குழந்தையின் உடல் தரவு 1 வருடம் 9 மாதங்கள். ஒரு வருடம் மற்றும் ஒன்பது மாதங்களில் ஒரு குழந்தையின் பொதுவான வளர்ச்சி. இந்த வயதில் குழந்தையின் உடல் திறன்கள் என்ன?

உங்கள் குழந்தை கணிசமாக முதிர்ச்சியடைந்துள்ளது. இப்போது அவர் உங்களுடன் உண்மையில் தொடர்பு கொள்கிறார், விளையாட்டில் ஒத்துழைக்கிறார் மற்றும் தொடர்பு கொள்கிறார், வயது வந்தோருக்கான வழியில் ஒருவர் சொல்லலாம். தனது புதிய சாதனைகளால் அம்மாவையும் அப்பாவையும் தொடர்ந்து மகிழ்விக்கிறார். 1.9 இல் அவர்களில் நிறைய பேர் உள்ளனர்: குழந்தை இன்னும் சுதந்திரமாகிவிட்டது, பெரியவர்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது, சகாக்களிடம் ஆர்வம் காட்டத் தொடங்கியது, ஒருவேளை சொந்தமாக நன்றாக சாப்பிட்டு ஒரு பானை கேட்க முயற்சிக்கிறது. இந்த வயதில் பல குழந்தைகள் சொற்றொடர் பேச்சைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இன்னும் பேச முடியாத குழந்தைகள் கூட தங்கள் எண்ணங்களையும் உணர்ச்சிகளையும் ஏதோ ஒரு வகையில் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். "பேசுபவர்களுடன்" நீங்கள் ஏற்கனவே ஒரு உண்மையான உரையாடலைக் கொண்டிருக்கலாம்.

என்ன புதுசு

குழந்தையின் சமூகத்தன்மை தெளிவாக அதிகரித்துள்ளது: அவர் மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கிறார், அவர்களின் கண்களைப் பார்த்து, "பேசுகிறார்" மற்றும் முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளால் அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். ஒத்துழைப்பின் முதல் திறன்கள் தோன்றும். இதுவரை, குழந்தைகளின் தொடர்பு முக்கியமாக அருகிலுள்ள ஒரு விளையாட்டு, ஆனால் இது ஏற்கனவே ஓரளவு சமூக தழுவலாகும்.

குழந்தையின் உணர்ச்சி 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது. ஒரு வயது வந்தவருடன் அல்லது சொந்தமாக விளையாடும்போது அவர் மகிழ்ச்சியையும் ஆர்வத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார். குழந்தை, விளையாடும் போது, ​​தானே ஏதாவது செய்ய முயற்சித்தால், அவர் திட்டமிட்டதில் வெற்றி பெற்றாரா என்பதைப் பொறுத்து, அவரது எதிர்வினை - திருப்தி அல்லது ஏமாற்றம் - நீங்கள் நிச்சயமாகக் காண்பீர்கள்.

2 வது ஆண்டின் இறுதியில் ஒரு குழந்தையில், பெருமூளைப் புறணியின் முன் பகுதிகள் தீவிரமாக வளர்ந்து வருவதாக நரம்பியல் இயற்பியலாளர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். இவை மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் முறையான செயல்பாட்டை வழங்கும் துறைகள், சுற்றியுள்ள உலகம், அதன் பிரதிபலிப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் பற்றிய முற்றிலும் மனித உணர்வை உருவாக்குகின்றன. இவ்வளவு குறுகிய காலத்தில் - 1 வருடம் 9 மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை - ஒரு குழந்தையில் பொருள்களுடன் (பொம்மைகள்) தொடர்பு கொள்ளும் நேரம் கூர்மையாக அதிகரிக்கிறது என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, ஆண்டின் தொடக்கத்தின் குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​​​இது 4.5 அதிகரிக்கிறது. முறை. இந்த வயதின் பெரும்பாலான குழந்தைகள் (75%) ஏற்கனவே சில நடைமுறைப் பணிகளில் கவனம் செலுத்த முடியும். அதே நேரத்தில், செயல்களின் நிலைத்தன்மை சுமார் 2 மடங்கு அதிகரிக்கிறது, அதாவது. குழந்தை குறைவாக திசைதிருப்பப்படுகிறது.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தை எப்படி இருக்கும்

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி

வேகமாகவும் சுதந்திரமாகவும் இயங்கும். ஒரு பெரியவரின் கையில் ஒரு கையால் ஆதரவுடன் அல்லது தண்டவாளத்தில் ஒரு கையால் பிடித்துக்கொண்டு, அவர் ஒவ்வொரு படியிலும் இரண்டு அடிகளை வைத்து, படிக்கட்டுகளில் ஏறி இறங்குகிறார்.

பந்தை கீழே, முன்னோக்கி, மேலே வீசுகிறார். எளிதாக ஒரு சோபா, நாற்காலியில் ஏறி, தரையில் இறங்குகிறது.

தரையில் இருந்து பொருட்களை விழாமல் எடுக்க முடியும்.

ஒரு தட்டில் இருந்து திரவ உணவு உட்பட எதையும் ஒரு கரண்டியால் சுயாதீனமாக சாப்பிடுங்கள். சுதந்திரம் இன்னும் துல்லியத்துடன் இல்லை, இருப்பினும் குறைந்த அளவிற்கு, சாப்பிடும்போது, ​​​​அது தன்னைச் சுற்றி கறை படிகிறது. ஒரு முட்கரண்டியை நன்கு பயன்படுத்தலாம்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தையின் வீட்டு திறன்கள்

வீட்டு திறன்களின் அளவு மற்றும் தரம் அதிகரித்து வருகிறது என்ற போதிலும், தேர்ச்சி பெற்ற திறன்களின் தொகுப்பு தனிப்பட்டது. அடிப்படையில், இந்த வயதில் குழந்தைகளுக்கு உடைகள், பொம்மைகள், புத்தகங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை எங்கு சேமிப்பது என்பது தெரியும். எனவே அவர்கள் பொருட்களை எடுத்து மீண்டும் வைக்கலாம். சொந்தமாக நிறைய செய்ய வேண்டும் என்ற ஆசை இருக்கிறது. ஆடைகளை கழற்றுவதில் திறன்கள் மேம்படுகின்றன - ஒன்று அல்லது இரண்டு ஆடைகளை இழுக்கிறது: ஒரு தொப்பி மற்றும் துண்டிக்கப்படாத காலணிகள் மட்டும், ஆனால் ஒரு unbuttoned ஜாக்கெட், மற்றும் சில நேரங்களில் உள்ளாடை.

இந்த வயதில் சில குழந்தைகள் சாக்ஸ், காலணிகள் அல்லது தொப்பியை தாங்களாகவே அணிந்து கொள்ளலாம். கைகளை கையாளுவதற்கு வசதியான ஆடைகளின் இடங்களில் அமைந்துள்ள 2-3 பெரிய பொத்தான்களை அவிழ்க்கக்கூடிய குழந்தைகளும் உள்ளனர். உங்கள் பிள்ளைக்கு சுகாதாரத்தைப் பற்றி தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். இந்த காலகட்டத்தில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு குழந்தையும் சுயாதீனமாக கைகளை ஒரு துண்டுடன் கழுவி துடைக்கிறார்கள். உண்மை, அவர் இன்னும் சோப்பு பயன்படுத்த முடியாது. விளையாட்டுத்தனமான முறையில் பல் துலக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு படிப்படியாகக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

குழந்தை ஒரு பானை கேட்க ஆரம்பிக்கும் தருணத்தை தவறவிடாதீர்கள். ஆனால் சைகைகள், தோரணைகள் அல்லது ஒலிகள் மூலம் சிறுநீர் கழிப்பதற்கான தூண்டுதலின் இருப்பை நிரூபிக்கத் தொடங்கும் போது, ​​குழந்தையை டயப்பர்களில் இருந்து கறக்க வேண்டியது அவசியம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

இத்தகைய அறிகுறிகளின் தோற்றத்திற்கு முன், சுய சிறுநீர் கழித்தல் பயிற்சியின் பல்வேறு முறைகள் பயனற்றவை. வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களுக்கு உதவ முயற்சிக்கிறது. தாயைப் பின்பற்றி, எளிய வீட்டுச் செயல்பாடுகளைச் செய்யக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தை விளையாட்டுகள்

நான்கு முதல் ஐந்து க்யூப்ஸ் கொண்ட கோபுரத்தை உருவாக்குகிறது. அவற்றின் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல், மூன்று முதல் ஐந்து மோதிரங்கள் கொண்ட பிரமிட்டைக் கூட்டுகிறது. ஒரு பிரமிட்டை எவ்வாறு அமைப்பது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளலாம். இரண்டு, பின்னர் மூன்று மோதிரங்களைக் கொண்ட ஒரு பிரமிட்டைக் குழந்தைக்குக் காட்டி, அதையே செய்யச் சொல்லுங்கள். மோதிரங்கள் வெவ்வேறு அளவுகளைக் கொண்டுள்ளன என்று குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள், அவருக்கு இரண்டு மோதிரங்களைக் காட்டுங்கள் - பெரிய ஒன்று மற்றும் சிறியது. சொல்லுங்கள்: "முதலில் பெரிய மோதிரத்தை அணிவோம், பின்னர் சிறிய ஒன்றைப் போடுவோம்." சில நிமிடங்களுக்கு, தூண்டுவதைத் தவிர்த்து, குழந்தையின் சுயாதீனமான வேலையைக் கவனிக்கவும். எல்லா முயற்சிகளும் தோல்வியுற்றால், குழந்தைக்கு உதவுங்கள்: "நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அது வேலை செய்யவில்லை, நீங்கள் முதலில் மிகப்பெரிய மோதிரத்தை எடுக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், பின்னர் சிறியது."

சிறப்பு செட்களுடன் விளையாடும்போது, ​​அவர் மூன்று மாறுபட்ட வடிவங்களில் செல்லத் தொடங்குகிறார்: ஒரு பந்து, ஒரு கன சதுரம், ஒரு செங்கல். நீங்கள் வழங்கும் மாதிரியின் படி வெவ்வேறு வடிவங்களின் பொருள்களிலிருந்து (உதாரணமாக, ஒரு கன சதுரம்) மற்றும் உங்கள் கோரிக்கையின் பேரில், அவர் அதே வடிவத்தில் (கனசதுரம்) ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பார். குழந்தை உங்களுக்காக ஒரு கனசதுரத்தை உடனடியாக எடுக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் ஒரு பணியை வழங்கலாம்: குழந்தையின் முன் ஒரு கனசதுரத்தை வைத்து, அதற்குப் பெயரிட்டு, அவர்களிடமிருந்து ஒரு வீட்டைக் கட்டுவதற்கு அதிகமான க்யூப்ஸைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தையை அழைக்கவும். . குழந்தை இன்னும் உங்கள் பணியை முடிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அவருக்கு பணியை முடித்ததை நிரூபிக்க வேண்டும் - இரண்டாவது கனசதுரத்தை முதலில் வைக்கவும், பின்னர் க்யூப்ஸை அகற்றி, ஒரு கனசதுரத்தை மீண்டும் அவருக்கு முன்னால் வைத்து முடிக்க முன்வரவும். பணி. வடிவியல் வடிவங்களுடன் விளையாடுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் மேம்படுத்தப்படுகின்றன. விளையாடும் போது, ​​சிறியதை பெரியதாக வைத்து, கூடு கட்டும் பொம்மைகள், கிண்ணங்கள், அச்சுகள், தொப்பிகள், பிளாஸ்டிக் கோப்பைகள் ஆகியவற்றை சேகரிக்கிறார். இந்த வயதில் உள்ள பெரும்பாலான குழந்தைகள், உங்கள் வேண்டுகோளின் பேரில் அல்லது விளையாட்டின் போது தாங்களாகவே, வெவ்வேறு அளவுகளில் ஒரே மாதிரியான மூன்று பொருட்களை ஒருவருக்கொருவர் வைக்கலாம். இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து கூடு கட்டும் பொம்மையைக் கூட்டுகிறது.

லைனர்களுடன் விளையாடும்போது, ​​அது 1-2 (சில நேரங்களில் மேலும்) வடிவியல் வடிவங்களை தொடர்புடைய துளைகளில் சரியாகச் செருகும். இருப்பினும், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு இன்னும் வளர்ச்சியடையவில்லை. எனவே, ஒரு புதிய கையேடு தோன்றும்போது, ​​பள்ளத்தில் உருவத்தை எவ்வாறு செருகுவது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும். அல்லது, மாறாக, சிந்திக்காமல், பொருட்களின் விளிம்புகளின் வடிவம் மற்றும் உறவினர் நிலையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல், அதை ஒட்டிக்கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறார்.

