok összeomlásával végződik;
megérti a tárgyak célját (ha ad egy tollat és papírt, elkezd rajzolni, egy spatula - lyukat ásni).

kognitív szféra

1 éves és 9 hónapos korban a gondolkodás, a memória és a figyelem továbbra is aktívan fejlődik. Ha korábban a gyerek különböző lehetőségeket használt ugyanannak a műveletnek a végrehajtására, most kitalálja, mit és hogyan kell tennie a feladat megoldása érdekében. A gyermek kísérletesen tud kapcsolatokat létesíteni az objektumok között.

Egy gyerek ebben a korban a következő képességekkel rendelkezik:

képes egy egyszerű feladat elvégzésére (kanalat adni, kört rajzolni, kalapot levenni);
megkülönbözteti a színeket és az egyszerű formákat (piros-zöld, kör-négyzet);
testrészeket mutat, legalább 3;
összeállít egy 4-8 darabból álló puzzle-t;
behelyezi a megfelelő ábrákat a válogatóba;
ívelt vonalakat, köröket, négyzeteket rajzol;
3-10 percig tud koncentrálni.

Gyakran hallani azt az állítást, hogy a fiúk lassabban fejlődnek, mint a lányok. Ez nem teljesen igaz. A lányoknál a logikus és verbális gondolkodásért felelős bal agyfélteke gyorsabban érik. De másrészt a fiúk vezetnek a tér-idő tájékozódás fejlesztésében. Kevesebbet beszélnek, de kívülről gondolkodnak. A fiúknak körülbelül 8 éves korukig élesebb a hallása és alacsonyabb a bőrérzékenysége.

Játékok

A gyerekek ebben a korban nagyon mozgékonyak. Szeretnek futni és felzárkózni. Hasonlóan izgalmas tevékenység a tárgyak tanulmányozása, különösen a felnőttek által használtak. Előnyben részesítik az érzelmi játékokat, például a bújócskát, ahol a felnőtt aktívan használja az arckifejezéseket, megváltoztatja a hangját. Az 1 éves és 9 hónapos babák szeretik a mesék és mondókák kifejező olvasását.

Milyen játékok érdekesek ebben a korban:

válogatók;
nagy részletekkel rendelkező konstruktorok;
egyszerű rejtvények;
nagy, 4-8 elemből álló rejtvények;
különböző típusú járművek (építőipari, tűzoltó, mentő);
gyurma, modelltészta, kinetikus homok;
mechanikus felső;
tolokar;
matrjoska;
Roly Poly;
gyerekedények, konyha;
mágneses horgászat;
jumper játékok (nagy gumiállatok, labdák);
emberek, állatok, mesehősök figurái;
vázlatfüzet, puha ceruzák, festékek;
szabadtéri játékok (labda, homokozó készlet, kerekesszék).

Egy független játék 15-20 percig tarthat, ritka kivételekkel tovább. A gyereknek továbbra is szüksége van egy felnőtt figyelmére, tippjeire, jóváhagyására és csodálatára.

Mit játszhattok együtt?

Keress két egyforma tárgyat. 5-6 féle gyümölcs (különböző poharak, autók, kockák) kerül az asztalra, mind egy mennyiségben, és csak egy fajtához kerül egy pár. A gyermek megtalálja és megmutatja, mely tárgyak azonosak.
Nappal éjszaka. A felnőtt „nap”-ot ejt, és a babával együtt aktívan futni kezd, taposni, zajongani kezd. Az "éjszaka" parancsra lefagy és nem mozdul.
Ismételd utánam. A szülő megmutatja a mozdulatot: veregesd meg magad, ülj le, emeld fel a kezed, tapsolj. A gyerek megismétli. A tempó fokozatosan felgyorsul. Nagyon szórakoztató játék megy a zenéhez.

Megfelelő gondozás és fejlesztés

Az 1 éves és 9 hónapos gyermek nagyon gyorsan fejlődik. Gyakran vannak úgynevezett ugrások, amikor néhány hét alatt a baba 3-4 cm-t nő, hirtelen több szót kezd beszélni, kifejezéseket épít. Annak érdekében, hogy a fejlesztési folyamat ne zavarjon, megfelelő gondozásra van szüksége:

alvás teljes időtartama 12-13 óra, amelyből 1,5-2 óra a napra esik (ébrenlét közepén);
napi 4-5 étkezés, amely különféle gabonafélékből, főtt sovány húsból, halból, tej- és savanyú tejtermékekből, tojásból, gyümölcsből, zöldségből áll;
a személyes higiénia betartása és az egyszerű készségek oktatása (kézmosás, fogmosás);
az otthoni egészségügyi előírások betartása: rendszeres tisztítás, szellőztetés;
naponta legalább 3 órát sétál a friss levegőn.

Körülbelül napi 40 percet (összesen) kell fejlesztő tevékenységekre fordítani. Ez lehet könyvolvasás, kártyákból való tanulás (állatfajták, gyümölcsök, zöldségek). 1 éves és 9 hónapos korában a gyermek készen áll arra, hogy megtanuljon számolni 3-ig, magánhangzókat, geometriai formákat és színeket. A beszéd helyes fejlődése érdekében ajánlott gyakrabban beszélni a babával, kommentálni a körülötte zajló eseményeket. Ugyanakkor fontos, hogy a tárgyakat a tulajdonnevükön nevezzük (a kutya kutya, nem „av-av”, az autó az autó, nem „bip”). Hasznos lesz a testnevelés, masszázs, úszás is. Választania kell abból, ami a babát aktívan érdekli.

Minden gyerek más, van, aki gyorsabban, van, aki lassabban fejlődik és nő. Az évek során a különbségek törlődnek, és mindenki körülbelül egy szintre kerül. Ne aggódjon, ha a gyermek lemarad néhány egyéni mutatóban. Hozzávetőleges annak leírása, hogy mit kell tudnia egy gyermeknek egy év és 9 hónap alatt. A fejlődési késleltetést csak szakember - neurológus - diagnosztizálhatja. A hozzá fordulás oka a felnőtt beszédének félreértése, alacsony emocionalitás és mobilitás, szavak hiánya, a baba rossz megjelenése és jóléte.

Az önállóságra való képesség fejlesztésével együtt a gyermek elkezdi növelni saját cselekvéseinek függetlenségét.

Ilyenkor a baba igyekszik mindenhova elkísérni anyját. És ha valaki másnak tűnik, inkább megragadja és a szoknyája mögé bújik.

A gyermek apránként megtanulja az önállóságot

Anyja jelenlétét használja biztonságként, amelyre szüksége van az őt körülvevő világ felfedezéséhez. Amikor idegenekkel találkozik, a gyermek eleinte az anyja közelében marad, de aztán egyre hosszabb időre elhagyja, csak néha tér vissza, mintha megőrizné a biztonságba vetett bizalmát.

Ugyanilyen biztosítékot nyújt egy apa, idősebb testvérek, nővérek vagy bármely más felnőtt jelenléte, akihez a gyermek kötődik.

Leggyakrabban ebben az életkorban ijesztik meg a gyerekeket az új helyzetek, például a kórházi kezelés, az óvodába járás vagy a szüleiktől való elszakadás.

Egy gyerek megmenthető az ilyen állapotoktól, ha valaki foglalkozik vele, és mindig rendelkezésére áll vigasztalásra a keserűség pillanataiban. A baba számára a legnagyobb megkönnyebbülés egy szeretett személy jelenléte, különösen az, akihez kötődik. Általában a szülők töltik be ezt a szerepet, de érdekes és fontos, hogy még az egészen kicsi testvérek is betölthetik ezt a szerepet.

Gyermeke sokkal magabiztosabb lett önmagában. Ez azért van, mert már tud járni, így gyorsabban mozog. A nagy izmok koordinációja tökéletesebbé válik.