1.5-2 வயதில், ஒரு குழந்தை இரண்டு வகையான பலகை விளையாட்டுகளை வாங்குவது நல்லது: பெரிய பிரகாசமான வடிவங்களைக் கொண்ட துளையிடப்பட்ட லோட்டோ அட்டைகள் மற்றும் அனைத்து முதன்மை வண்ணங்களின் வடிவியல் விவரங்களுடன் ஒரு பெரிய மொசைக். இந்த வகை விளையாட்டுகள் குழந்தைக்கு பல்வேறு அளவுகோல்களின்படி பொருட்களை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கின்றன: நிறம், வடிவம், அளவு.

குழந்தை விளையாட்டுகள் பெருகிய முறையில் ஆக்கபூர்வமான படைப்பாற்றலின் கூறுகளை உள்ளடக்கியது. 1 வயது 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தை, எடுத்துக்காட்டாக, மர க்யூப்ஸால் செய்யப்பட்ட பல எளிய சதி கட்டிடங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யலாம் (பெரியவரைக் காட்டிய பிறகு): ஒரு ரயில் (3-4 க்யூப்ஸ் அருகருகே வைக்கப்படும்) அல்லது ஒரு சிறு கோபுரம் (வீடு ) மூன்று அல்லது நான்கு கனசதுரங்கள் ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக அடுக்கப்பட்டிருக்கும். ஒரு பழக்கமான உருவ பொம்மை (பொம்மை, கரடி) மூலம் பல்வேறு செயல்களைச் செய்கிறது: ஊட்டங்கள், துடைப்பான்கள், சீப்புகள் - ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலை உருவாக்கப்பட்டால், சுதந்திரமாக விளையாடும்போது உட்பட. ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு பொம்மைகளுடன் ஒரு செயலைச் செய்யும் திறனுடன், குழந்தை ஒரு பொம்மையில் வெவ்வேறு செயல்களின் செயல்திறனையும் தேர்ச்சி பெறுகிறது: ஓட்டுதல், உணவளித்தல், கரடியை தூங்க வைக்கவும்.

ஒரு பொம்மை காரை முன்னும் பின்னுமாக உருட்டாமல், நீண்ட தொடர் விளையாட்டு செயல்களில் தேர்ச்சி பெற முடியும். சில குழந்தைகளுக்கு காரின் பின்புறத்தில் பொம்மைகளை வைக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம், காரை அறையின் மற்றொரு பகுதிக்கு ஓட்டி அவற்றை அங்கே இறக்கலாம். அல்லது உங்களுக்குப் பிடித்த கரடி கரடியை பொம்மை டிரக்கின் பின்புறத்தில் வைத்து, சமையலறைக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள். இவ்வாறு, விளையாட்டு அதன் சொந்த சதி (சதி விளையாட்டு) உருவாக்குகிறது.

ஒரு கதை விளையாட்டில், குழந்தை எளிதாக உண்மையான பொருளை மற்றொன்றுடன் மாற்றுகிறது அல்லது பொதுவாக காணாமல் போன பொருளின் இருப்பைக் கருதுகிறது. எனவே, குழந்தை காருக்குப் பதிலாக ஒரு கனசதுரத்தை எடுத்துச் செல்கிறது, அதே நேரத்தில் ஒரு இயந்திரத்தின் ஒலியைப் பின்பற்றி, தனது தாய்க்கு இல்லாத கஞ்சி போன்றவற்றை ஊட்டுகிறது.

சுயாதீனமான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் அறிக்கைகள், முகபாவங்கள் ஆகியவற்றுடன் இருக்கும். பொம்மைகளுடனான செயல்களில் இருந்து உணர்ச்சி திருப்தியைப் பெறுகிறது.

வரைகிறது. நீங்கள் ஒரு பென்சிலைக் கொடுத்தால், அதை தாளுக்குள் விடாமுயற்சியுடன் வரையவும். அவருக்கு ஏற்கனவே பென்சிலை வைத்திருக்கும் திறன் இருந்தால், இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதை பெரியவர்களுக்கு நிரூபித்த பிறகு, நீங்கள் வரைந்த கோட்டை அவர் மீண்டும் செய்யலாம்.

அவர் புத்தகத்தை படங்களுடன் பரிசோதிக்க விரும்புகிறார், புத்தகத்தின் பக்கங்களை ஒரு நேரத்தில் புரட்டுகிறார், முன்பு போல பல பக்கங்கள் அல்ல.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தையின் பேச்சு புரிதல்

இரண்டு-படி வழிமுறைகளைத் துல்லியமாகப் பின்பற்றுகிறது (சமையலறைக்குச் சென்று ஒரு கோப்பையை எடுத்து வாருங்கள்) இயக்கத்தின் இரண்டு வெவ்வேறு திசைகளில் இரண்டு தொடர்ச்சியான செயல்கள் தேவைப்படும்: முதலில், சமையலறைக்குச் சென்று, இரண்டாவது, ஒரு கோப்பையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். துணை சைகைகள் மற்றும் வயது வந்தவரின் சுட்டிச் செயல்களின் உதவியின்றி இந்த முற்றிலும் வாய்மொழி அறிவுறுத்தலைப் பின்பற்றுகிறது. பணிகளை (அறிவுறுத்தல்கள்) செயல்படுத்தத் தொடங்குகிறது, இது ஏற்கனவே மூன்று நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது. உதாரணமாக, அவர் ஒரு வேலையைச் செய்கிறார்: ஒரு கோப்பை எடுத்து, சமையலறைக்குச் சென்று மேசையில் வைக்கவும். இந்த வழக்கில், குழந்தை மூன்று தொடர்ச்சியான செயல்களைச் செய்ய வேண்டும்: முதலில், ஒரு கோப்பை எடுத்து, இரண்டாவதாக, சமையலறைக்குச் சென்று, மூன்றாவதாக, கோப்பையை மேஜையில் வைக்கவும்.

"பெரிய" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்கிறது. வெவ்வேறு அளவுகளில் ஒரே மாதிரியான இரண்டு பொருட்களில், உங்கள் வேண்டுகோளின் பேரில் அவர் உங்களுக்கு பெரிய ஒன்றைத் தருவார்.

இந்த வயதில், குழந்தைகளின் எதிர்மறையானது இன்னும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது - கீழ்ப்படியாமை, உறுதியற்ற தன்மை, தடைகளை மீறுவதற்கான விருப்பம். இருப்பினும், தடைகள் இருப்பது முதன்மையாக குழந்தையின் பாதுகாப்பிற்கு அவசியம். தடைகளை நடைமுறைப்படுத்த இணக்கம் தேவை. ஏற்கனவே ஒரு வருட வயதிற்குள், நீங்கள் குழந்தைக்கு தெளிவான தடைகளை அமைத்து அவற்றை தொடர்ந்து கடைபிடிக்க வேண்டும். கடந்த காலத்தில் தடை செய்யப்பட்டதை அனுமதிக்க முடியாது. ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் விஷயம், கல்வியில் ஈடுபட்டுள்ள பெரியவர்களின் செயல்களின் முரண்பாடு மற்றும் சில தேவைகளின் நிலைத்தன்மையின்மை. குழந்தைகள் பொதுவாக பெரியவர்களின் முரண்பட்ட கோரிக்கைகளுக்கு இணங்க முயற்சிப்பதன் மூலம் அவர்களின் நரம்பு மண்டலத்திற்கு கீழ்ப்படிவதை அல்லது சோர்வடைவதை நிறுத்துகிறார்கள். தடைகளை பராமரிக்க, வாய்மொழி தெளிவுபடுத்தல் அதிகளவில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதன் பொருள் குழந்தை மேலும் மேலும் புரிந்துகொள்கிறது. தடை நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் குழந்தைக்கு விளக்கப்பட வேண்டும். தடைக்கான கோரிக்கை அமைதியான குரலில் செய்யப்பட வேண்டும் (முந்தைய படியில் உள்ள முனையைப் பார்க்கவும்). இந்த காலகட்டத்தில் மோட்டார் செயல்பாட்டின் இத்தகைய கட்டுப்பாடு தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதால், ஒரு இளம் குழந்தையை ஒரு தண்டனையாக ஒரு மூலையில் வைப்பது சாத்தியமில்லை.

அவருக்கு அழைக்கப்படும் 3-4 உடல் பாகங்கள் அல்லது முகங்களைக் காட்ட வேண்டும். குழந்தைக்குத் தெரிந்த பொருள்கள், விலங்குகளுடன் பல படங்களை நீங்கள் முன் வைத்தால், ஒரு வயது வந்தவரின் கேள்விக்கு "பூனை எங்கே?", பின்னர் கேள்விக்கு: "நாய் எங்கே?" முதலியன பெரும்பாலான குழந்தைகள் படங்களை சரியாக தேர்வு செய்கிறார்கள்.

எளிமையான கதைக்களம் கொண்ட ஒரு படத்தில் இருந்து ஒரு எளிய வயது வந்தோர் கதையைப் புரிந்துகொள்கிறது. உதாரணமாக, "ஒரு பையன் குதிரைக்கு தண்ணீர் கொடுக்கிறான்" அல்லது "குழந்தைகள் கழுவுகிறார்கள்", "குழந்தைகள் பூக்களுக்கு தண்ணீர் கொடுக்கிறார்கள்", "மாமா ஒரு காரை சரிசெய்கிறார்". கதைக்குப் பிறகு, படங்களின் விவரங்களைச் சுட்டிக்காட்டி, குழந்தை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கச் செய்யுங்கள்: “படத்தில் இது யார்? அவன் என்ன செய்கிறான்?" அவர் உடனடியாக பதிலளிக்கவில்லை என்றால், ஒரு குறிப்புடன் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: “பையன் என்ன செய்கிறான்? குதிரை என்ன செய்கிறது?

1 வருடம் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தையின் செயலில் பேச்சு

குழந்தையின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தில் கூர்மையான அதிகரிப்பு 1.5 முதல் 2 வயது வரை ஏற்படுகிறது. தினமும் புதிய வார்த்தைகள் தோன்றும். செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் 1 வருடம் 8 மாதங்களுக்குள் குறைந்தது 20 சொற்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் பல குழந்தைகளுக்கு இன்னும் பல உள்ளன.

இரண்டு வார்த்தை வாக்கியங்களை உச்சரிக்கத் தொடங்குகிறது (ஒரு எளிய சொற்றொடர்), பெண்கள் - பெரும்பாலும் ஒன்றரை வருடங்கள், சிறுவர்கள் - இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு நெருக்கமாக. சொற்றொடர் பேச்சு எழுகிறது மற்றும் முதன்மையாக கேள்விகளைக் கேட்கவும் எளிய தேவைகளை வெளிப்படுத்தவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவர் பெரியவர்களிடம் ஏதாவது பொருளைக் கொடுக்கும்படி கேட்கிறார், மேலும் குடிக்கவும், இனி சைகைகளால் சாப்பிட வேண்டாம், ஆனால் "என்னை குடிக்க விடுங்கள்", "நான் உட்கார வேண்டும்", "எனக்கு மலம் கழிக்க வேண்டும்", "போகலாம்" என்ற வார்த்தைகளுடன் கேட்கிறார். ஒரு நடைக்கு", முதலியன கதை வகையின் முதல் சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் பெயர்ச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லைக் கொண்டிருக்கும்: "அப்பா வருகிறார்", "பொம்மை விழுந்துவிட்டது". பின்னர், உரிச்சொற்கள் அவற்றில் சேர்க்கப்படுகின்றன: "பெரிய", "சிறிய", "நல்லது" போன்றவை.

அவர் வார்த்தைகளை இணைக்கத் தொடங்குகிறார்: "மாமாவின் தொப்பி." கவனத்துடன் கேட்பவரிடமிருந்து, குழந்தை உண்மையான உரையாசிரியராக மாறுகிறது.

இருப்பினும், சரியான வார்த்தைகளுடன், குழந்தை இன்னும் எளிமையான சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறது, சொற்றொடர் பேச்சில் கூட. உதாரணமாக: "அப்பா, டி" (அப்பா, போ). "மா, டாக்" (அம்மா, எனக்கு ஒரு கிட்டி கொடுங்கள்). வார்த்தைகள் இல்லாததால், குழந்தை சைகைகளுடன் தனது வாய்மொழி தொடர்புடன் வரலாம்.