Fontos változások az érzelmi szférában

Megszűnnek a gyerekek félelmei, amelyeket korábban váratlan hangok, mozdulatok okoztak, a második életév végére csökkenhet vagy teljesen eltűnhet az idegenektől való félelem. Másrészt a kutyáktól, macskáktól és más állatoktól vagy tárgyaktól való félelem, amely a fájdalomérzethez kapcsolódik, meglehetősen gyakori.

Ezt a kort az „én magam” jelensége jellemzi

Az önállóságra való képesség fejlesztésével együtt a gyermek elkezdi növelni saját cselekvéseinek függetlenségét. Nyilvánvaló, hogy a gyermek önállósodási vágya gyakran meghaladja a biztonságos és megfelelő cselekvési képességét.

Ezért nehéz feladat vár rád, hogy támogasd a gyermeket ezen autonómia fejlesztésében, valamint szociális készségeinek fejlesztésében. Segítenie kell ezeknek a készségeknek a fejlesztésében, ugyanakkor biztosítania kell a babát, hogy kutatási tevékenysége ne lépje túl a biztonság határait, és ne essen túl gyakran kudarcba.

Készüljön fel arra, hogy az ingerültség vagy a düh az egyik leggyakoribb érzelem ebben a korú gyermekek körében, és a dühkitörések, amikor a gyermek visít, rúg vagy fuldoklik, ennek az érzelemnek a leggyakoribb kifejezési formái.

Ebben az életkorban az ilyen rohamok általában a szülői tiltások, vagy valamilyen cél elérésének elmulasztása miatt jelentkeznek. Az ágyba fekvés, a bilire ülve, szűk vagy nehéz ruhába öltözés, semmittevés általában haragot vált ki a gyerekben. Az irritáció kitörése a szokásos üzemmód megváltoztatásakor is lehetséges, például vendégek meglátogatásakor.

Általánosságban elmondható, hogy bármely életkorú ember hangulata nagymértékben függ fizikai állapotuktól, de ez különösen erősen érinti a gyermekeket a fejlődés ezen szakaszában. Így a fokozott ingerlékenység vagy a fokozott dühkitörés gyakran a fülfertőzés vagy más gyermekkori fertőző betegség első jele.

Tanítsa meg gyermekét, hogy uralkodjon az érzésein

Amikor egy gyerek dühös lesz, nagyon fontos, hogy ne adj neki okot arra, hogy azt gondolja, ez a legjobb módja a vágyak kielégítésének. Ha a szülők odafigyelnek a gyermekre, és csak akkor teljesítik vágyait, amikor elveszti a türelmét, a gyermek gyorsan megszokja azt a viselkedésmódot, amely lehetővé teszi számára, hogy elérje, amit akar.

Ez gyakorlatilag nem történik meg, ha a szülők érzékenységet és megértést mutatnak a baba szükségletei iránt, amikor az nem szeszélyes, és ha figyelmének elterelését használják olyan ismert tényezőkről, amelyek feldühíthetik a gyermeket, hogy kezeljék a gyermek ingerlékenységét. Néha, közvetlenül az ingerlékenység rohama után, jobb, ha nem veszi észre, amíg a baba meg nem nyugszik, és csak ezután vigasztalja.

A korai gyermekkorban változás következik be a leggyakoribb érzelmi problémák típusaiban. Az első életévben az étkezéssel vagy alvással kapcsolatos nehézségek a legjellemzőbbek, a második évben pedig egyre gyakoribbá válik a szülőktől, szeretteiktől való elszakadás miatti szorongás. Problémák vannak a szülők és gyerekek közötti veszekedések körül, az alárendeltségi viszonyok kialakulásában is.

A gyermek fizikai fejlődése:

Nem csak sétál, hanem fut is jól.
Egyre ritkábban botlik meg, mert futás közben a lábát nézi.
Kis tárgyak körül fut, amelyekkel útközben találkozik.
Külső segítség nélkül mászik lépcsőn (mindkét lábbal áll minden lépcsőfokon).
Külső segítség nélkül továbbra is nehezen tud lemenni a lépcsőn.
Le tud guggolni.
Nem csak a helyszínen ugrik, hanem előre is.
Képes kiszállni a járókából.
Kinyitja a szoba ajtaját.
Szinte kihagyás nélkül rúgja a labdát.
Feldobja a labdát.

1 éves és 6 hónapos kortól 1 év és 9 hónapos gyermek mutatói

Növekedési diagram és

És a súlytáblázat

Növekedés

80,80-81,73 cm

11.400-11.805 kg

Fejkörfogat

mellkas kerülete

A gyermek mentális fejlődése:

A gyerek érzelmes, igényes.
Nemcsak játékokkal szeret játszani, hanem bármilyen háztartási cikkel is. Meghívja szeretteit a játékra.
Szereti a zenét. Ha ritmikus zene szól, táncol; ha dalt hall, együtt énekel. Néha kíséret nélkül is énekel.
Rajzol, inkább szorgalmasan vázol. Amikor nincs miből meríteni, szívesen megtölt egy papírlapot firkákkal.
A babának játékokra van szüksége. Segítik az idő hasznos eltöltését, másodsorban fejlesztik a megfigyelőképességet, a képzelőerőt és a figyelmet.

Milyen játékokra van szüksége egy gyereknek ebben a korban?

A beszéd fejlesztéséhez:

képek és kockák egyedi tárgyak, játékok, állatok, járművek, működés közbeni tárgyak képeivel;
kis szórakoztató könyvek.

A mozgások fejlesztéséhez:

különböző méretű golyók;
karika;
mozgó autók; kerekes székek.

Mesejátékhoz:

babák;
játék állatok, madarak;
bababútorok - asztal, szék, ágy, matrac, takaró;
Gyermek ételek;
babaruhák;
baba baba, fürdőkád és babakocsi neki.

A tantárgyi tevékenységek fejlesztéséhez:

matryoshka játékok;
piramis;
szalagok;
színes kockák;
kanalak és vödrök, homokformák;
kivitelezők.

Megismerni a forma és szín fogalmát

A gyerekek számára egy jó játék egy fejlődő dizájn lesz, amelyet a szakértők meglehetősen unalmasnak neveznek - aktív kocka.

Leggyakrabban egy ilyen játék egy kocka, egy henger vagy akár egy tetővel és csővel ellátott ház, amelynek átlátszó falai és különböző formájú lyukak vannak, amelyekbe a babának megfelelő konfigurációjú és kívánt színű figurákat kell beillesztenie. , vannak olyan billentyűk is, amelyeket elforgatva kellemes dallamot fog hallani a gyerek .

Amellett, hogy megismerteti a babával a forma és a szín fogalmát, az aktív kocka segít a gyermeknek megtenni az első lépést afelé, hogy megtanuljon ok-okozati összefüggést kialakítani a tettei és általában az események között. Ezenkívül ez egy nagyszerű gyakorlat a baba intelligenciájának fejlesztéséhez.

A gyermek fizikai fejlődése 1 éves 9 hónapos korban 1 év 9 hónapos korban

NÁL NÉL 1 év és 9 hónap A baba észrevehetően nőtt és érett. A súlygyarapodás és a testhossz növekedés ebben a korban nagyon egyénileg jelentkezik. Átlagosan a csecsemők testhossza 1 év 9 hónap van: fiúknak - 80 - 87 cm; lányoknak - 80-85 cm; Testtömeg 1 év 9 hónap alatt (átlagosan): fiúknál - 11-13,5 kg; lányoknak - 11-13 kg.

NÁL NÉL 1 év 9 hónap egy babának legfeljebb 20 foga lehet (2 alsó középső metszőfog, 2 felső középső metszőfog, 2 felső oldalsó metszőfog, 2 alsó oldalsó metszőfog, 4 első őrlőfog (2 felső és 2 alsó), 4 szemfog (2 alsó és 2 felső), 4 második őrlőfog (2 felső és 2 alsó)).