குழந்தையின் வழக்கம் என்ன

1.9 வயதில் ஒரு குழந்தையின் தினசரி வழக்கம் ஏறக்குறைய ஒன்றரை வயது குழந்தையின் தினசரி வழக்கம். குழந்தை பகலில் ஒரு முறை, 2-3 மணி நேரம், இரவில் 10-11 மணி நேரம் தூங்குகிறது. ஒரு நாளைக்கு தூக்கத்தின் மொத்த காலம் சிறிது குறையலாம், சராசரியாக இந்த வயதில் இது 12.5-13.5 மணிநேரம் ஆகும். விழித்திருக்கும் காலம் 5.5 மணி நேரம் வரை நீடிக்கும்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில், குழந்தை 3.5-4.5 மணி நேரம் கழித்து, ஒரு நாளைக்கு 4 முறை சாப்பிடுகிறது. தினசரி மெனுவின் மிகவும் திருப்திகரமான, அதிக கலோரி பகுதி நாளின் முதல் பாதியில் விழ வேண்டும்.

தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை கடைபிடிக்க குழந்தைக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கிறோம், படிப்படியாக அவருக்கு புதிய சுய பாதுகாப்பு திறன்களை கற்பிக்கிறோம். முகத்தைக் கழுவி, பல் துலக்குவதன் மூலம் காலையைத் தொடங்குங்கள். வழக்கமான காலைப் பயிற்சிகளைப் பழகிக் கொள்ளுங்கள். குழந்தை தனது கைகளை சொந்தமாக கழுவட்டும், ஆனால் அதே நேரத்தில் தந்திரமாக கட்டுப்படுத்தி அவருக்கு உதவுங்கள். ஒவ்வொரு நாளும் குளிப்பது அவசியமில்லை, ஆனால் படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் நீங்கள் குழந்தையை கழுவ வேண்டும் மற்றும் குழந்தையின் கால்களை குளிர்ந்த நீரில் (கடினப்படுத்தும் உறுப்பு) துவைக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது. உங்கள் குழந்தைக்கு சாதாரணமான பயிற்சியைத் தொடரவும், எல்லாம் இன்னும் பலனளிக்கவில்லை என்றாலும், பொறுமையை இழக்காதீர்கள். எழுந்த பிறகு அல்லது நீண்ட நடைப்பயணத்திற்குப் பிறகு உங்கள் குழந்தையை பானை மீது தவறாமல் வைக்கவும்.

1.9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தைக்கு எத்தனை பற்கள் இருக்க வேண்டும்

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தைக்கு எத்தனை பற்கள் இருக்க வேண்டும் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க முடியாது. உள்நாட்டு குழந்தை மருத்துவர்களின் தோராயமான தரநிலைகள் மட்டுமே உள்ளன, அதன்படி 1.9 வயதிற்குள் குழந்தைகளுக்கு சராசரியாக 17 பற்கள் உள்ளன. உலக சுகாதார அமைப்பு (WHO) சற்று வித்தியாசமான புள்ளிவிவரங்களை வழங்குகிறது - 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் 14-16 பற்கள் சாதாரணமாகக் கருதப்படுகிறது. நிச்சயமாக, வேறு எந்த வயதிலும், அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ சாதாரண விருப்பங்கள்.

6 முதல் 24 மாதங்கள் (2 ஆண்டுகள்) வயதில் பால் பற்களின் தேவையான எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்க, நீங்கள் சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தலாம்:

X=N-4
எங்கே:

• N என்பது மாதங்களில் குழந்தையின் வயது.


• X என்பது பால் பற்களின் எண்ணிக்கை.

1.9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி உணவளிப்பது

இந்த வயதில் குழந்தையின் உணவில் ஒரு நாளைக்கு சுமார் 1000-1300 கலோரிகள் இருக்க வேண்டும். புரதம் தேவை: ஒரு நாளைக்கு ஒரு கிலோ உடல் எடையில் 2 கிராம். சமச்சீரான உணவு: 50-55% கார்போஹைட்ரேட்டுகள், 35-40% கொழுப்புகள், 10-15% புரதங்கள். அடிக்கடி உணவளிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். இனிப்பு உணவுகள் மற்றும் இனிப்புகளை தவிர்க்க வேண்டும்.

தினசரி உணவை முழுமையாக சமநிலைப்படுத்துவது மிகவும் கடினமாக இருக்கும், ஏனென்றால் ஒரு குழந்தை இன்று அதிகமாக சாப்பிடலாம் மற்றும் நாளை எதுவும் சாப்பிட முடியாது. எனவே, ஒரு சீரான நாளுக்காக அல்ல, மாறாக "சமநிலையான வாரத்திற்காக" பாடுபடுவது புத்திசாலித்தனமாக இருக்கும்.

முதல் 10 சத்தான உணவுகள்:

1. அவகேடோ


2. பீன்ஸ்




3. மீன் (சால்மன், டுனா, காட்)


4. கடலை வெண்ணெய்


5. தவிடு கொண்ட பாஸ்தா


6. பழுப்பு அரிசி


7. டோஃபு (பீன் தயிர்)


8. துருக்கி

1.9 மாதங்களில் தோராயமான குழந்தை மெனு

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் குழந்தையின் மெனு சமச்சீர் மற்றும் வைட்டமின்கள் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும்.

• காலை உணவு (10.00): பால் கஞ்சி (ரவை, அரிசி, ஓட்மீல், தினை) வெண்ணெய் அல்லது காய்கறிகளுடன் துருவல் முட்டைகள்; வெண்ணெய் மற்றும் பாலாடைக்கட்டி கொண்ட ரொட்டி (கருப்பு, வெள்ளை); பாலுடன் தேநீர்; ஆப்பிள்.


• மதிய உணவு (14.00): புளிப்பு கிரீம் கொண்டு இறைச்சி அல்லது கோழி குழம்பு (vermicelli, முட்டைக்கோஸ் சூப், borscht, மீட்பால்ஸ் உடன்) அடிப்படையில் சூப்; பிசைந்த உருளைக்கிழங்கு அல்லது காய்கறி குண்டு மற்றும் கட்லெட் (தொத்திறைச்சி, வேகவைத்த மீன், கோழி, மீட்பால்ஸ்) குழம்புடன்; பழச்சாறு; ரொட்டி.


• மதியம் சிற்றுண்டி (17.00): ryazhenka (kefir, பனிப்பந்து, bifidok, குடி தயிர்); ரொட்டி (குக்கீகள், பை, க்ரூட்டன்கள்), பேரிக்காய் (வாழைப்பழம், ஆரஞ்சு).


• இரவு உணவு (20.00): புளிப்பு கிரீம் கொண்ட பாலாடைக்கட்டி கேசரோல் (சீஸ்கேக்குகள், பாலாடைக்கட்டி); பால்.

இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு நெருக்கமாக, பெற்றோர்கள் அடிக்கடி ஒரு பிரச்சனையை எதிர்கொள்கின்றனர்: குழந்தை சாப்பிட மறுக்கிறது. இதைப் பற்றி நீங்கள் அதிகம் கவலைப்பட வேண்டாம், மேலும் உங்கள் பிள்ளையை எல்லா விலையிலும் தட்டின் முழு உள்ளடக்கத்தையும் தனக்குள் அடைத்துக்கொள்ளும்படி கட்டாயப்படுத்துங்கள். ஒருவேளை குழந்தையின் சுவை முன்னுரிமைகள் மாறுகின்றன, உண்ணும் உணவின் தேவைகள் மாறுகின்றன.

• குழந்தையின் மீது அழுத்தத்தை நிறுத்துங்கள். நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக தள்ளுகிறீர்களோ, அவ்வளவு மோசமாக சாப்பிடும். வலுக்கட்டாயமாக உணவளிப்பது குழந்தைக்கு உணவு உட்கொள்வதில் எதிர்மறையான அணுகுமுறையை நிரந்தரமாக ஏற்படுத்துகிறது.


• குழந்தையை மேஜையில் உட்கார வைக்க முயற்சி செய்யாதீர்கள். அவர் புதிய சுவாரசியமான செயல்களில் முழுமையாக தேர்ச்சி பெற்றாலும், உணவில் நேரத்தை வீணடிக்க அவருக்கு நேரமில்லை. அவர் "மேய்கிறது", சிறிய மற்றும் அடிக்கடி உணவுகளைப் பெற்றால், இது அவருக்கு முற்றிலும் ஆரோக்கியமான மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய உணவாக இருக்கும்.


• சிறிய அளவுகளில் கூடுதல். ஒரு முழு தட்டில் குழந்தையை உடனடியாக திகைக்க வேண்டாம். அவர் முதலில் கொஞ்சம் சாப்பிடட்டும், பின்னர், அவர் மேலும் விரும்புவதால், ஒரு புதிய பகுதியை வைக்கவும்.


• சாஸ் தயார். ஒன்று முதல் இரண்டு வயது வரையிலான குழந்தைகள் சாஸ்களில் உணவைத் தோய்த்து சாப்பிடுவது மிகவும் பிடிக்கும். இந்த வழியில், நீங்கள் விரும்பாத உணவுகளை கூட மாறுவேடமிடலாம், இதனால் குழந்தை அவற்றை சாப்பிடுகிறது. என்ன சாஸ்கள் பயன்படுத்தலாம்: தயிர் சாஸ், சீஸ் சாஸ், பழ ப்யூரி, சத்தான சாலட் டிரஸ்ஸிங், குவாக்காமோல் (வெண்ணெய் சாஸ்) மற்றும் பிற. உங்கள் பிள்ளைக்கு கெட்ச்அப், மயோனைசே மற்றும் வினிகருடன் கூடிய சாஸ்கள், நிறைய உப்பு மற்றும் மசாலாப் பொருட்களைக் கொடுக்க முடியாது.


• திரவ மதிய உணவைத் தயாரிக்கவும். உங்கள் குழந்தை சாப்பிடுவதை விட குடிக்க விரும்புகிறது என்றால், அவர் மெல்லாமல், அவருடைய பகுதியை குடிக்கட்டும். புதிய பழங்களுடன் கலந்த அனைத்து வகையான "காக்டெய்ல்" தயிர் சரியானது. ஒரு வைக்கோலை அதில் செருகலாம், இதனால் குழந்தை குறைந்த அழுக்கு விட்டுவிடும்.


• ஒரு "ட்ரீட் ட்ரே" தயார்: ஒரு பிளாஸ்டிக் மிட்டாய் அச்சு எடுத்து. குழந்தை விரும்பும் பிரகாசமான சுவையான மற்றும் சத்தான உணவுகளை சிறிய துண்டுகளாக வெட்டப்பட்ட செல்களில் வைக்கவும்: சீஸ் க்யூப்ஸ், வாழைப்பழ சக்கரங்கள், வெண்ணெய் படகுகள், ப்ரோக்கோலி மரங்கள், சிறிய மோதிரங்கள் (தயாரிக்கப்பட்ட காலை உணவுகள்), குச்சிகள். (வேகவைத்த கேரட் அல்லது தவிடு கொண்ட கோதுமை ரொட்டி), குண்டுகள், பதிவுகள் (பல்வேறு வடிவங்களின் பாஸ்தா) மற்றும் பல - உங்கள் கற்பனையைக் காட்டுங்கள். அத்தகைய தட்டு இந்த வயதின் பெரும்பாலான குழந்தைகளின் உணவு முறையுடன் சரியாகப் பொருந்துகிறது: ஓடி, எதையாவது விழுங்கிவிட்டு ஓடியது. தட்டு மேசையில் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க, மேலும் குழந்தை மூச்சுத் திணறாமல் இருக்க முழு வாயுடன் ஓட விடாதீர்கள். அவரால் இதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், அவர் தட்டைக் கவிழ்க்கிறார், அதாவது அவர் இன்னும் சிறியவர், அவரை வளர விடுங்கள்.

ஒரு குழந்தையுடன் விளையாடுவது எப்படி

என்ன பொம்மைகளை தேர்வு செய்ய வேண்டும்

இந்த வயதில் குழந்தைகள் மடிக்கக்கூடிய பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள். கூடு கட்டும் பொம்மைகள், தொப்பிகள், பிரமிடுகள் போன்றவை. உங்கள் குழந்தைக்கு புதிய புத்தகங்களை வழங்குங்கள். பொம்மைகள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம், மிக முக்கியமாக, அவை குழந்தைக்கு பாதுகாப்பானவை என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு வளர்ப்பது

இந்த வயதில், வடிவில் உள்ள பொருட்களை தொடர்புபடுத்துவதற்கான விளையாட்டுகள் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இதற்காக, இமைகள், பெரிய புதிர்கள் மற்றும் சிறப்பு கல்வி உதவிகளுடன் கூடிய பல்வேறு வடிவங்களின் பெட்டிகள் சரியானவை. வண்ணம், அளவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருட்களை வரிசைப்படுத்த வேண்டிய உங்கள் குழந்தை விளையாட்டுகளையும் நீங்கள் வழங்கலாம்.

விளையாட்டு விருப்பத்தை உருவாக்குதல்:

இது எதற்காக?
வீட்டுப் பொருட்களை குழந்தையின் முன் வைக்கவும் (தொலைபேசி, வாட்ச், இரும்பு, முடி உலர்த்தி, சீப்பு, கரண்டி போன்றவை). இப்போது குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள்: “அப்பாவை (பாட்டி, அத்தை, முதலியன) அழைப்போம். இதற்கு நமக்கு என்ன வேண்டும்?" குழந்தை சரியான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். கண்டிப்பாக அவரை பாராட்ட வேண்டும். தொலைபேசியில் அப்பாவை "அழை" மற்றும் அவருடன் பேசுங்கள், விளையாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார். இதேபோல் மற்ற பாடங்களைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு, விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள், பாடல்களைப் பாடுவது அவசியம். இயற்கையாகவே, உங்கள் குழந்தை பொம்மைகள் அல்லது படங்களை புத்தகங்களில் காண்பிக்கும் போது, ​​​​விலங்குகள் மற்றும் பொருட்களின் நிறம், அவற்றின் அளவு ஆகியவற்றில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். உதாரணமாக: “பசுவின் கொம்புகள் எங்கே - எனக்குக் காட்டு. கொம்புகள் வெள்ளை. பசுவின் கொம்புகள் என்ன? வேறென்ன? (குழந்தையால் பதிலளிக்க முடியாவிட்டால், வயது வந்தவர் அவருக்குப் பொறுப்பு - “பெரியவர்”, இதைப் பற்றி நீங்கள் குழந்தையிடம் கேட்க வேண்டும்.)

உங்கள் பிள்ளையின் கவனத்தை எல்லா இடங்களிலும் உள்ள பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளுக்குச் செலுத்தலாம்: நடைப்பயணத்தில், கடைக்குச் செல்லும் வழியில் மற்றும் சமையலறையில். பொருட்களின் தோற்றத்தை விவரிப்பதில் இருந்து படிப்படியாக அவற்றைப் பற்றிய சிறு கதைகளை கண்டுபிடிப்பது நல்லது. பெரியவர்களின் கற்பனை முதலில் அதிகமாக வேலை செய்யட்டும், மேலும் குழந்தை ஒரு உதவியாளராக மட்டுமே இருக்கும், காலப்போக்கில் நிலைமை மாறும்.

இந்த வயதில் விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகளும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

தெரிந்து கொள்வது நல்லது

1-2 வயதில், நீங்கள் குழந்தைக்கு விரல் விளையாட்டுகளில் அனைத்து இயக்கங்களையும் செய்கிறீர்கள், மேலும் அவர் விளையாட்டில் ஒரு செயலற்ற பங்கேற்பாளர். விரல் விளையாட்டுகளுக்கு, குழந்தை மிகவும் உற்சாகமாக இல்லாத தருணத்தை நீங்கள் "பிடிக்க" வேண்டும், ஆனால் மிகவும் நிதானமாக இல்லை. விரல்கள் மற்றும் மேல் உடலைக் கொண்ட விளையாட்டுகளுக்கு, குழந்தையை உங்கள் முழங்காலில் வைத்து, குழந்தையின் பின்புறத்தை உங்கள் வயிற்றில் அழுத்த வேண்டும்.

ஒரு குடும்பம்
இந்த விரல் ஒரு தாத்தா(பெரிய),
இந்த விரல் ஒரு பாட்டி(சுட்டி),
இந்த விரல் அப்பா(சராசரி),
இந்த விரல் அம்மா(பெயரற்ற),
இந்த விரல் நான்(சுண்டு விரல்).
அதுதான் என் முழு குடும்பம்.(கைதட்டல்).

அறிவாற்றல் - வளைந்த விரல்களால்

எங்கள் காட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்?
இங்கே ஒரு நரி, இங்கே, இங்கே ...
இங்கே ஒரு முயல், இங்கே, இங்கே ...
இதோ ஒரு கரடி...

விரல்களை வளைப்போம்
பூக்களுக்கு பெயரிடுவோம்:
இது ஒரு ரோஜா
அது பாப்பி
இது ஒரு கார்னேஷன்...
முதலியன

இங்கே ஒரு ஆடு - ஆடுகளுடன்,
இங்கே ஒரு சுட்டி உள்ளது - எலிகளுடன்
முதலியன

மிகவும் கடினமான விளையாட்டுகள்:

மழை பொழிகிறது
மழை பொழிகிறது
மழை பொழிகிறது.
தொப்பி-தொப்பி-தொப்பி.
தொப்பி-தொப்பி-தொப்பி.
இரண்டு கைகளின் விரல்களும் மேசையில் தட்டுகின்றன.

ஹெர்ரிங்போன்
விடுமுறை வருகிறது
மரம் அலங்கரிக்கிறது:
பந்துகள் தொங்கும்(உடற்பயிற்சி-விளக்குகள், காற்றில் சுழலும் கைகள்)
நட்சத்திரங்கள் எரிகின்றன
மற்றும் கிராக்கர் - போம்(கைதட்டல்)
சுற்றிலும் கான்ஃபெட்டி!

விரல் விளையாட்டுகளுடன் ஒரே நேரத்தில், முழு உடலுடனும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும்.

கீழே உள்ள விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் டெலிசோதெரபி நுட்பங்களைக் குறிக்கின்றன, அவற்றின் விளைவு மசாஜ் போன்றது, ஆனால் பெரிய பிளஸ் என்பது உடல் தாக்கம் மற்றும் சொல்லகராதி விரிவாக்கம் ஆகியவற்றின் கலவையாகும்.

சாப்பிட்ட உடனேயே முழு உடல் விளையாட்டுகளை செய்யக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்க! கல்வி விளையாட்டு, உடல் உறுப்புகளின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், மினி மசாஜ் செய்வதற்கும் நல்லது. குழந்தை முதுகில் அல்லது வயிற்றில் படுத்துக் கொள்வது நல்லது.

ஒட்டகச்சிவிங்கிகளுக்கு புள்ளிகள் உண்டு...
ஒட்டகச்சிவிங்கிக்கு எல்லா இடங்களிலும் புள்ளிகள், புள்ளிகள் உள்ளன.
உள்ளங்கையால் உடல் முழுவதும் கைதட்டுகிறோம்.
நெற்றியில், மூக்கில், காதுகளில், கழுத்தில், வயிற்றில், முழங்கால்கள் மற்றும் காலுறைகளில்.
ஆள்காட்டி விரல்களால் உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொடுகிறோம், உடலின் எந்தப் பகுதியையும் மேலிருந்து கீழாக அழைக்கிறோம்.
யானைகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் மடிப்புகள் உள்ளன.
மடிப்புகளை சேகரிப்பது போல் நாங்கள் கிள்ளுகிறோம்.

பூனைகளுக்கு ரோமங்கள் உள்ளன, எல்லா இடங்களிலும் ரோமங்கள் உள்ளன.
ரோமங்களை மென்மையாக்குவது போல, நம்மை நாமே தாக்கிக் கொள்கிறோம்
நெற்றியில், காதுகளில், கழுத்தில், முழங்கைகளில்,
மூக்கில், வயிற்றில், முழங்கால்கள் மற்றும் சாக்ஸ் மீது.
இரண்டு ஆள்காட்டி விரல்களாலும், உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொடவும்.
மற்றும் வரிக்குதிரைக்கு கோடுகள் உள்ளன, எல்லா இடங்களிலும் கோடுகள் உள்ளன.
உள்ளங்கையின் விளிம்புகளை உடலுடன் வரைகிறோம் (கோடுகளை வரைகிறோம்)
நெற்றியில், மூக்கில், காதுகளில், முதலியன.
மேலும், கற்பனை இருக்கும் வரை:
மீனுக்கு செதில்கள், புலிக்கு கோடுகள், நாய்க்கு ரோமம், கோழிக்கு இறகுகள் போன்றவை)

பார்க்கவும்
இந்த விளையாட்டு, ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் விரைவாக நினைவில் கொள்கிறார்கள், அதை அவர்களே செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்.
ஒரு பாய் அல்லது தலையணையில் (உங்கள் முழங்கால்களில்) உட்காரவும். முழங்கால்களிலிருந்து தலையின் மேல் வரை விரல்களால் ("ரன்") தொடுகிறோம். 1.5 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஒரு குழந்தையுடன், நீங்கள் அவருடைய கைகளால் எல்லாவற்றையும் செய்யலாம்.

முதன்முறையாக சுட்டி ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம் சொன்னது: "போம்!"கை தலையின் மேல் லேசாக அறைகிறது.
சுட்டி உருண்டது.கைகள் உடலில் "உருட்டுகின்றன" ...
சுட்டி இரண்டாவது முறை ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம் சொன்னது: "போம், போம்!"இரண்டு பருத்திகள்.
சுட்டி உருண்டது.
மூன்றாவது முறையாக எலி ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம், "போம், போம், போம்!"மூன்று பருத்திகள்.
சுட்டி உருண்டது.

வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுடன் மாற்றாக இருக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள் - பந்து விளையாட்டுகள், கேட்ச்-அப் - இந்த விளையாட்டுகள் குறிப்பாக இந்த வயதில் ஃபிட்ஜெட்களால் விரும்பப்படுகின்றன.

நான் 1.9 மாதங்களில் கிளினிக்கிற்கு செல்ல வேண்டுமா?

நீங்கள் மூன்று மாதங்களுக்கு ஒருமுறை உங்கள் குழந்தை மருத்துவரிடம் சென்றால், நீங்கள் வழக்கமான திட்டமிடப்பட்ட வருகையைப் பெறுவீர்கள். தேசியத்திற்கு ஏற்ப நிலையான தடுப்பூசி அட்டவணையின்படி நீங்கள் தடுப்பூசி போட்டிருந்தால்

மோதிரங்கள் மற்றும் கோப்பைகளின் பிரமிடுகளை சேகரிக்க நாங்கள் விரும்புகிறோம். நாங்கள் அதை எப்போதும் சரியாக செய்கிறோம். சிறிய மற்றும் பெரிய அளவிலான பொருட்களை நாம் ஒரே மாதிரியாகக் காட்டலாம். முதன்மை வண்ணங்களைக் காட்டுகிறது.

வீட்டை சுத்தம் செய்யும் போது, ​​முதல் உதவியாளர். துடைப்பது, தரையைக் கழுவுவது, பொம்மைகளைச் சேகரிப்பது. அவரிடமிருந்து எதையாவது பறிக்க முயற்சி செய்யுங்கள், அவர் உடனடியாக கோபப்படுகிறார். நாம் விஷயங்களை ஒன்றாக ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், அது மிக நீண்டதாக மாறும், நிச்சயமாக, ஆனால் மகன் திருப்தியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறான்.

எங்கள் முக்கிய சாதனை பானையுடன் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட "நட்பு" ஆகும். இறுதியாக, நாங்கள் அதைக் கேட்க ஆரம்பித்தோம், அது எதற்காக என்று புரிந்துகொண்டோம்.

எனக்கு கவலையாக இருக்கும் ஒரே விஷயம் என்னவென்றால், நாங்கள் பேசுவது அரிது, எங்களுக்கு மிக அடிப்படையான வார்த்தைகள் மட்டுமே தெரியும். நான் அதிக புத்தகங்களைப் படிக்க முயற்சி செய்கிறேன், ஆனால் இன்னும் எனக்குப் புரியவில்லை. இந்த வயதில் மூத்த மகள் ஏற்கனவே கவிதைகளைப் படித்துக் கொண்டிருந்தாள், ஆனால் அவளுடைய மகன் இல்லை. எப்போது பேசுவார் என்று ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்.

பதில்

மூடு [x]

நான் பந்து விளையாட்டை "டேக்-கிவ்" என்ற விளையாட்டாகச் சேர்ப்பேன், மேலும் நீங்கள் எடுக்கவும் கொடுக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கும் ஒரு சுறுசுறுப்பான விளையாட்டு எப்போதும் மகிழ்ச்சியான சிரிப்புடன் இருக்கும்.

"எங்கள் மூக்கு-கண்-வாய் எங்கே" போன்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க அவர் விரும்புகிறார், மேலும் புத்தகங்களிலும் தன்னைப் பற்றிய நிகழ்ச்சிகளிலும். பலகை விளையாட்டுகளில் இருந்து அவர்கள் பிளாஸ்டைனில் ஈடுபடத் தொடங்கினர், ஆரம்ப கைவினைப்பொருட்கள் செய்ய.

விடாமுயற்சி அதிகரித்துள்ளது, குழந்தை ஒரு கார்ட்டூன், ஒரு புத்தகம், ஒரு பொம்மை மீது அதிக நேரம் கவனம் செலுத்த முடியும்.