Idős 1 éves 9 hónapos babaátlép egy kis akadályt a padlón (kockák, botok), sétál a padló fölé kissé megemelt deszkán, vagy egy tornapadon, a labdát a földön álló kosárba dobja, különböző irányokba fut, könnyen felmászik egy kanapé, szék, lemegy a földre .

A gyerek magabiztosan ül triciklivel, pedálos autóval. Nem csak kirázhatja a dobozokból, hanem vissza is teheti a tárgyakat.

Bébiétel 1 éves 9 hónaposan

Bébiétel be 1 év 9 hónap nem sokban különbözik egy másfél éves gyerek táplálkozásától. A baba minden ételt önmagában eszik. Egyél kenyérrel. Önállóan eszik az asztalnál, ügyesen bánik a csészével (hacsak nincs színültig megtöltve).

Tehát a gyermek étrendjében jelen kell lennie az első és a második fogásnak. Reggelire zabkását is adnak, adhatunk omlettet vagy cérnametéltet. Adhatunk levespürét, borscsot, hús- és halételeket, köreteket, burgonyapürét, zöldségpörköltet, tej- és savanyú tejtermékeket. Szükséges továbbá, hogy az étrendben legyen friss gyümölcs és zöldség, növényi és állati zsírok.

A tej- és savanyú tejtermékek továbbra is vezető szerepet töltenek be a gyermekek étrendjében.

A nap folyamán a baba legfeljebb 500 ml kefirt vagy tejet ihat. A túró már bonyolultabb ételekben is kínálható, például túrós rakott, laza galuska, sajttorta formájában.

Bővül a zöldséges ételek arzenálja, így a baba kaphat sárgarépát, burgonyát, káposztát, céklát, sütőtököt, cukkinit. Megkínálhatja gyermekét friss uborka és reszelt paradicsom salátával.

A húsételek minden nap szükségesek a gyermek számára, jobb reggel adni. Az alacsony zsírtartalmú marhahús, borjúhús, nyúl, csirke kiválóan alkalmas gyerekeknek. A húsételek lehetnek húspüré, gőzszelet, húsgombóc, szuflék formájában. A halételek fogyasztása heti 1-2 alkalommal javasolt.

Gyermek kognitív fejlődése 1 év 9 hónap

A gyereket négy kontrasztos formában (labda, kocka, prizma, tégla) vezetik. Megkülönbözteti, korrelálja a tárgy konfigurációját a kézi játék szélén lévő megfelelő lyukkal. Orientált három méretben azonos formájú (nagy-kisebb-kicsi). Minden alkalommal meghatározza a nagy és kis objektumokat öt vagy hat közül, kicsinyítési sorrendben.

A gyerek könnyedén összeállít egy két- vagy háromdimenziós piramist, és egy-két méretű gyűrűt fűz a rúdra. Három vagy négy színben orientált. Ugyanolyan színt talál, mint a mintán (felnőtt kérésére).

Egyenes és lekerekített vonalakat "rajzol", meg tudja nevezni, amit ábrázol. Összehajt egy papírlapot.

Megjeleníti a létfontosságú műveleteket a játékban, helyettesítő elemeket használ (etetés, hordozás, bölcső). Az előadás után egyszerű épületeket reprodukál kockákból (torony, ösvény, asztal, szék, ágy, kapu, kerítés).

A gyerek önállóan leveszi (leveszi) a kalapot, cipőt. Részben felöltözve (kalapot húz, cipőt vesz fel). Felhívja a figyelmet a piszkos arcra, kezekre.

A gyermek fiziológiai szükségleteit ellenőrzi (jellemző szóval előre tájékoztatja a felnőttet). Vágyat mutat arra, hogy sokat tegyenek önállóan. Tudja, hol tárolja a ruhákat, játékokat, könyveket és egyéb dolgokat.