சகாக்களுடன் அர்த்தமுள்ள தொடர்புகள் சாண்ட்பாக்ஸில் நடைப்பயணத்தில் தொடங்கியது. நாங்கள் குறைவாக அடிக்கடி டயப்பர்களை நாடுகிறோம், பொதுவாக இரவில் மட்டுமே, நாங்கள் ஒரு பானை கேட்க ஆரம்பிக்கிறோம்.
பதில்

மூடு [x]

இப்போது நாம் அந்த வயதில் தான் இருக்கிறோம். என் மகளுடன் உளவியல் ரீதியாக எனக்கு மிகவும் கடினமாக உள்ளது, அவள் தன்னை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறாள். அவர்கள் அவளிடமிருந்து என்ன விரும்புகிறார்கள் என்பதை அவள் நன்கு புரிந்து கொண்டாலும் அவள் கீழ்ப்படியவில்லை. அவளுடைய ஆளுமையை உடைக்காதபடி நான் அவளை அதிகமாக திட்டாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறேன்.

அவள் இன்னும் நடைமுறையில் ஒரு வார்த்தை கூட சொல்லவில்லை, எளிமையான அம்மா, அப்பா, கொடுக்க, முதலியவை மட்டுமே, ஆனால் என்ன கொண்டு வர வேண்டும், எங்கு வைக்க வேண்டும், ஒளியை அணைக்க வேண்டும், கதவை மூட வேண்டும், பொதுவாக, அவள் எளிதாக புரிந்துகொள்கிறாள். அனைத்து கோரிக்கைகளையும் நிறைவேற்றுகிறது.

உணவில், அவர் சேகரிப்பவர், சாப்பிடுவதற்கு முன், கரண்டியின் உள்ளடக்கங்களை முழுமையாக ஆய்வு செய்கிறார். இப்போது அவள் உணவளிக்க மறுக்கிறாள், தன்னை மட்டுமே சாப்பிடுகிறாள், அது எப்போதும் நேர்த்தியாக மாறாது, ஆனால் ஒட்டுமொத்தமாக அது மோசமாக இல்லை.
பதில்

மூடு [x]

ஒரு வருடம் மற்றும் ஒன்பது மாதங்கள் இப்போது என் இரண்டாவது மகள். இந்த நேரத்தில், அவளுடைய சொந்த பாத்திரம் ஏற்கனவே தோன்றியது - மிகவும் பிடிவாதமாக, எல்லாமே அவளுக்குத் தேவையான வழியில் இருக்க வேண்டும்! அவள் தனது வயது குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதை மிகவும் விரும்புகிறாள், விளையாட்டு மைதானத்தில் அவள் தனக்காக நண்பர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவர்களுடன் மலையில் சவாரி செய்கிறாள், யாரும் இல்லை என்றால், அவள் சுற்றிப் பார்க்கச் செல்கிறாள். இதுவரை சொல்லகராதி மிகவும் சிறியதாக உள்ளது, நாங்கள் தொடர்ந்து சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து வருகிறோம் - மணிகள், பொத்தான்கள் மூலம் வரிசைப்படுத்துதல், லேசிங் வாங்கியது, புதிர்கள் இன்னும் அதிக மதிப்பில் வைக்கப்படவில்லை. மேலும், கட்டுரையில் எழுதப்பட்டதைப் போல, விஷயங்களைத் தூக்கி எறிந்துவிட்டு, அது கடந்திருக்க வேண்டும் என்று நினைத்தேன், ஆனால் இல்லை. பாத்திரங்கழுவி பாத்திரங்களை இறக்குவதை அவள் விரும்புகிறாள், இந்த செயல்பாடு அவளை மிகவும் அமைதிப்படுத்துகிறது. நான் இறுதியாக குளிப்பதை விரும்பினேன்.
பதில்

மூடு [x]

இந்த வயதில், இது இனி ஒரு குழந்தை அல்ல, ஆனால் ஒரு முழு நீள நபர். தன் குணத்தை காட்ட ஆரம்பிக்கிறான். ஏதாவது அனுமதிக்கப்படாவிட்டால் கோபப்படுங்கள். அவர் விரும்பாததை அவருக்கு உணவளித்தால் தீங்கு விளைவிக்கும்.

ஸ்பூன் ஏற்கனவே கையாளப்பட்டது மற்றும் அது கூட வாய் வழியாக செல்லவில்லை. எனக்கு எதையாவது கொண்டு வாருங்கள், இதை எனக்குக் காட்டுங்கள் என்று நீங்கள் சொன்னால் மட்டுமே பொம்மைகளை சிதறடிப்பதும் எடுப்பதும் நிறைய இருக்கிறது, ஆனால் மற்றொரு வழியில் அவள் தனது படைப்பு யோசனையைப் புரிந்து கொள்ளாமல் தரையில் இருந்து பொம்மைகளை சேகரிக்கிறாள் என்று அவள் கோபமாக இருக்கிறாள்.

அவர்கள் புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வதை விரும்பினர். மேலும் பேனாக்களைக் கேட்டு "அங்கே" என்று சொல்லி "அதுவா?" அங்கு அவர் சேருமிடத்தில். ஏற்கனவே இந்த வயதில் வேடிக்கையான குழந்தைகள்.
பதில்

மூடு [x]

உங்கள் குழந்தை எப்போதும் சிறந்த, புத்திசாலி, சரியானது. ஆயினும்கூட, 90% பெற்றோர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள் - அவர்களின் குழந்தையின் வளர்ச்சி ஒரு குழந்தை 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் செய்யக்கூடிய தரத்தை பூர்த்திசெய்கிறதா? இந்த கட்டத்தில், நிறைய புதிய விஷயங்கள் நடக்கின்றன: முதல் முறையாக, 2-3 சொற்களின் சொற்றொடர்கள் கேட்கப்படுகின்றன, குழந்தை பானையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது மற்றும் பாய்ச்சல் மற்றும் வரம்பில் உருவாகிறது. அந்த வயது குழந்தைகளின் பேச்சு, உடல், உளவியல் பண்புகள் மற்றும் வளர்ச்சி காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

வளர்ச்சி விதிமுறைகள்

குழந்தை சகாக்களிடையே நட்பை வளர்க்கிறது. உண்மை, ஒரு கூட்டு விளையாட்டு அரிதாகவே பிணைக்கப்பட்டுள்ளது, பெரும்பாலும் அனுதாபம் ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான வாழ்த்து, பொம்மைகளின் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றுடன் மட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் விருப்பத்துடன் நண்பர்களுடன் உட்கார்ந்து விளையாடுகிறார்கள், ஒன்றாக இல்லாவிட்டாலும், அருகருகே விளையாடுகிறார்கள்.

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் கற்றல் திறன் அதிகரிக்கிறது. குழந்தை விரைவாக நிறங்கள், வடிவங்கள், எண்ண கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் சில எழுத்துக்களை நினைவில் கொள்கிறது. ஆனால் பொருள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாவிட்டால், எல்லாம் மிக விரைவாக மறந்துவிடும். இந்த வயதில் ஏறக்குறைய 80% குழந்தைகள் சிறுநீர்ப்பை மற்றும் குடலை முழுமையாக உணரத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்களின் காலியாக்கும் செயல்முறை கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

பேச்சு

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், குழந்தை அவருக்கு உரையாற்றப்பட்ட பேச்சை நன்கு புரிந்துகொள்கிறது, எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளை மட்டுமல்ல, வார்த்தைகளையும் உச்சரிக்கிறது. எளிமையான சொற்றொடர்களை உருவாக்க முயற்சிக்கிறது. படிக்கும் போது, ​​அவர் வசனங்களின் முடிவை மீண்டும் சொல்ல முடியும். அவன் பெயரை அறிந்து அவன் பெயரைச் சொல்கிறான்.

புதிய பேச்சு திறன்:

1. வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் விசாரணை வடிவம் தோன்றும் ("இது", "யார்", "என்ன");
2. குழந்தை விளையாட்டைப் பற்றி கருத்துத் தெரிவிக்கத் தொடங்குகிறது, பெரும்பாலான சொற்கள் தலைகீழான தன்மையைக் கொண்டுள்ளன ("இது போன்றது", "ஆம்", "ஒரு கனசதுரத்தை சேகரிக்கவும்", "விளையாடு");
3. பேச்சு அளவு 20-50 வார்த்தைகளாக அதிகரிக்கிறது.

இந்த வயதில் வார்த்தைகள் இன்னும் தெளிவாக இல்லை, சிதைக்கப்படலாம் மற்றும் எளிமைப்படுத்தப்படலாம் ("எனக்கு லாலாவைக் கொடுங்கள்", "டி அம்மா", "யபோகோ"). பெரும்பாலும் ஒரு குழந்தையின் பேச்சை ஒரு நெருங்கிய வயது வந்தவரால் மட்டுமே புரிந்து கொள்ள முடியும், பின்னர் கூட உள்ளுணர்வின் உதவி இல்லாமல் இல்லை.

உடல் வளர்ச்சி

ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை மிகவும் சுறுசுறுப்பாக மாறுகிறது. அவனது தன்னம்பிக்கை பெருகும். 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், பெண்கள் 9-12.5 கிலோ எடையும், சிறுவர்கள் - 1-1.5 கிலோ அதிகம். குழந்தைகளின் உயரம் 81 முதல் 86 செ.மீ வரை இருக்கும்.

இந்த வயதில் குழந்தையின் உடல் திறன்கள் என்ன?

1. ஒரு நாற்காலியில் ஏறுதல் மற்றும் இறங்குதல், வயது வந்தவரின் உதவியின்றி ஒரு குறைந்த ஏணி.
2. ஒரு பரந்த குறுக்கு பட்டியில் செல்கிறது.
3. குறைந்த பொருட்களின் மீது படிகள்.
4. தடுமாறாமல், தடைகளைத் தவிர்த்து ஓடுகிறது.
5. ஒரு கரண்டியால் திறமையாக போதுமானது, ஆனால் சில நேரங்களில் உணவுடன் பூசப்படுகிறது.
6. ஆடைகளை அவிழ்க்க உதவுகிறது, தலைக்கவசம், காலணிகளை நீக்குகிறது.
7. புத்தகத்தில் பக்கங்களைப் புரட்டுகிறது.
8. முச்சக்கரவண்டி ஓட்ட முடியும்.

உணர்தல்

ஒரு வருடம் மற்றும் 9 மாத வயதில், குழந்தை வெளி உலகத்துடன் இனி அம்மா மற்றும் அப்பா மூலமாக அல்ல, ஆனால் சுதந்திரமாக அல்லது அவர்களின் உதவியுடன் தொடர்பு கொள்கிறது. அவர் ஒரு தனி அலகு போல் உணர்கிறார், ஆனால் உணர்ச்சி ரீதியாக இன்னும் வயது வந்தவருடன் நெருக்கமாக இணைந்துள்ளார்.

உணர்வின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்:

1. சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடுங்கள், "நான்" ("நானே", "இது நான்", "நான் விரும்பவில்லை") என்ற பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்துகிறது;
2. பெற்றோரின் மனநிலையில் ஏற்படும் மாற்றத்திற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறது, அதே வழியில் நடந்துகொள்கிறது (சிரிக்கிறார், அழுகிறார், எரிச்சலடைகிறார்);
3. அங்கீகாரம் தேடுகிறது, பாராட்டுக்கு பதிலளிக்கிறது, தன்னைப் பற்றி பெருமை கொள்கிறது;
4. நெருங்கிய நபர்களின் வட்டத்தில் நம்பிக்கையை உணர்கிறார், அந்நியர்களுடன் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறார்;
5. முகபாவனைகள், சைகைகள் ஆகியவற்றின் உதவியுடன் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது, கண்களைப் பார்க்கவும், கைகளை எடுக்கவும் முடியும்;
6. தடைகளால் புண்பட்டு, தன் வழியைப் பெறுவதற்காக அழலாம் மற்றும் கேப்ரிசியோஸாக இருக்கலாம்;
7. பொம்மைகளின் கட்டமைப்பைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறது, இது பெரும்பாலும் அவற்றின் முறிவில் முடிவடைகிறது;
8. பொருள்களின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்கிறது (நீங்கள் ஒரு பேனா மற்றும் காகிதத்தைக் கொடுத்தால், அவர் வரையத் தொடங்குவார், ஒரு ஸ்பேட்டூலா - ஒரு துளை தோண்டுவதற்கு).

அறிவாற்றல் கோளம்

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், சிந்தனை, நினைவகம், கவனம் தொடர்ந்து தீவிரமாக வளரும். முன்பு குழந்தை ஒரே செயலைச் செய்ய வெவ்வேறு விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தியிருந்தால், இப்போது பணியைத் தீர்க்க என்ன, எப்படி செய்வது என்று யூகிக்கிறார். குழந்தை சோதனை முறையில் பொருட்களுக்கு இடையே இணைப்புகளை நிறுவ முடியும்.

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை பின்வரும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது:

1. ஒரு எளிய பணியைச் செய்ய முடியும் (ஒரு ஸ்பூன் கொடுங்கள், ஒரு வட்டத்தை வரையவும், தொப்பியை கழற்றவும்);
2. நிறங்கள் மற்றும் எளிய வடிவங்களை வேறுபடுத்துகிறது (சிவப்பு-பச்சை, வட்டம்-சதுரம்);
3. உடல் பாகங்களைக் காட்டுகிறது, குறைந்தது 3;
4. 4-8 துண்டுகள் ஒரு புதிர் சேகரிக்கிறது;
5. தொடர்புடைய புள்ளிவிவரங்களை வரிசையாக்கத்தில் வைக்கிறது;
6. வளைந்த கோடுகள், வட்டங்கள், சதுரங்கள் வரைகிறது;
7. 3-10 நிமிடங்கள் கவனம் செலுத்த முடியும்.

பெண்களை விட சிறுவர்கள் மெதுவாக வளர்கிறார்கள் என்ற கூற்றை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம். இது முற்றிலும் உண்மையல்ல. சிறுமிகளில், தர்க்கரீதியான மற்றும் வாய்மொழி சிந்தனைக்கு பொறுப்பான இடது அரைக்கோளம் வேகமாக முதிர்ச்சியடைகிறது. ஆனால் மறுபுறம், சிறுவர்கள் இடஞ்சார்ந்த-தற்காலிக நோக்குநிலையின் வளர்ச்சியில் முன்னணியில் உள்ளனர். அவர்கள் குறைவாக பேசுகிறார்கள், ஆனால் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கிறார்கள். சிறுவர்களுக்கு 8 வயது வரை கூர்மையான செவித்திறன் மற்றும் குறைந்த தோல் உணர்திறன் இருக்கும்.

விளையாட்டுகள்

இந்த வயதில் குழந்தைகள் மிகவும் மொபைல். அவர்கள் கேட்ச்-அப் ஓடி விளையாட விரும்புகிறார்கள். ஒரு சமமான உற்சாகமான செயல்பாடு என்பது பொருள்களைப் பற்றிய ஆய்வு ஆகும், குறிப்பாக வயது வந்தோரால் பயன்படுத்தப்படும். ஒரு வயது முதிர்ந்தவர் முகபாவனைகளை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தும்போது, ​​அவரது குரலை மாற்றும் போது, ​​மறைந்திருந்து தேடுதல் போன்ற உணர்ச்சிகரமான விளையாட்டுகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கப்படுகிறது. 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் ரைம்களை வெளிப்படையாகப் படிக்க விரும்புகிறார்கள்.

இந்த வயதில் என்ன பொம்மைகள் சுவாரஸ்யமானவை:

• வரிசைப்படுத்துபவர்கள்;
• பெரிய விவரங்களுடன் கட்டமைப்பாளர்கள்;
• எளிய புதிர்கள்;
• 4-8 கூறுகளின் பெரிய புதிர்கள்;
• பல்வேறு வகையான வாகனங்கள் (கட்டுமானம், தீ, ஆம்புலன்ஸ்);
• பிளாஸ்டைன், மாடலிங் மாவை, இயக்க மணல்;
• இயந்திர மேல்;
• டோலோகர்;
• மாட்ரியோஷ்கா;
• கொழு கொழுன்னு;
• குழந்தைகள் உணவுகள், சமையலறை;
• காந்த மீன்பிடித்தல்;
• ஜம்பர் பொம்மைகள் (பெரிய ரப்பர் விலங்குகள், பந்துகள்);
• மக்கள், விலங்குகள், விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் உருவங்கள்;
• ஸ்கெட்ச்புக், மென்மையான பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள்;
• வெளிப்புற பொம்மைகள் (பந்து, சாண்ட்பாக்ஸ் செட், சக்கர நாற்காலி).

ஒரு சுயாதீன விளையாட்டு 15-20 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், அரிதான விதிவிலக்குகளுடன் - நீண்டது. குழந்தைக்கு இன்னும் வயது வந்தவரின் கவனம், அவரது உதவிக்குறிப்புகள், ஒப்புதல் மற்றும் பாராட்டு தேவை.

நீங்கள் ஒன்றாக என்ன விளையாடலாம்?

• ஒரே மாதிரியான இரண்டு பொருட்களைக் கண்டறியவும். 5-6 வகையான பழங்கள் (வெவ்வேறு கோப்பைகள், கார்கள், க்யூப்ஸ்) மேஜையில் வைக்கப்படுகின்றன, அனைத்தும் ஒரே அளவில், மற்றும் ஒரு ஜோடி ஒரே ஒரு வகைக்கு சேர்க்கப்படுகிறது. எந்தெந்த பொருட்கள் ஒரே மாதிரியானவை என்பதை குழந்தை கண்டுபிடித்து காட்டுகிறது.
• பகல் இரவு.ஒரு வயது வந்தவர் "நாள்" என்று உச்சரிக்கிறார், மேலும் குழந்தையுடன் சேர்ந்து சுறுசுறுப்பாக ஓடவும், அடிக்கவும், சத்தம் போடவும் தொடங்குகிறது. கட்டளையில் "இரவு" உறைந்து நகராது.
• நான் சொன்ன பிறகு திருப்பிச்சொல்.பெற்றோர் இயக்கத்தைக் காட்டுகிறார்கள்: தலையில் உங்களைத் தட்டவும், உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், கைதட்டவும். குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது. வேகம் படிப்படியாக கூடுகிறது. மிகவும் வேடிக்கையான விளையாட்டு இசைக்கு செல்கிறது.

சரியான பராமரிப்பு மற்றும் வளர்ச்சி

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தை மிக விரைவாக உருவாகிறது. பெரும்பாலும் தாவல்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை உள்ளன, சில வாரங்களில் குழந்தை 3-4 செமீ வளரும்போது, ​​திடீரென்று அதிக வார்த்தைகளைப் பேசத் தொடங்குகிறது, சொற்றொடர்களை உருவாக்குகிறது. வளர்ச்சி செயல்முறை தொந்தரவு செய்யாமல் இருக்க, அதற்கு சரியான கவனிப்பு தேவை:

• 12-13 மணிநேரம் மொத்த காலத்துடன் தூங்குங்கள், அதில் 1.5-2 மணிநேரம் ஒரு நாளில் (நடுநேரத்தில் விழித்திருக்கும்);
• ஒரு நாளைக்கு 4-5 உணவுகள், பல்வேறு தானியங்கள், வேகவைத்த ஒல்லியான இறைச்சி, மீன், பால் மற்றும் புளிப்பு பால் பொருட்கள், முட்டை, பழங்கள், காய்கறிகள்;
• தனிப்பட்ட சுகாதாரத்தை பராமரித்தல் மற்றும் எளிய திறன்களை கற்பித்தல் (கைகளை கழுவுதல், பல் துலக்குதல்);
• வீட்டில் சுகாதாரத் தரங்களுடன் இணங்குதல்: வழக்கமான சுத்தம், ஒளிபரப்பு;
• ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது 3 மணிநேரம் புதிய காற்றில் நடப்பது.

ஒரு நாளைக்கு தோராயமாக 40 நிமிடங்கள் (மொத்தம்) வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளுக்கு ஒதுக்க வேண்டும். இது புத்தகங்களைப் படிப்பது, அட்டைகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்வது (விலங்குகளின் வகைகள், பழங்கள், காய்கறிகள்). 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில், குழந்தை 3, உயிரெழுத்துக்கள், வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்கள் வரை எண்ணுவதைக் கற்றுக்கொள்ள தயாராக உள்ளது. பேச்சு சரியாக வளர, குழந்தையுடன் அடிக்கடி பேச பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும். அதே நேரத்தில், பொருட்களை அவற்றின் சரியான பெயர்களால் அழைப்பது முக்கியம் (ஒரு நாய் ஒரு நாய், "av-av" அல்ல, ஒரு கார் ஒரு கார், "பீப்" அல்ல). உடற்கல்வி, மசாஜ், நீச்சல் ஆகியவை பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தை தீவிரமாக ஆர்வமாக இருப்பதை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், சிலர் வேகமாக வளர்கிறார்கள், சிலர் மெதுவாக வளர்கிறார்கள். பல ஆண்டுகளாக, வேறுபாடுகள் அழிக்கப்பட்டு, எல்லோரும் ஒரே நிலைக்கு வருகிறார்கள். சில தனிப்பட்ட குறிகாட்டிகளில் குழந்தை பின்தங்கியிருந்தால் கவலைப்பட வேண்டாம். ஒரு குழந்தை ஒரு வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான விளக்கம் தோராயமாக உள்ளது. வளர்ச்சி தாமதத்தை ஒரு நிபுணரால் மட்டுமே கண்டறிய முடியும் - ஒரு நரம்பியல் நிபுணர். அவரிடம் திரும்புவதற்கான காரணம் வயது வந்தவரின் பேச்சின் தவறான புரிதல், குறைந்த உணர்ச்சி மற்றும் இயக்கம், வார்த்தைகள் இல்லாதது, மோசமான தோற்றம் மற்றும் குழந்தையின் நல்வாழ்வு.

சுதந்திரத்திற்கான திறனின் வளர்ச்சியுடன், குழந்தை தனது சொந்த செயல்களின் சுதந்திரத்தை அதிகரிக்கத் தொடங்குகிறது.

இந்த நேரத்தில், குழந்தை தனது தாயுடன் எல்லா இடங்களிலும் செல்ல முயற்சிக்கிறது. வேறு யாராவது தோன்றினால், அவர் பாவாடையைப் பிடித்து மறைக்க விரும்புகிறார்.

சிறிது சிறிதாக குழந்தை சுதந்திரத்தைக் கற்றுக்கொள்கிறது

தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராய்வதற்குத் தேவையான பாதுகாப்பாக அவன் தன் தாயின் இருப்பைப் பயன்படுத்துகிறான். முதலில், அந்நியர்களைச் சந்திக்கும் போது, ​​குழந்தை தாயுடன் நெருக்கமாக இருக்கும், ஆனால் நீண்ட காலத்திற்கு அவளை விட்டுவிட்டு, எப்போதாவது மட்டுமே திரும்பி வரும், பாதுகாப்பில் நம்பிக்கையைப் பேணுவது போல்.

ஒரு தந்தை, மூத்த சகோதரர்கள், சகோதரிகள் அல்லது குழந்தை இணைக்கப்பட்டுள்ள வேறு எந்த பெரியவரின் இருப்பும் அதே உறுதியை அளிக்கிறது.

இந்த வயதில்தான் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்படுவது, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது அல்லது பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்வது போன்ற புதிய சூழ்நிலைகளால் பயப்படுகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையை யாராவது சமாளித்து, கசப்பான தருணங்களில் அவருக்கு எப்போதும் ஆறுதலளித்தால், அத்தகைய நிலைகளில் இருந்து காப்பாற்ற முடியும். குழந்தைக்கு மிகப் பெரிய நிவாரணம் ஒரு நேசிப்பவரின் இருப்பு, குறிப்பாக அவர் யாருடன் இணைந்திருப்பார். பெற்றோர்கள் வழக்கமாக இந்த பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள், ஆனால் மிகச் சிறிய சகோதர சகோதரிகள் கூட இந்த பாத்திரத்தை நிறைவேற்றுவது சுவாரஸ்யமானது மற்றும் முக்கியமானது.

உங்கள் பிள்ளை தன் மீது அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார். ஏனென்றால், அவருக்கு ஏற்கனவே நடக்கத் தெரியும், எனவே அவர் வேகமாக நகர்கிறார். பெரிய தசைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மிகவும் சரியானதாகிறது.

உணர்ச்சிக் கோளத்தில் முக்கியமான மாற்றங்கள்

எதிர்பாராத ஒலிகள் மற்றும் அசைவுகளால் முன்னர் ஏற்பட்ட குழந்தைகளின் அச்சங்கள் மறைந்துவிடும், மேலும் வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டு முடிவில், அந்நியர்களின் பயம் குறையும் அல்லது முற்றிலும் மறைந்துவிடும். மறுபுறம், நாய்கள், பூனைகள் மற்றும் பிற விலங்குகள் அல்லது வலி உணர்வுடன் தொடர்புடைய பொருள்களின் பயம் மிகவும் பொதுவானதாகி வருகிறது.

இந்த வயது "நானே" என்ற நிகழ்வால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

சுதந்திரத்திற்கான திறனின் வளர்ச்சியுடன், குழந்தை தனது சொந்த செயல்களின் சுதந்திரத்தை அதிகரிக்கத் தொடங்குகிறது. குழந்தையின் சுதந்திரத்திற்கான ஆசை பெரும்பாலும் பாதுகாப்பாகவும் போதுமானதாகவும் செயல்படும் திறனை மீறுகிறது என்பது தெளிவாகிறது.

எனவே, இந்த சுயாட்சியை வளர்ப்பதிலும், அவரது சமூக திறன்களை மேம்படுத்துவதிலும் குழந்தைக்கு ஆதரவளிக்கும் கடினமான பணி உங்களுக்கு இருக்கும். இந்த திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள நீங்கள் உதவ வேண்டும், அதே நேரத்தில் குழந்தையைப் பாதுகாக்க வேண்டும், இதனால் அவரது ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் பாதுகாப்பின் எல்லைகளை மீறுவதில்லை மற்றும் அடிக்கடி தோல்வியில் சிக்கக்கூடாது.

இந்த வயது குழந்தைகளிடையே எரிச்சல் அல்லது கோபம் மிகவும் பொதுவான உணர்ச்சிகளில் ஒன்றாகும் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள், மேலும் குழந்தை கத்தும்போது, ​​உதைக்கும்போது அல்லது மூச்சுத் திணறும்போது கோபத்தின் வெடிப்புகள் இந்த உணர்ச்சியின் வெளிப்பாட்டின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்களாகும்.

இந்த வயதில், இத்தகைய வலிப்புத்தாக்கங்கள் பொதுவாக பெற்றோரின் தடைகள் காரணமாக அல்லது சில இலக்கை அடையத் தவறியதால் ஏற்படுகின்றன. படுக்கையில் வைப்பது, பானையின் மீது உட்கார்ந்துகொள்வது, இறுக்கமான அல்லது கனமான ஆடைகளை அணிவது அல்லது எதையும் செய்யாமல் இருப்பது பொதுவாக குழந்தையின் கோபத்தைத் தூண்டும். வழக்கமான பயன்முறையை மாற்றும்போது எரிச்சல் வெடிப்புகள் சாத்தியமாகும், எடுத்துக்காட்டாக, விருந்தினர்களைப் பார்வையிடும்போது.

பொதுவாக, எந்த வயதினரின் மனநிலையும் பெரும்பாலும் அவர்களின் உடல் நிலையைப் பொறுத்தது, ஆனால் இது வளர்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில் குழந்தைகளை குறிப்பாக வலுவாக பாதிக்கிறது. இவ்வாறு, அதிகரித்த எரிச்சல் அல்லது கோபத்தின் அதிகரித்த வெடிப்புகள் பெரும்பாலும் காது தொற்று அல்லது வேறு சில குழந்தை பருவ தொற்று நோயின் முதல் அறிகுறியாகும்.

உங்கள் பிள்ளையின் உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்

ஒரு குழந்தை கோபமாக இருக்கும்போது, ​​ஆசைகளை திருப்திப்படுத்த இதுவே சிறந்த வழி என்று நீங்கள் அவருக்குக் காரணம் கூறாமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம். பெற்றோர்கள் குழந்தையின் மீது கவனம் செலுத்தி, அவர் தனது கோபத்தை இழக்கும்போது மட்டுமே அவரது ஆசைகளை நிறைவேற்றினால், குழந்தை விரைவில் அவர் விரும்பியதை அடைய அனுமதிக்கும் நடத்தைக்கு பழக்கமாகிவிடும்.

குழந்தை கேப்ரிசியோஸ் இல்லாதபோது பெற்றோர்கள் குழந்தையின் தேவைகளைப் பற்றிய உணர்திறன் மற்றும் புரிதலைக் காட்டினால், மற்றும் குழந்தையின் எரிச்சலைச் சமாளிப்பதற்கான ஒரு வழியாக குழந்தையை கோபப்படுத்தக்கூடிய அறியப்பட்ட காரணிகளிலிருந்து கவனத்தைத் திசைதிருப்பினால் இது நடைமுறையில் நடக்காது. சில நேரங்களில், எரிச்சல் தாக்குதல் தொடங்கிய உடனேயே, குழந்தை அமைதியடையும் வரை அதை கவனிக்காமல் இருப்பது நல்லது, பின்னர் மட்டுமே அவரை ஆறுதல்படுத்துங்கள்.

குழந்தை பருவத்தில், மிகவும் பொதுவான உணர்ச்சி சிக்கல்களின் வகைகளில் மாற்றம் உள்ளது. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு குழந்தைகளுக்கு, சாப்பிடுவது அல்லது தூங்குவது தொடர்பான சிரமங்கள் மிகவும் பொதுவானவை, இரண்டாவது ஆண்டில், பெற்றோர் அல்லது அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து பிரிந்து செல்வதால் ஏற்படும் பதட்டம் அடிக்கடி நிகழ்கிறது. பெற்றோருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான சண்டைகள், அடிபணிதல் உறவுகளை உருவாக்குவதில் சிக்கல்கள் உள்ளன.

குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி:

• நடப்பது மட்டுமல்ல, நன்றாக ஓடுவதும் உண்டு.
• அவர் ஓடும்போது அவர் கால்களைப் பார்ப்பதால், அவர் தடுமாறுகிறார்.
• அது தன் வழியில் சந்திக்கும் சிறிய பொருட்களைச் சுற்றி ஓடுகிறது.
• அவர் வெளிப்புற உதவியின்றி படிக்கட்டுகளில் ஏறுகிறார் (ஒவ்வொரு படியிலும் அவர் இரண்டு கால்களுடன் நிற்கிறார்).
• வெளியுலக உதவியின்றி படிக்கட்டுகளில் இறங்குவது அவருக்கு இன்னும் கடினமாக உள்ளது.
• குந்திக்கொள்ள முடியும்.
• அந்த இடத்தில் மட்டுமல்ல, முன்னோக்கியும் தாவுகிறது.
• ப்ளேபனில் இருந்து வெளியேற முடிகிறது.
• அறையின் கதவைத் திறக்கிறார்.
• பந்தை கிட்டத்தட்ட தவறவிடாமல் உதைக்கிறது.
• பந்தை மேலே வீசுகிறார்.

1 வருடம் மற்றும் 6 மாதங்கள் முதல் 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்கள் வரையிலான குழந்தையின் குறிகாட்டிகள்

வளர்ச்சி விளக்கப்படம் மற்றும்

மற்றும் எடை விளக்கப்படம்

வளர்ச்சி

80.80-81.73 செ.மீ

11.400-11.805 கிலோ

தலை சுற்றளவு

மார்பு சுற்றளவு

குழந்தையின் மன வளர்ச்சி:

• குழந்தை உணர்ச்சிவசப்பட்டு, கோருகிறது.
• அவர் பொம்மைகளுடன் மட்டுமல்ல, எந்த வீட்டுப் பொருட்களையும் விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார். அன்பானவர்களை விளையாட்டுக்கு அழைக்கிறார்.
• இசை பிடிக்கும். தாள இசை ஒலிக்கும்போது, ​​அவர் நடனமாடுகிறார்; அவர் ஒரு பாடலைக் கேட்கும்போது, ​​​​அவர் சேர்ந்து பாடுகிறார். சில சமயம் துணை இல்லாமல் கூட பாடுவார்.
• அவர் வரைகிறார், விடாமுயற்சியுடன் ஓவியங்களை வரைகிறார். வரைவதற்கு எதுவும் இல்லாதபோது, ​​ஒரு தாளை எழுதுகோல்களால் நிரப்பி மகிழ்வார்.
• குழந்தைக்கு பொம்மைகள் தேவை. அவர்கள் நேரத்தை பயனுள்ளதாக செலவிட உதவுகிறார்கள், இரண்டாவதாக, அவர்கள் கவனிப்பு, கற்பனை மற்றும் கவனத்தை வளர்க்கிறார்கள்.

இந்த வயதில் குழந்தைக்கு என்ன வகையான பொம்மைகள் தேவை?

பேச்சு வளர்ச்சிக்கு:

• தனிப்பட்ட பொருள்கள், பொம்மைகள், விலங்குகள், வாகனங்கள், செயல்பாட்டில் உள்ள பொருட்களின் படங்கள் மற்றும் க்யூப்ஸ்;
• சிறிய வேடிக்கையான புத்தகங்கள்.

இயக்கங்களின் வளர்ச்சிக்கு:

• வெவ்வேறு அளவுகளின் பந்துகள்;
• வளையம்;
• நகரும் கார்கள்; சக்கர நாற்காலிகள்.

ஒரு கதை விளையாட்டுக்கு:

• பொம்மைகள்;
• பொம்மை விலங்குகள், பறவைகள்;
• பொம்மை தளபாடங்கள் - மேஜை, நாற்காலி, படுக்கை, மெத்தை, போர்வை;
• குழந்தைகள் உணவுகள்;
• பொம்மை ஆடைகள்;
• குழந்தை பொம்மை, ஒரு குளியல் மற்றும் அவருக்கு ஒரு இழுபெட்டி.

பொருள் நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கு:

• மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்;
• பிரமிடு;
• ரிப்பன்கள்;
• வண்ண க்யூப்ஸ்;
• ஸ்கூப்கள் மற்றும் வாளிகள், மணலுக்கான அச்சுகள்;
• கட்டமைப்பாளர்கள்.

வடிவம் மற்றும் வண்ணத்தின் கருத்துகளுடன் பழகுவதற்கு

குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, ஒரு நல்ல பொம்மை வளரும் வடிவமைப்பாக இருக்கும், இது நிபுணர்கள் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது - செயலில் கன சதுரம்.

பெரும்பாலும், அத்தகைய பொம்மை ஒரு கன சதுரம், ஒரு சிலிண்டர் அல்லது கூரை மற்றும் குழாய் கொண்ட ஒரு வீடு, இது பல்வேறு வடிவங்களின் வெளிப்படையான சுவர்கள் மற்றும் துளைகளைக் கொண்டுள்ளது, அதில் குழந்தை பொருத்தமான உள்ளமைவு மற்றும் விரும்பிய வண்ணத்தின் புள்ளிவிவரங்களைச் செருக வேண்டும். , சாவிகளும் உள்ளன, அதைத் திருப்பினால், குழந்தை ஒரு இனிமையான மெல்லிசையைக் கேட்கும்.

குழந்தைக்கு வடிவம் மற்றும் வண்ணம் பற்றிய கருத்தை அறிமுகப்படுத்துவதோடு, செயலில் உள்ள கனசதுரமானது, குழந்தை தனது செயல்களுக்கும் பொதுவாக நிகழ்வுகளுக்கும் இடையே காரண-விளைவு உறவுகளை ஏற்படுத்த கற்றுக்கொள்வதற்கு முதல் படியை எடுக்க உதவுகிறது. கூடுதலாக, இது உங்கள் குழந்தையின் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பதற்கு ஒரு சிறந்த பயிற்சியாகும்.

1 வருடம் 9 மாதங்கள் 1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சி

AT 1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்கள்குழந்தை வளர்ந்து குறிப்பிடத்தக்க வகையில் முதிர்ச்சியடைந்துள்ளது. இந்த வயதில் எடை அதிகரிப்பு மற்றும் உடல் நீளம் அதிகரிப்பது மிகவும் தனித்தனியாக நிகழ்கிறது. சராசரியாக, குழந்தைகளின் உடல் நீளம் 1 வருடம் 9 மாதங்கள்உள்ளது: சிறுவர்களுக்கு - 80 - 87 செ.மீ; பெண்கள் - 80-85 செ.மீ.; 1 வருடம் 9 மாதங்களில் உடல் எடை (சராசரியாக): சிறுவர்களுக்கு - 11-13.5 கிலோ; பெண்களுக்கு - 11-13 கிலோ.

AT 1 வருடம் 9 மாதங்கள்ஒரு குழந்தைக்கு 20 பற்கள் வரை இருக்கலாம் (2 கீழ் நடுத்தர கீறல்கள், 2 மேல் நடுத்தர வெட்டுக்கள், 2 மேல் பக்கவாட்டு கீறல்கள், 2 கீழ் பக்கவாட்டு கீறல்கள், 4 முதல் கடைவாய்ப்பற்கள் (2 மேல் மற்றும் 2 கீழ்), 4 கோரைகள் (2 கீழ் மற்றும் 2 மேல்), 4 வினாடி மோலர்கள் (2 மேல் மற்றும் 2 கீழ்)).

வயதானவர் 1 வருடம் 9 மாத குழந்தைதரையில் உள்ள ஒரு சிறிய தடையின் மீது (தடுப்புகள், குச்சிகள்), தரையிலிருந்து சற்று மேலே உயர்த்தப்பட்ட பலகையின் வழியாக அல்லது ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்ச் வழியாக நடந்து, தரையில் நிற்கும் கூடைக்குள் பந்தை எறிந்து, வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடி, எளிதாக ஒரு மீது ஏறும் சோபா, நாற்காலி, தரையில் இறங்குகிறது.

குழந்தை நம்பிக்கையுடன் ஒரு முச்சக்கரவண்டி, ஒரு மிதி வண்டியை ஓட்டுகிறது. இது பொருட்களை பெட்டிகளில் இருந்து அசைப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை மீண்டும் வைக்கலாம்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தை உணவு

குழந்தை உணவு உள்ளே 1 வருடம் 9 மாதங்கள்ஒன்றரை வயது குழந்தையின் ஊட்டச்சத்திலிருந்து மிகவும் வேறுபட்டதல்ல. குழந்தை எந்த உணவையும் தானே சாப்பிடுகிறது. ரொட்டியுடன் சாப்பிடுங்கள். மேஜையில் சுயாதீனமாக சாப்பிடுகிறார், கோப்பையை நேர்த்தியாக கையாளுகிறார் (அது விளிம்பில் நிரப்பப்படாவிட்டால்).

எனவே குழந்தையின் உணவில் முதல் மற்றும் இரண்டாவது படிப்புகள் இருக்க வேண்டும். காலை உணவுக்கு, கஞ்சியும் கொடுக்கப்படுகிறது, நீங்கள் ஒரு ஆம்லெட் அல்லது ஒரு வெர்மிசெல்லி கேசரோல் கொடுக்கலாம். நீங்கள் பிசைந்த சூப்கள், போர்ஷ்ட், இறைச்சி மற்றும் மீன் உணவுகள், பக்க உணவுகள், பிசைந்த உருளைக்கிழங்கு, காய்கறி குண்டு, பால் மற்றும் புளிப்பு பால் பொருட்கள் கொடுக்கலாம். உணவில் புதிய பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள், காய்கறி மற்றும் விலங்கு கொழுப்புகள் இருப்பதும் அவசியம்.

பால் மற்றும் புளிப்பு பால் பொருட்கள் குழந்தையின் உணவில் தொடர்ந்து முன்னணியில் உள்ளன.

பகல் நேரத்தில், குழந்தை 500 மில்லி கேஃபிர் அல்லது பால் வரை குடிக்கலாம். பாலாடைக்கட்டி ஏற்கனவே மிகவும் சிக்கலான உணவுகளில் வழங்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக, பாலாடைக்கட்டி கேசரோல்கள், சோம்பேறி பாலாடை, சீஸ்கேக்குகள்.

காய்கறி உணவுகளின் ஆயுதக் களஞ்சியம் விரிவடைந்து வருகிறது, எனவே குழந்தைக்கு கேரட், உருளைக்கிழங்கு, முட்டைக்கோஸ், பீட், பூசணி, சீமை சுரைக்காய் ஆகியவற்றைக் கொடுக்கலாம். உங்கள் குழந்தைக்கு புதிய வெள்ளரிகள் மற்றும் அரைத்த தக்காளி சாலட்டை வழங்கலாம்.

ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைக்கு இறைச்சி உணவுகள் அவசியம், காலையில் அவற்றைக் கொடுப்பது நல்லது. மாட்டிறைச்சி, வியல், முயல், கோழி இறைச்சி குறைந்த கொழுப்பு வகைகள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. இறைச்சி உணவுகள் இறைச்சி ப்யூரிகள், நீராவி கட்லெட்டுகள், மீட்பால்ஸ், சௌஃபிள்ஸ் வடிவத்தில் இருக்கலாம். மீன் உணவுகள் வாரத்திற்கு 1-2 முறை கொடுக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

ஒரு குழந்தையின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி 1 வருடம் 9 மாதங்கள்

குழந்தை நான்கு மாறுபட்ட வடிவங்களில் (பந்து, கன சதுரம், ப்ரிஸம், செங்கல்) வழிநடத்தப்படுகிறது. கையேடு-பொம்மையின் விளிம்பில் தொடர்புடைய துளையுடன் பொருளின் உள்ளமைவை வேறுபடுத்தி, தொடர்புபடுத்துகிறது. ஒரே வடிவத்தின் மூன்று அளவுகளில் (பெரிய-சிறிய-சிறிய) நோக்குநிலை கொண்டது. ஒவ்வொரு முறையும் பெரிய மற்றும் சிறிய பொருட்களை ஐந்து அல்லது ஆறு வரை தீர்மானிக்கிறது, குறைப்பு வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

குழந்தை இரண்டு அல்லது முப்பரிமாண பிரமிட்டை எளிதாக ஒன்றுசேர்க்கிறது, ஒவ்வொரு அளவிலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வளையங்களை கம்பியில் சரம் போடுகிறது. மூன்று அல்லது நான்கு வண்ணங்களில் சார்ந்தது. மாதிரியில் உள்ள அதே நிறத்தைக் கண்டறிகிறது (பெரியவரின் வேண்டுகோளின்படி).

நேராக மற்றும் வட்டமான கோடுகளை "வரைகிறது", அவர் சித்தரிப்பதை பெயரிடலாம். ஒரு தாள் காகிதத்தை மடிக்கிறது.

விளையாட்டில் முக்கிய செயல்களைக் காட்டுகிறது, மாற்று பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது (ஊட்டங்கள், கேரிகள், தொட்டில்கள்). நிகழ்ச்சிக்குப் பிறகு க்யூப்ஸ் (கோபுரம், பாதை, மேஜை, நாற்காலி, படுக்கை, கேட், வேலி) இருந்து எளிய கட்டிடங்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறது.

குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு தொப்பி, காலணிகளை அகற்றுகிறது (இழுக்கிறது). ஓரளவு உடையணிந்து (தொப்பியை இழுத்து, காலணிகளை அணிந்துகொள்வது). அழுக்கு முகம், கைகள் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

குழந்தை உடலியல் தேவைகளை கட்டுப்படுத்துகிறது (பெரியவருக்கு ஒரு சிறப்பியல்பு வார்த்தையுடன் முன்கூட்டியே தெரிவிக்கிறது). சொந்தமாக நிறைய செய்ய ஆசை காட்டுகிறார். உடைகள், பொம்மைகள், புத்தகங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களை எங்கு சேமிப்பது என்பது தெரியும்.

1 வயது 9 மாதங்களில் ஒரு குழந்தையின் சமூக-உணர்ச்சி வளர்ச்சி

இரண்டு வயதை நெருங்கும் போது, ​​குழந்தை தனக்கு கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து முறைகளிலும் தன்னை வெளிப்படுத்திக் கொள்கிறது. பல குழந்தைகள் தங்கள் வழக்கை நிரூபிக்கும் முயற்சியில் கடிக்க விரும்புகிறார்கள். பிற பெரியவர்கள் அல்லது குழந்தைகளிடமிருந்து அவர்களின் செயல்களின் விளைவுகள் மற்றும் எதிர்வினைகள் மீதான ஆர்வத்தால் அவர்கள் வேதனைப்படும்போதும் இதைச் செய்கிறார்கள். உண்மை என்னவென்றால், இந்த வயதில் குழந்தைகள் இன்னும் தங்கள் பிரச்சினைகளை தீர்க்க முடியவில்லை மற்றும் பிற முறைகள் மூலம் தங்களை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள முடியவில்லை. இருப்பினும், அவர்கள் மிகவும் சுயநல உயிரினங்கள், அவர்களுக்கு அது தேவை. கடித்தல், முடியை இழுத்தல், பிளவுபடுதல், சண்டையைத் தூண்டுதல் - அவர்கள் தங்கள் வழக்கை நிரூபிக்கிறார்கள். கூடுதலாக, குழந்தைகளுக்கு வேறு, மிகவும் நாகரீகமான தகவல்தொடர்புகள் இல்லை, மேலும் இதுபோன்ற செயல்கள் உடல் ரீதியாகவும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் வலியை ஏற்படுத்தும் என்பதை சரியாகப் புரிந்து கொள்ளாததால், அவர்கள் மனசாட்சியின் பிடியின்றி இதுபோன்ற செயல்களைச் செய்கிறார்கள். ஒரே நேரத்தில் சண்டை மற்றும் சிரிப்பு. குழந்தை நிச்சயமாக ஒரு தீய குழந்தையாக வளரும் என்று கவலைப்பட வேண்டாம். தகவல்தொடர்பு, சக்திவாய்ந்த சொற்களஞ்சியம் மற்றும் மிகவும் சீரான மனநிலையுடன் மோதல்களைத் தீர்க்க நீங்கள் அவருக்குக் கற்பிக்க வேண்டும். 3 வயதிற்குள், குழந்தை இந்த கொந்தளிப்பான காலத்தை விட அதிகமாக இருக்க வேண்டும்.

1 வருடம் மற்றும் 9 மாத குழந்தையின் நடத்தை பெரும்பாலும் அமைதியாகவும் சீரானதாகவும் இருக்கும். அவர் மகிழ்ச்சியுடன் செயல்படுகிறார், மற்றவர்களிடம் தொடர்ந்து ஆர்வமாக இருக்கிறார். மகிழ்ச்சி, துக்கம், பதட்டம், அலட்சியம் போன்ற சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்களைப் பின்பற்றுகிறது. வயது வந்தவரின் குரலின் வெவ்வேறு ஒலிகளுக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக உணர்திறன்: அமைதி, கவலை, திருப்தி.

நெருங்கிய வயது வந்தவருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​அவர் உணர்ச்சிவசப்பட்ட வண்ண ஆச்சரியங்கள் (சொற்கள்), முகபாவங்கள் மற்றும் அசைவுகளைப் பயன்படுத்துகிறார். அம்மாவை பிரியும் போது சலிப்பு. வயது வந்தவர் அவருடன் விளையாடுவதில் மிகுந்த உணர்ச்சிபூர்வமான ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது. அறிமுகமில்லாத சூழலில் மன அழுத்தம்.

ஒரு சகாவுடன் உணர்ச்சி ரீதியாக தொடர்பு கொள்கிறது: முகபாவனைகள், சைகைகள், ஆச்சரியங்கள், கண்களைப் பார்த்து கவனத்தை ஈர்க்கிறது. சுயாதீனமான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் "அறிக்கைகள்", முகபாவங்கள் ஆகியவற்றுடன் உள்ளன. பொம்மைகளுடனான செயல்களில் இருந்து உணர்ச்சி திருப்தியைப் பெறுகிறது. திறமையான அல்லது திறமையற்ற விளையாட்டு சுயாதீனமான செயல்கள் தொடர்பாக மகிழ்ச்சியடைகிறார் அல்லது வருத்தப்படுகிறார்.

புண்படுத்தப்பட்டு, தண்டனை, தடைக்கு பதில் அதிருப்தி முகத்தை உருவாக்குகிறது.

பாடல், இசை, விசித்திரக் கதைகளுக்கு உணர்ச்சி ரீதியாக வித்தியாசமாக எதிர்வினையாற்றுகிறது.

குழந்தை வீட்டைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களுக்கு உதவ முனைகிறது. அவர்களின் நடத்தையை நகலெடுக்கிறது: குழந்தைகள் உணவுகளில் "சமையல்", "படிக்க" புத்தகங்கள், பிரதிகள்.

படங்களைப் பார்ப்பது அவருக்குப் பிடிக்கும். ஒரு நாய், ஒரு வீடு, ஒரு விமானம், ஒரு மரம், முதலியன, இன்னும் எல்லாம் இல்லை என்று அவர் கேட்கும் அனைத்தையும் படங்களில் காட்டுகிறார். ஆர்வத்துடன் கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது. க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு சிக்கலான கட்டமைப்பை உருவாக்க முடியும்; சம்பந்தப்பட்ட பகடைகளின் எண்ணிக்கை ஐந்துக்கும் அதிகமாகும்.

1 வருடம் 9 மாதங்களில் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி

படத்தில் ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: "எங்கே?", "யார்?", "அது என்ன?", "அது என்ன செய்கிறது?". இரண்டு வழிமுறைகளை (எடுத்து வைக்கவும், முதலியன) செய்யவும் மற்றும் நினைவில் கொள்கிறது. பழக்கமான நிகழ்வுகளுடன் ஒரு எளிய கதையைப் புரிந்துகொள்கிறது.

இரண்டு வார்த்தை வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகிறது (பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​ஏதாவது கேட்கும்போது, ​​விளையாட்டுகளில்). அவரது சொந்த அல்லது பிறரின் செயல்களுக்கு பெயரிடுகிறது. பழக்கமான கவிதைகள், பாடல்களின் கடைசி வார்த்தைகளை முடிக்கிறது.

1 வருடம் மற்றும் 9 மாதங்களில் உங்கள் குழந்தை என்ன செய்ய முடியும்?

உங்கள் கட்டுரைகளையும் பொருட்களையும் பண்புடன் வைப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைவோம்.
மின்னஞ்சல் மூலம் தகவல்களை அனுப்பவும்