A gyermek szocio-emocionális fejlődése 1 éves 9 hónapos korban

Két éves korához közeledve a gyermek továbbra is kifejezi magát a rendelkezésére álló összes módszerrel. Sok gyerek szeret harapni, hogy bebizonyítsa igazát. Akkor is ezt teszik, ha kínozza őket a következmények iránti érdeklődés, és más felnőttek vagy gyermekek cselekedeteikre adott reakciói. A helyzet az, hogy a gyerekek ebben a korban még nem tudják megoldani problémáikat és más módszerekkel érvényesíteni magukat. Azonban nagyon önközpontú lények, és csak szükségük van rá. Harapás, hajrángatás, szilánkolás, verekedés provokálása – csak bizonyítják az igazukat. Ezen túlmenően, mivel a csecsemőknek nincs más, civilizáltabb kommunikációs formájuk, és nem egészen értik, hogy az ilyen cselekedetek testi és érzelmi szinten egyaránt fájdalmat okozhatnak, lelkiismeret furdalás nélkül követik el ezeket a cselekedeteket, és harcolni és nevetni egyszerre. Ne aggódjon, hogy a baba biztosan gonosz gyerek lesz. Meg kell tanítania a konfliktusok megoldására kommunikációval, erőteljes szókinccsel és kiegyensúlyozottabb lelkiállapottal. 3 éves korára a gyereknek már ki kellett volna nőnie ezt a viharos időszakot.

Az 1 éves 9 hónapos gyermek viselkedése többnyire nyugodt és kiegyensúlyozott. Örömteli, állandóan érdeklődik mások iránt. Utánozza a felnőtteket öröm, bánat, szorongás, közömbös helyzetekben. Érzelmileg érzékeny a felnőtt hangjának különböző intonációira: nyugodt, szorongó, elégedett.

Amikor közeli felnőttel kommunikál, érzelmi színű felkiáltásokat (szavakat), arckifejezéseket és mozdulatokat használ. Unatkozik, amikor elvál anyától. A legnagyobb érzelmi érdeklődést mutatja a vele játszó felnőtt iránt. Stressz az ismeretlen környezetben.

Érzelmi érintkezés egy kortárssal: arckifejezésekkel, gesztusokkal, felkiáltással, szemekbe nézéssel hívja fel magára a figyelmet. Az önálló játéktevékenységeket érzelmileg kifejező "kijelentések", arckifejezések kísérik. Érzelmi megelégedést kap a játékokkal végzett cselekvésekből. Örül vagy ideges ügyes vagy alkalmatlan játékfüggetlen cselekvések miatt.

Sértődötten, büntetésre, tilalomra elégedetlen arcot vág.

Érzelmileg másképp reagál az énekre, zenére, mesére.

A gyerek hajlamos segíteni a felnőtteknek a ház körül. Lemásolja a viselkedésüket: „főz” gyermekételekben, „olvas” könyveket, másol.

Imád képeket nézegetni. A képeken mindent megmutat, amit kérnek tőle: kutyát, házat, repülőt, fát stb., még nem mindet. Érdeklődve nézi a rajzfilmeket. Képes kockákból összetett szerkezetet építeni; az érintett kockák száma több mint öt.

Gyermekek beszédfejlődése 1 éves 9 hónapos korban

A gyermek megért egy egyszerű cselekményt a képen. Válaszol a kérdésekre: "Hol?", "Ki az?", "Mi az?", "Mit csinál?". Két utasítást hajt végre és megjegyez (vesz és tedd stb.). Megért egy egyszerű történetet ismerős eseményekkel.

Kétszavas mondatokat használ (felnőttekkel való kommunikációkor, kéréskor, játékokban). Megnevezi saját vagy valaki más cselekedeteit. Befejezi az ismerős versek, dalok utolsó szavait.

Mit tud a babája 1 éves és 9 hónaposan?

Szívesen elhelyezzük cikkeit és anyagait forrásmegjelöléssel.
Információk küldése e-mailben

Hasonló cikkek: