1 yil 9 oylik bolaning jismoniy ma'lumotlari. Bir yil va to'qqiz oylik bolaning umumiy rivojlanishi. Bu yoshdagi bolaning jismoniy qobiliyatlari qanday

04.06.2022

Farzandingiz sezilarli darajada kamolotga erishdi. Endi u haqiqatan ham siz bilan muloqot qiladi, o'yinda hamkorlik qiladi va muloqot qiladi, aytish mumkinki, kattalarcha. Ona va dadani yangi yutuqlari bilan xursand qilishda davom etmoqda. Va 1,9 da ularning ko'plari bor: bola yanada mustaqil bo'lib, kattalar bilan faol munosabatda bo'lib, tengdoshlariga qiziqish ko'rsata boshladi, ehtimol o'z-o'zidan yaxshi ovqatlanadi va qozon so'rashga harakat qiladi. Bu yoshdagi ko'plab bolalar frazeologik nutqni o'rganadilar. Hatto kam gapiradigan bolalar ham o'z fikrlari va his-tuyg'ularini u yoki bu tarzda ifoda eta oladilar. Va "suhbatdoshlar" bilan siz allaqachon deyarli haqiqiy dialogga ega bo'lishingiz mumkin.

Nima yangiliklar

Kırıntıların xushmuomalaligi aniq oshdi: u boshqa bolalar bilan muloqot qilishga harakat qilmoqda, ularning ko'zlariga qarab, "gaplashmoqda" va mimika va imo-ishoralar bilan ularning e'tiborini jalb qilmoqda. Hamkorlikning birinchi ko'nikmalari paydo bo'ladi. Hozirgacha bolalarning muloqoti asosan yaqin atrofdagi o'yin, ammo bu allaqachon ma'lum darajada ijtimoiy moslashishdir.

Bolaning emotsionalligi 1 yil 9 oyligida eng aniq namoyon bo'ladi. U kattalar bilan yoki o'zi o'ynaganda quvonch va qiziqish bildiradi. Agar bola o'ynab, o'zi biror narsa qilishga harakat qilsa, u rejalashtirgan narsasiga erishganiga qarab, uning reaktsiyasini - qoniqish yoki umidsizlikni ko'rasiz.

Neyrofiziologlarning ta'kidlashicha, 2-yilning oxirida chaqaloqda miya yarim korteksining frontal hududlari jadal rivojlanmoqda. Bular markaziy asab tizimining analitik va tizimli faoliyatini ta'minlovchi, atrofdagi dunyoni sof insoniy idrok etish, uning aks etishi va idrokini shakllantiradigan bo'limlardir. Bunday qisqa vaqt ichida - 1 yosh 9 oydan 2 yilgacha - bolada ob'ektlar (o'yinchoqlar) bilan o'zaro ta'sir qilish vaqti yil boshidagi ko'rsatkichlarga nisbatan keskin o'sishi bejiz emas, u 4,5 ga oshadi. marta. Bu yoshdagi bolalarning ko'pchiligi (75%) allaqachon biron bir amaliy vazifaga e'tibor berishlari mumkin. Shu bilan birga, harakatlarning barqarorligi taxminan 2 barobar ortadi, ya'ni. bola kamroq chalg'itadi.

1 yil 9 oylik chaqaloq qanday ko'rinishga ega

1 yosh 9 oylik bolaning jismoniy rivojlanishi

Tez va erkin yuguradi. Bir qo'li bilan kattalarning qo'lida yoki bir qo'li bilan panjaradan ushlab, har bir qadamga ikki oyoq qo'yib, zinapoyadan ko'tariladi va tushadi.

To'pni pastga, oldinga, yuqoriga tashlaydi. Divanga, stulga osongina ko'tariladi, erga tushadi.

Yiqilmasdan poldan narsalarni ko'tara oladi.

Mustaqil ravishda har qanday qoshiq bilan, shu jumladan plastinkadagi suyuq ovqatni iste'mol qiladi. Mustaqillik hali aniqlik bilan birga kelmaydi, garchi ozgina darajada ovqatlanayotganda u o'z atrofida dog'lar paydo bo'ladi. Vilkani ham yaxshi ishlatish mumkin.

1 yosh 9 oylik bolaning uy-ro'zg'or ko'nikmalari

Maishiy ko'nikmalarning miqdori va sifati ortib borayotganiga qaramay, o'zlashtirilgan malakalar to'plami individualdir. Asosan, bu yoshdagi bolalar kiyim-kechak, o'yinchoqlar, kitoblar va boshqa narsalarni qaerda saqlashni bilishadi. Shunday qilib, ular narsalarni olib, ularni qaytarib qo'yishlari mumkin. O'z-o'zidan ko'p narsa qilish istagi bor. Kiyimni yechish ko‘nikmalari yaxshilanmoqda - bir yoki ikkita kiyimni yechib tashlaydi: nafaqat shlyapa va tugmasiz tufli, balki tugmasi ochilmagan kurtka, ba'zan esa ichki kiyim.

Bu yoshdagi ba'zi bolalar paypoq, poyabzal yoki shlyapa kiyishlari mumkin. Qo'llarni boshqarish uchun qulay bo'lgan kiyim joylarida joylashgan 2-3 ta katta tugmachalarni ochishga qodir bolalar ham bor. Farzandingizga gigiena haqida o'rgating. Bu davrda deyarli har bir bola mustaqil ravishda qo'llarini sochiq bilan yuvadi va artadi. To'g'ri, u hali ham sovunni ishlata olmaydi. Farzandingizga tishlarini o'ynoqi tarzda cho'tkalashni asta-sekin o'rgating.

Bola pot so'ray boshlagan paytni o'tkazib yubormang. Ammo shuni yodda tutingki, chaqaloq imo-ishoralar, duruş yoki tovushlar bilan siydik chiqarish istagi borligini ko'rsata boshlaganida, uni taglikdan ajratish kerak.

Bunday belgilar paydo bo'lishidan oldin, o'z-o'zidan siydik chiqarishni o'rgatishning turli usullari samarasizdir. Uy atrofidagi kattalarga yordam berishga harakat qiladi. Onaga taqlid qilib, oddiy uy ishlarini bajarishga qodir bo'lishi kerak.

1 yosh 9 oylik bolalar o'yinlari

To'rtdan besh kubikli minora quradi. O'lchamidan qat'i nazar, uchdan beshtagacha halqali piramidani yig'adi. Siz o'lchamdagi piramidani qanday yig'ishni o'rganishingiz mumkin. Bolaga ikkitadan, so'ngra uchta halqadan iborat to'g'ri yig'ilgan piramidani ko'rsating va undan xuddi shunday qilishni so'rang. Bolaga halqalarning turli o'lchamlari borligini ayting va unga ikkita halqani ko'rsating - katta va kichik. Ayting: "Keling, birinchi navbatda katta uzukni, keyin esa kichikni qo'yamiz." Bir necha daqiqa davomida taklif qilishdan saqlaning va chaqaloqning mustaqil ishini kuzating. Agar barcha urinishlar muvaffaqiyatsiz bo'lsa, bolaga yordam bering: "Ko'rdingizmi, bu ish bermadi, unutmang, avval siz eng katta halqani, keyin esa kichikroqni olishingiz kerak."

Maxsus to'plamlar bilan o'ynaganda, u uchta qarama-qarshi shaklda harakat qilishni boshlaydi: to'p, kub, g'isht. Siz taklif qilgan namunaga (masalan, kub) ko'ra turli shakldagi narsalardan va sizning so'rovingiz bo'yicha u bir xil shakldagi ob'ektni (kub) tanlaydi. Agar bola darhol sizga kub olib bermasa, unda siz o'ynoqi tarzda topshiriqni taklif qilishingiz mumkin: bolaning oldiga kub qo'ying, unga nom bering va bolani ulardan uy qurish uchun ko'proq kublar topishga taklif qiling. . Agar bola hali ham vazifangizni bajarmagan bo'lsa, unda siz unga vazifani bajarganingizni ko'rsatishingiz kerak - ikkinchi kubni birinchisiga qo'ying, keyin kublarni olib tashlang, yana bir kubni oldiga qo'ying va bajarishni taklif qiling. vazifa. Geometrik shakllar bilan o'ynash imkoniyatlari yaxshilanmoqda. O'ynaganda, u to'playdi, kichigini kattasiga qo'yadi, qo'g'irchoqlar, kosalar, qoliplar, qopqoqlar, plastik stakanlarni joylashtiradi. Bu yoshdagi ko'pchilik bolalar sizning iltimosingiz bo'yicha yoki o'yin davomida mustaqil ravishda bir-biriga turli o'lchamdagi uchta bir xil narsalarni qo'yishlari mumkin. Ikki qismdan uyali qo'g'irchoqni yig'adi.

Astarlar bilan o'ynaganda, u mos keladigan teshiklarga 1-2 (ba'zan ko'proq) geometrik shakllarni to'g'ri kiritadi. Biroq, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish hali ham rivojlanmagan. Shuning uchun, yangi qo'llanma paydo bo'lganda, raqamni yivga qanday kiritish kerakligini tushunish uchun ko'p vaqt talab etiladi. Yoki, aksincha, o'ylamasdan, ob'ektlarning qirralarining shakli va nisbiy holatini hisobga olmasdan, uni majburlab yopishtirishga harakat qiladi.

1,5-2 yoshda bolaga ikkita turdagi stol o'yinlarini sotib olish tavsiya etiladi: katta yorqin naqshli tirqishli lotto kartalari va barcha asosiy ranglarning geometrik tafsilotlari bo'lgan katta mozaika. Ushbu turdagi o'yinlar chaqaloqni ob'ektlarni turli mezonlarga ko'ra tasniflashni o'rgatadi: rang, shakl, o'lcham.

Bolalar o'yinlari tobora ko'proq konstruktiv ijodkorlik elementlarini o'z ichiga oladi. 1 yosh 9 oylik bola, masalan, (kattalarga ko'rsatgandan so'ng) yog'och kublardan yasalgan bir nechta oddiy uchastkalarni ko'paytirishi mumkin: poezd (3-4 kub yonma-yon joylashtiriladi) yoki minora (uy). ) bir-birining ustiga qo'yilgan uch yoki to'rt kubikdan iborat. Bitta tanish majoziy o'yinchoq (qo'g'irchoq, ayiq) bilan turli xil harakatlarni bajaradi: ovqatlar, ro'molchalar, taroqlar - shu jumladan mustaqil o'ynashda, agar o'yin holati yaratilgan bo'lsa. Turli o'yinchoqlar bilan bir harakatni bajarish mahorati bilan bir vaqtda, bola bir o'yinchoqda turli harakatlarni bajarishni ham o'zlashtiradi: haydash, ovqatlantirish, ayiqni uyquga qo'yish.

O'yinchoq mashinani oldinga va orqaga aylantiribgina qolmay, uzoq seriyali o'yin harakatlarini o'zlashtira oladi. Ba'zi bolalarga o'yinchoqlarni mashina orqasiga qo'yish, mashinani xonaning boshqa qismiga haydash va u erda tushirishni o'rgatish mumkin. Yoki sevimli ayiqchangizni o'yinchoq yuk mashinasining orqasiga qo'ying va uni oshxonaga olib boring. Shunday qilib, o'yin o'z syujetini (syujet o'yini) rivojlantiradi.

Hikoya o'yinida bola osongina haqiqiy ob'ektni boshqasiga almashtiradi yoki umuman yo'qolgan ob'ektning mavjudligini taxmin qiladi. Shunday qilib, chaqaloq dvigatelning ovoziga taqlid qilib, mashina o'rniga kubni olib yuradi, onasini mavjud bo'lmagan pyuresi bilan oziqlantiradi va hokazo.

Mustaqil o'yin harakatlari hissiy ekspressiv bayonotlar, yuz ifodalari bilan birga keladi. O'yinchoqlar bilan harakatlardan hissiy qoniqish oladi.

Chizadi. Agar siz qalam bersangiz, uni varaq ichiga diqqat bilan torting. Agar u allaqachon qalamni ushlab turish qobiliyatiga ega bo'lsa, unda bu qanday amalga oshirilishini kattalarga ko'rsatgandan so'ng, u siz chizgan chiziqni takrorlashi mumkin.

U kitobni o‘zi suratlar bilan ko‘zdan kechirishni yaxshi ko‘radi, kitobni avvalgidek bir necha sahifa emas, birma-bir varaqlaydi.

1 yosh 9 oylik bolaning nutqini tushunishi

Ikki bosqichli ko'rsatmalarga to'g'ri amal qiling (oshxonaga boring va chashka oling) ikki xil harakat yo'nalishi bo'yicha ikkita ketma-ket harakatni talab qiladi: birinchidan, oshxonaga boring, ikkinchidan, stakanni oling. Kattalar tomonidan yordamchi imo-ishoralar va ishora harakatlarisiz ushbu sof og'zaki ko'rsatmalarga amal qiladi. Uch bosqichdan iborat bo'lgan topshiriqlarni (ko'rsatmalarni) bajarishni boshlaydi. Masalan, u topshiriqni bajaradi: chashka oling, oshxonaga boring va stolga qo'ying. Bunday holda, bola ketma-ket uchta harakatni bajarishi kerak: birinchidan, stakanni oling, ikkinchidan, oshxonaga boring va uchinchidan, stakanni stolga qo'ying.

“Katta” so‘zining ma’nosini tushunadi. Turli o'lchamdagi ikkita bir xil ob'ektdan u sizning iltimosingiz bo'yicha sizga kattaroq narsani beradi.

Bu yoshda bolalarning negativizmi hali ham namoyon bo'ladi - itoatsizlik, murosasizlik, taqiqlarni buzish istagi. Biroq, taqiqlarning mavjudligi, birinchi navbatda, bolaning xavfsizligi uchun zarurdir. Taqiqlarni amalga oshirish uchun izchillik kerak. Bir yoshga to'lganingizda, siz bolaga aniq taqiqlarni belgilashingiz va ularga doimo rioya qilishingiz kerak. Yaqin o'tmishda taqiqlangan narsalarga ruxsat bera olmaysiz. Bola uchun eng zararli narsa - ta'lim bilan shug'ullanadigan kattalar harakatlarining bir-biriga mos kelmasligi va muayyan talablarning doimiy emasligi. Keyin bolalar odatda kattalarning qarama-qarshi talablariga moslashishga harakat qilib, asab tizimini bo'ysunishni yoki charchashni to'xtatadilar. Taqiqlarni saqlash uchun og'zaki tushuntirishlar tobora ko'proq foydalanilmoqda, buning ma'nosi bola tobora ko'proq tushunadi. Taqiqlash asosli bo'lishi va bolaga tushuntirilishi kerak. Taqiqlash to'g'risidagi so'rov tinch ovoz bilan amalga oshirilishi kerak (oldingi bosqichdagi maslahatga qarang). Yosh bolani jazo sifatida burchakka qo'yish mumkin emas, chunki bu davrda vosita faoliyatini bunday cheklash zararli.

Unga chaqirilgan 3-4 ta tana a'zosi yoki yuzini ko'rsata olishi kerak. Agar siz bolaning oldiga unga ma'lum bo'lgan narsalar, hayvonlar bilan bir nechta rasmlarni qo'ysangiz, kattalarning "Mushuk qayerda?" Degan savoliga, keyin esa: "It qaerda?" va hokazo. Ko'pgina bolalar rasmlarni to'g'ri tanlaydilar.

Oddiy syujetli rasmdan oddiy kattalar hikoyasini tushunadi. Masalan, “bola otni sug‘oryapti” yoki “bolalar yuvyapti”, “bolalar gul sug‘oryapti”, “amaki mashina tuzatyapti”. Hikoyadan so'ng, rasmlarning tafsilotlariga ishora qilib, bolani savollarga javob berishga majbur qiling: “Rasmdagi bu kim? U nima qilyapti?" Agar u darhol javob bermasa, unda maslahat bilan savollar bering: “Bola nima qilyapti? Ot nima qilyapti?

1 yosh 9 oylik bolaning faol nutqi

Bolaning faol so'z boyligining keskin o'sishi 1,5 yoshdan 2 yoshgacha bo'ladi. Har kuni yangi so'zlar paydo bo'ladi. Faol lug'atda 1 yil 8 oyga qadar kamida 20 ta so'z bor va ko'plab bolalarda ko'proq.

Ikki so'zli jumlalarni (oddiy ibora) talaffuz qilishni boshlaydi, qizlar - ko'pincha bir yarim yoshdan, o'g'il bolalar - ikki yoshga yaqin. Fraze nutq paydo bo'ladi va birinchi navbatda savol berish va oddiy ehtiyojlarni ifodalash uchun ishlatiladi. U kattalardan unga biror narsa berishni so'raydi, shuningdek, ichishni so'raydi, endi imo-ishoralar bilan emas, balki "menga ichishga ruxsat bering", "men o'tirmoqchiman", "men kaka qilmoqchiman", "ketaylik" degan so'zlar bilan ovqatlanishni so'raydi. sayr qilish uchun" va boshqalar. Hikoya tipidagi birinchi iboralar ko'pincha ot va fe'ldan iborat: "dad kelmoqda", "qo'g'irchoq yiqildi". Keyinchalik ularga sifatlar qo'shiladi: "katta", "kichik", "yaxshi" va boshqalar.

U so'zlarni birlashtira boshlaydi: "amakining shlyapasi". Diqqatli tinglovchidan bola haqiqiy suhbatdoshga aylanadi.

Biroq, to'g'ri so'zlar bilan bir qatorda, bola hali ham frazeologik nutqda ham soddalashtirilgan so'zlardan foydalanishni davom ettiradi. Masalan: "Dada, di" (dad, boring). "Ma, da kh" (onam, menga mushukcha bering). So'zlarning etishmasligi tufayli bola og'zaki muloqotga imo-ishoralar bilan hamroh bo'lishi mumkin.

Bolaning tartibi qanday

1,9 yoshda bolaning kun tartibi taxminan bir yarim yoshli bola bilan bir xil. Bola kun davomida bir marta, 2-3 soat, kechasi esa 10-11 soat uxlaydi. Kuniga uyquning umumiy davomiyligi biroz kamayishi mumkin, bu yoshda o'rtacha 12,5-13,5 soatni tashkil qiladi. Uyg'onish davri 5,5 soatgacha davom etadi.

1 yil 9 oyligida chaqaloq kuniga 4 marta, 3,5-4,5 soatdan keyin ovqatlanadi. Kundalik menyuning eng qoniqarli, yuqori kaloriya qismi kunning birinchi yarmida tushishi kerak.

Biz bolaga shaxsiy gigiena qoidalariga rioya qilishni o'rgatishda davom etamiz, asta-sekin unga o'zini o'zi parvarish qilishning yangi ko'nikmalarini o'rgatamiz. Tongingizni yuzingizni yuvish va tishlaringizni yuvish bilan boshlang. Muntazam ertalabki mashqlarga odatlaning. Bolaga qo'llarini o'zi yuvishiga ruxsat bering, lekin ayni paytda xushmuomalalik bilan nazorat qiling va unga yordam bering. Har kuni cho'milish shart emas, lekin yotishdan oldin siz chaqaloqni yuvishingiz kerak va bolaning oyoqlarini salqin suv bilan yuvish tavsiya etiladi (qattiqlashtiruvchi element). Farzandingizni qozonga o'rgatishda davom eting, garchi hali hammasi yaxshi bo'lmasa ham, lekin sabr-toqatni yo'qotmang. Uyg'onganingizdan keyin yoki uzoq yurishdan keyin chaqalog'ingizni muntazam ravishda qozonga qo'ying.

1,9 oyligida chaqaloqning qancha tishi bo'lishi kerak

Bolaning 1 yil 9 oyligida qancha tishlari bo'lishi kerakligi haqidagi savolga javob berish mumkin emas. Mahalliy pediatrlarning faqat taxminiy standartlari mavjud, ularga ko'ra 1,9 yoshga to'lgan bolalarda o'rtacha 17 ta tish bor. Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti (VOZ) biroz boshqacha raqamlarni beradi - 14-16 tish 1 yil 9 oy ichida normal hisoblanadi. Va, albatta, har qanday boshqa yoshda bo'lgani kabi, ko'proq yoki kamroq oddiy variantlar.

6 oydan 24 oygacha (2 yil) sut tishlarining kerakli sonini aniqlash uchun siz quyidagi formuladan foydalanishingiz mumkin:

X=N-4
Qayerda:

N - bolaning oylardagi yoshi.

X - sut tishlari soni.

1,9 oylik chaqaloqni qanday ovqatlantirish kerak

Bu yoshdagi chaqaloqning dietasi kuniga taxminan 1000-1300 kaloriyani o'z ichiga olishi kerak. Proteinga bo'lgan ehtiyoj: kuniga bir kilogramm tana vazniga 2 gramm. Ideal muvozanatli diet: 50-55% uglevodlar, 35-40% yog'lar, 10-15% oqsillar. Tez-tez ovqatlanish foydali bo'ladi. Shirin ovqatlar va shirinliklardan voz kechish kerak.

Kundalik ovqatlanishni to'liq muvozanatlash juda qiyin bo'lishi mumkin, chunki bola bugun ko'proq eyishi mumkin, ertaga esa deyarli hech narsa. Shuning uchun, muvozanatli kun uchun emas, balki "muvozanatli hafta" uchun harakat qilish oqilona bo'ladi.

Eng to'yimli 10 ta taom:

Avokado

Dukkaklilar

Baliq (losos, orkinos, treska)

Yong'oq moyi

Kepak bilan makaron

jigarrang guruch

Tofu (loviya tvorogi)

kurka

1,9 oylik chaqaloqning taxminiy menyusi

1 yoshu 9 oylik bolaning menyusi muvozanatli va vitaminlarga boy bo'lishi kerak.

Nonushta (10.00): sabzavotli sariyog 'yoki omletli sutli bo'tqa (irmik, guruch, jo'xori uni, tariq); sariyog 'va pishloqli non (qora, oq); sutli choy; Olma.

Tushlik (14.00): smetana bilan go'sht yoki tovuq suvi (vermishelli, karam sho'rva, borscht, köfte bilan) asoslangan sho'rva; kartoshka pyuresi yoki sabzavotli güveç va kotlet (kolbasa, qaynatilgan baliq, tovuq, köfte) sous bilan; meva sharbati; non.

Peshindan keyin snack (17.00): ryazhenka (kefir, qor to'pi, bifidok, yogurt ichish); bulochka (pechene, pirog, croutons), nok (banan, apelsin).

Kechki ovqat (20.00): qaymoqli tvorogli kostryulkalar (pishloq pishiriqlari, tvorog); sut.

Ikki yilga yaqin ota-onalar ko'pincha muammoga duch kelishadi: bola ovqat eyishni rad etadi. Siz bu haqda juda ko'p tashvishlanmasligingiz va bolangizni har qanday holatda ham plastinkaning barcha tarkibini o'ziga to'ldirishga majburlashingiz kerak. Ehtimol, chaqaloqning ta'mga bo'lgan ustuvorliklari o'zgarib bormoqda, iste'mol qilinadigan oziq-ovqat miqdoriga bo'lgan ehtiyoj o'zgarib bormoqda.

Bolaga bosimni to'xtating. Qanchalik ko'p tursangiz, shunchalik yomon ovqatlanadi. Majburiy oziqlantirish chaqaloqqa doimiy ravishda oziq-ovqat iste'mol qilishga salbiy munosabatda bo'lishi mumkin.

Hech qanday holatda bolani stolga o'tirishga urinmang. U yangi qiziqarli mashg'ulotlarni to'liq o'zlashtirgan bo'lsa-da, ovqatga vaqt sarflashga vaqti yo'q. Agar u "o'tlasa", kichik va tez-tez ovqatlansa, bu uning uchun mutlaqo sog'lom va maqbul parhez bo'ladi.

Kichik miqdorda qo'shimcha qiling. Bolani to'liq plastinka bilan darhol hayratda qoldirmang. Avvaliga ozgina ovqatlansin, keyin esa ko'proq xohlasa, yangi qismini qo'ying.

Sosni tayyorlang. Bir yoshdan ikki yoshgacha bo'lgan bolalar ovqatni soslarga botirishni juda yaxshi ko'radilar. Shunday qilib, siz hatto sevilmagan ovqatlarni ham yashirishingiz mumkin, shunda chaqaloq ularni iste'mol qiladi. Qanday souslardan foydalanish mumkin: yogurt sousi, pishloq sousi, meva pyuresi, to'yimli salat kiyinish, guakamol (avokado sousi) va boshqalar. Siz bolangizga ketchup, mayonez va sirka qo'shilgan har qanday soslar, ko'p tuz va ziravorlar berolmaysiz.

Suyuq tushlik tayyorlang. Agar chaqalog'ingiz ovqatlanishdan ko'ra ichishga moyil bo'lsa, u chaynamasin, balki uning qismini ichsin. Yangi meva bilan aralashtirilgan yogurtning barcha turdagi "mexnatlari" mukammaldir. Bolada kirni kamroq qoldirishi uchun unga somon qo'yilishi mumkin.

"Davolagan laganda" tayyorlang: plastik konfet qolipini oling. Kichkina bo'laklarga bo'lingan hujayralarga (qo'llaringiz bilan olish qulay bo'lishi uchun) bolaga yoqadigan yorqin mazali va to'yimli ovqatlarni qo'ying: pishloq kublari, banan g'ildiraklari, avakado qayiqlari, brokkoli daraxtlari, mayda halqalar (tayyor nonushta), tayoqchalar. (qaynatilgan sabzi yoki kepakli bug'doy noni), qobiqlar, loglar (turli shakldagi makaron) va boshqalar - tasavvuringizni ko'rsating. Bunday laganda bu yoshdagi bolalarning ko'pchiligining ovqatlanish uslubiga juda mos keladi: yugurib, biror narsani yutib yubordi va qochib ketdi. E'tibor bering, tovoqlar stol ustida bo'lishi kerak va bolaning bo'g'ilib qolmasligi uchun to'la og'zi bilan yugurishiga yo'l qo'ymang. Agar u buni qila olmasa, u tovoqni ag'daradi, demak u hali juda kichkina, katta bo'lsin.

Bola bilan qanday o'ynash kerak

Qanday o'yinchoqlarni tanlash kerak

Bu yoshdagi bolalar yig'iladigan o'yinchoqlar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar. Uy quradigan qo'g'irchoqlar, kepkalar, piramidalar kabi. Farzandingizga yangi kitoblarni taklif qiling. O'yinchoqlar juda xilma-xil bo'lishi mumkin, eng muhimi, ular chaqaloq uchun xavfsiz ekanligiga ishonch hosil qiling.

Bolani qanday rivojlantirish kerak

Bu yoshda shakldagi ob'ektlarni o'zaro bog'lash uchun o'yinlar chaqaloqning rivojlanishi uchun juda foydali. Buning uchun qopqoqli turli shakldagi qutilar, katta jumboqlar va maxsus o'quv qo'llanmalari juda mos keladi. Shuningdek, siz bolangizga ob'ektlarni rangi, o'lchami bo'yicha saralashingiz kerak bo'lgan o'yinlarni taklif qilishingiz mumkin.

O'yin variantini ishlab chiqish:

Bu nima uchun?
Bolaning oldiga uy-ro'zg'or buyumlarini qo'ying (telefon, soat, dazmol, fen, taroq, qoshiq va boshqalar). Endi chaqaloqqa ayting: "Keling, dadamni chaqiraylik (buvisi, xolasi va boshqalar). Buning uchun bizga nima kerak? ” Bola to'g'ri elementni tanlashi kerak. Uni maqtashga ishonch hosil qiling. Telefonda dadamga "qo'ng'iroq qiling" va u bilan gaplashing, o'yinda faol ishtirok etadi. Xuddi shu tarzda boshqa mavzular bo'yicha savollar bering.

Nutqni rivojlantirish uchun ertaklar, she'rlar, bolalar uchun qo'shiqlar o'qish, qo'shiqlar kuylash kerak. Tabiiyki, chaqaloqqa o'yinchoqlar yoki rasmlarni kitoblarda ko'rsatishda siz hayvonlar va narsalarning rangiga, ularning o'lchamiga e'tibor berishingiz kerak. Masalan: “Sigirning shoxlari qayerda - ko'rsating. Shoxlari oq rangda. Sigirning shoxlari nima? Va yana nima? (Agar chaqaloq javob bera olmasa, kattalar uning uchun javobgardir - "katta", keyin siz bu haqda boladan so'rashingiz kerak.)

Farzandingizning e'tiborini hamma joyda turli xil narsalarga va ularning xususiyatlariga qaratishingiz mumkin: yurishda, do'konga borishda va oshxonada. Ob'ektlarning tashqi ko'rinishini tasvirlashdan ular haqida kichik hikoyalarni ixtiro qilishga bosqichma-bosqich o'tish yaxshidir. Avvaliga kattalarning fantaziyasi ko'proq ishlasin va chaqaloq faqat yordamchi bo'ladi, vaqt o'tishi bilan vaziyat o'zgaradi.

Bu yoshda barmoq o'yinlari va nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun o'yinlar ham foydalidir.

Bilish yaxshi

1-2 yoshda bola uchun barmoq o'yinlarida barcha harakatlarni bajarasiz va u o'yinning passiv ishtirokchisidir. Barmoq o'yinlari uchun siz bola juda hayajonlanmagan, lekin juda bo'shashmagan paytni "ushlab olishingiz" kerak. Barmoqlar va tananing yuqori qismi bilan o'yinlar uchun siz bolani tizzangizga o'zingizga qo'yishingiz kerak, bolaning orqa qismini oshqozoningizga bosib turing.

Bir oila
Bu barmoq bobo(katta),
Bu barmoq buvisi(ishora),
Bu barmoq dada(o'rtacha),
Bu barmoq ona(ismsiz),
Bu barmoq menman(kichik barmoq).
Bu mening butun oilam.(Qarsaklar).

Kognitiv - egilgan barmoqlar bilan

Bizning o'rmonimizda kim yashaydi?
Mana, tulki, mana, mana...
Mana quyon, mana, mana...
Mana ayiq...

Keling, barmoqlarimizni egamiz
Keling, gullarni nomlaylik:
Bu atirgul
bu ko'knori
bu chinnigullar ...
va hokazo.

Mana echki - echkilar bilan,
bu erda sichqoncha - sichqonlar bilan
va hokazo.

Eng qiyin o'yinlar:

Yomg'ir tomchilayapti
Yomg'ir tomchilayapti
Yomg'ir tomchilayapti.
Qopqoq-qopqoq.
Qopqoq-qopqoq.
Ikkala qo'lning barmoqlari stolga tegadi.

baliq suyagi
Bayram yaqinlashmoqda
daraxt kiyinmoqda:
to'plar osilgan(mashq - chiroqlar, qo'llar havoda aylanadi)
Yulduzlar yonmoqda
Va kraker - bom(qarsak chalish)
Atrofda konfeti!

Barmoq o'yinlari bilan bir vaqtda butun tana bilan o'yinlardan foydalaning.

Quyidagi o'yinlarning misollari telesoterapiya usullariga tegishli, ularning ta'siri massajga o'xshaydi, lekin katta ortiqcha jismoniy ta'sir va so'z boyligini kengaytirishning kombinatsiyasi mavjud.

E'tibor bering, to'liq tana o'yinlari ovqatdan keyin darhol o'tkazilmasligi kerak! O'quv o'yin, tana a'zolarining nomlarini o'rganish uchun yaxshi, shuningdek, mini-massaj sifatida. Agar bola orqa yoki oshqozonida yotsa yaxshi bo'ladi.

Jirafalarda dog'lar bor...
Jirafaning hamma joyida dog'lar, dog'lar bor.
Biz kaftlarimiz bilan butun tanani qarsak chalamiz.
Peshonada, burunda, quloqlarda, bo'yinlarda, oshqozonda, tizzada va paypoqda.
Ko'rsatkich barmoqlari bilan biz tananing mos keladigan qismlariga tegamiz, tananing har qanday qismlarini yuqoridan pastgacha chaqiramiz.
Fillar hamma joyda burmalar, burmalar bor.
Biz burmalarni yig'ayotgandek chimchilaymiz.

Mushukchalarda mo'yna bor, mo'yna hamma joyda.
Biz o'zimizni silaymiz, xuddi mo'ynani tekislagandek
Peshonada, quloqlarda, bo'yinlarda, tirsaklarda,
Burunlarda, oshqozonda, tizzada va paypoqda.
Ikkala ko'rsatkich barmog'ingiz bilan tananing mos keladigan qismlariga teging.
Zebraning esa chiziqlari bor, hamma joyda chiziqlar bor.
Biz kaftning chetlarini tana bo'ylab chizamiz (chiziqlar chizamiz)
Peshonada, burunda, quloqlarda va hokazo.
va bundan tashqari, fantaziya bor ekan:
baliqning tarozi, yo'lbarsning chiziqlari, itning mo'ynasi, tovuqning patlari va boshqalar)

Tomosha qiling
Ushbu o'yin, qoida tariqasida, bolalar tezda eslashadi, ular buni o'zlari qilishni boshlaydilar.
To'shak yoki yostiqqa o'tiring (tizzangizda). Biz barmoqlar bilan ("yugurish") tizzadan boshning tepasiga tegamiz. 1,5 yildan keyin bola bilan siz uning qo'llari bilan hamma narsani qilishingiz mumkin.

Sichqon birinchi marta ko'tarildi
Qarang, soat necha.
Birdan soat jiringladi: "Bom!" qo'l boshning tepasiga engil uradi.
Sichqoncha ag'dardi. Qo'llar tanada "aylanadi" ...
Sichqon ikkinchi marta ko'tarildi
Qarang, soat necha.
Birdan soat jiringladi: "Bom, bom!" Ikkita paxta.
Sichqoncha ag'dardi.
Sichqon uchinchi marta ko'tarildi
Qarang, soat necha.
To'satdan soat: "Bom, bom, bom!" Uchta paxta.
Sichqoncha ag'dardi.

Shuni unutmangki, rivojlanish mashg'ulotlari ochiq o'yinlar bilan almashinishi kerak - to'p o'yinlari, ushlash - bu o'yinlar, ayniqsa, bu yoshdagi fidjetlarni yaxshi ko'radi.

1,9 oyligimda klinikaga borishim kerakmi?

Agar siz pediatrga uch oyda bir marta boradigan bo'lsangiz, unda siz muntazam ravishda rejalashtirilgan tashrif buyurasiz. Agar siz milliy standartlarga muvofiq standart emlash taqvimiga muvofiq emlangan bo'lsangiz

Biz uzuk va stakan piramidasini yig'ishni yaxshi ko'ramiz. Biz buni deyarli har doim to'g'ri qilamiz. Biz bir xil, ammo o'lchami har xil, kichik va katta ob'ektlarni ko'rsatishimiz mumkin. Asosiy ranglarni ko'rsatish.

Uyni tozalashda birinchi yordamchi. Supuradi, pollarni yuvadi, o'yinchoqlarni yig'adi. Va undan biror narsani olishga harakat qiling, u darhol g'azablanadi. Biz narsalarni tartibga solishimiz kerak, bu ancha uzoqroq bo'ladi, albatta, lekin o'g'il mamnun va xotirjam.

Asosiy yutug‘imiz esa qozon bilan uzoq kutilgan “do‘stlik” bo‘ldi. Nihoyat, biz buni so'ray boshladik va nima uchun ekanligini tushundik.

Meni tashvishga soladigan yagona narsa shundaki, biz zo'rg'a gapiramiz, biz faqat eng oddiy so'zlarni bilamiz. Men ko'proq kitob o'qishga harakat qilaman, lekin hali ham ma'nosini ko'rmayapman. Bu yoshdagi katta qizi allaqachon she'rlar o'qirdi, lekin o'g'li yo'q edi. U qachon gapirishini intiqlik bilan kutmoqda.

Javob bering

Yopish [x]

Men to'p o'yinini "ol-ber" o'yini sifatida kiritgan bo'lardim va sizni olishga va berishga o'rgatadigan faol o'yin har doim quvnoq kulish bilan birga keladi.

U "Bizning ko'z-burunimiz qayerda" kabi savollarga javob berishni yaxshi ko'radi va kitoblarda va o'zi haqida ko'rsatadi. Stol o'yinlaridan ular plastilin bilan shug'ullanishni, oddiy hunarmandchilik qilishni boshladilar.

Qat'iyat kuchaydi, chaqaloq multfilmga, kitobga, o'yinchoqqa uzoqroq e'tiborini qaratishi mumkin.

Tengdoshlar bilan mazmunli aloqalar sayrda, qum qutisida boshlandi. Biz tagliklarga kamroq murojaat qilamiz, odatda faqat kechasi, biz qozon so'rashni boshlaymiz.
Javob bering

Yopish [x]

Hozir biz o'sha yoshdamiz. Qizim bilan psixologik jihatdan men uchun juda qiyin, u o'zini to'liq ko'rsatadi. U bo'ysunmaydi, garchi u ular undan nimani xohlashlarini juda yaxshi tushunsa. Uning shaxsiyatini buzmaslik uchun uni ko'p qoralamaslikka harakat qilaman.

U hali ham deyarli bir og'iz so'z aytmaydi, faqat eng oddiy ona, dada, berish va hokazo, lekin u hamma narsani tushunadi, nima olib kelishni, qaerga qo'yishni, chiroqni o'chirishni, eshikni yopishni, umuman olganda, u osonlikcha tushunadi. barcha talablarni bajaradi.

Oziq-ovqatda u sinchkov, ovqatlanishdan oldin qoshiq tarkibini yaxshilab tekshiradi. Endi u ovqatlanishdan qat'iyan voz kechadi, faqat o'zini yeydi, bu har doim ham chiroyli bo'lib chiqmaydi, lekin umuman olganda yomon emas.
Javob bering

Yopish [x]

Bir yoshu to'qqiz oylik ikkinchi qizim. Bu vaqtga kelib, uning o'ziga xos fe'l-atvori allaqachon paydo bo'lgan - juda qaysar, hamma narsa unga kerak bo'lgan tarzda bo'lishi kerak! U o'z yoshidagi bolalar bilan muloqot qilishni juda yaxshi ko'radi, o'yin maydonchasida u o'zi uchun do'stlar tanlaydi va ular bilan tepadan pastga tushadi, agar hech kim bo'lmasa, u atrofga qarashga boradi. Lug'at hozircha juda kichik, biz nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni astoydil davom ettirmoqdamiz - boncuklar, tugmalar bo'ylab saralash, sotib olingan bog'ichlar, jumboqlar hali ham hurmatga sazovor emas. Va maqolada yozilganidek, narsalarni tashlab, men bu o'tib ketishi kerak deb o'yladim, lekin yo'q. U idishlarni idish yuvish mashinasidan tushirishni yaxshi ko'radi, bu mashg'ulot uni juda tinchlantiradi. Nihoyat men hammomni yoqtirdim.
Javob bering

Yopish [x]

Bu yoshda bu endi bola emas, balki to'liq huquqli shaxs. O'z xarakterini ko'rsata boshlaydi. Agar biror narsaga ruxsat berilmasa, jahl qiling. Va agar unga o'zi istamagan narsani ovqatlantirsalar, zarar.

Qoshiq allaqachon ushlangan va hatto uning ko'p qismi og'izdan o'tmagan. O'yinchoqlarni sochish va terish juda ko'p, agar siz menga nimadir olib keling, buni ko'rsating, desangiz, lekin boshqa ma'noda onasi uning ijodiy g'oyasini tushunmaganidan g'azablanib, o'yinchoqlarni erdan yig'ib oladi.

Ular yangi so'zlarni o'rganishni yaxshi ko'rardilar. Va bundan ham ko'proq qalam so'rang va "u erda" deb ayting va "bu shundaymi?" u erda o'z manzilida. Bu yoshda allaqachon kulgili bolalar.
Javob bering

Yopish [x]

Sizning chaqalog'ingiz har doim eng zo'r, eng aqlli va mukammaldir. Shunga qaramay, ota-onalarning 90 foizi xavotirda - ularning farzandining rivojlanishi bolaning 1 yil 9 oyligida bajarishi kerak bo'lgan standartlarga javob beradimi? Ushbu bosqichda juda ko'p yangi narsalar sodir bo'ladi: 2-3 so'zdan iborat iboralar birinchi marta eshitiladi, chaqaloq potni o'zi ishlata boshlaydi va sakrash va chegaralar bilan rivojlanadi. Biz o'sha yoshdagi bolalarning nutqi, jismoniy, psixologik xususiyatlari haqida batafsil gapirib beramiz va rivojlanish omillarini tahlil qilamiz.

Rivojlanish normalari

Bola tengdoshlari o'rtasida do'stlikni rivojlantiradi. To'g'ri, qo'shma o'yin kamdan-kam hollarda bog'lanadi, asosan hamdardlik hissiy salomlashish, o'yinchoqlar almashinuvi bilan cheklanadi. Bolalar bajonidil do'stlari bilan o'tirishadi, birga emas, balki yonma-yon o'ynashadi.

1 yil 9 oyda o'rganish qobiliyati oshadi. Bola tezda ranglarni, shakllarni eslab qoladi, hisoblashni va hatto ba'zi harflarni o'rganadi. Ammo material takrorlanmasa, hamma narsa juda tez unutiladi. Bu yoshdagi bolalarning taxminan 80% siydik pufagi va ichaklarini to'la his qila boshlaydi, ularni bo'shatish jarayoni nazorat qilinadi.

Nutq

1 yil 9 oyligida bola unga aytilgan nutqni yaxshi tushunadi, nafaqat bo'g'inlar va tovushlarni, balki so'zlarni ham talaffuz qiladi. Oddiy iboralar tuzishga harakat qiladi. O'qish paytida u misralarning oxirini takrorlashi mumkin. Uning ismini biladi va ismini aytadi.

Yangi nutq qobiliyatlari:

so'zlar va iboralarning so'roq shakli paydo bo'ladi ("va bu", "kim", "nima");
bola o'yin jarayonini sharhlay boshlaydi, so'zlarning aksariyati teskari emas ("bu kabi", "ha", "kubni to'plash", "o'ynash");
nutq zaxirasi 20-50 so'zgacha ko'tariladi.

Bu yoshdagi so'zlar hali ham noaniq, buzib ko'rsatilishi va soddalashtirilishi mumkin ("menga lala", "di mom", "yaboko"). Ko'pincha bolaning nutqini faqat yaqin kattalar tushunishi mumkin, va hatto sezgi yordamisiz ham emas.

Jismoniy rivojlanish

Har kuni bola chaqqonroq bo'ladi. Uning o'ziga bo'lgan ishonchi oshadi. 1 yil 9 oyligida qizlar 9-12,5 kg, o'g'il bolalar - 1-1,5 kg ko'proq. Bolalarning bo'yi 81 dan 86 sm gacha.

Bu yoshdagi bolaning jismoniy qobiliyatlari qanday?

Kattalar yordamisiz stulga, past narvonga ko'tariladi va tushadi.
Keng ko'ndalang ustundan o'tadi.
Pastki narsalar ustidagi qadamlar.
To'siqlardan qochib, qoqilmasdan yuguradi.
Qoshiq bilan etarlicha mahorat bilan, lekin ba'zida ovqat bilan bulg'angan.
Yechishda yordam beradi, bosh kiyimlarni, poyabzallarni olib tashlaydi.
Kitob sahifalarini varaqlaydi.
Uch g'ildirakli velosipedda yurishi mumkin.

Idrok

Bir yoshu 9 oyligida bola tashqi dunyo bilan endi onasi va dadasi orqali emas, balki mustaqil ravishda yoki ularning yordami bilan muloqot qiladi. U o'zini alohida birlik kabi his qiladi, lekin hissiy jihatdan hali ham kattalar bilan chambarchas bog'liq.

Idrok qilishning xarakterli xususiyatlari:

mustaqillikka intiladi, "men" olmoshini ishlatadi ("men o'zim", "bu men", "men istamayman");
ota-onaning kayfiyatidagi o'zgarishlarga munosabat bildiradi, xuddi shunday yo'l tutadi (kuladi, yig'laydi, bezovtalanadi);
rozilikka intiladi, maqtovga javob beradi, o‘zi bilan faxrlanadi;
yaqin odamlar orasida o'zini ishonchli his qiladi, notanishlar bilan cheklanadi;
yuz ifodalari, imo-ishoralar yordamida tengdoshlar bilan aloqa qilish, ko'zlarga qarash, qo'llarni olish;
taqiqlardan xafa bo'lgan, o'z yo'lini topish uchun yig'lab, injiq bo'lishi mumkin;
o'yinchoqlarning tuzilishini aniqlashga urinish, bu ko'pincha ularning buzilishi bilan yakunlanadi;
ob'ektlarning maqsadini tushunadi (agar siz qalam va qog'oz bersangiz, u chizishni boshlaydi, spatula - teshik qazish uchun).

kognitiv soha

1 yil 9 oyda fikrlash, xotira, e'tibor faol rivojlanishda davom etmoqda. Agar ilgari bola bir xil harakatni bajarish uchun turli xil variantlardan foydalangan bo'lsa, endi u vazifani hal qilish uchun nima va qanday qilish kerakligini taxmin qiladi. Bola eksperimental ravishda ob'ektlar o'rtasida aloqa o'rnatishi mumkin.

Bu yoshdagi bola quyidagi ko'nikmalarga ega:

oddiy vazifani bajara olish (qoshiq berish, doira chizish, shlyapani echib olish);
ranglar va oddiy shakllarni (qizil-yashil, doira-kvadrat) ajratib turadi;
tana qismlarini ko'rsatadi, kamida 3;
4-8 qismdan iborat jumboqni yig'adi;
mos keladigan raqamlarni saralovchiga qo'yadi;
egri chiziqlar, doiralar, kvadratlar chizadi;
3-10 daqiqa diqqatni jamlashi mumkin.

O'g'il bolalar qizlarga qaraganda sekinroq rivojlanadi degan gapni tez-tez eshitishingiz mumkin. Bu mutlaqo to'g'ri emas. Qizlarda mantiqiy va og'zaki fikrlash uchun mas'ul bo'lgan chap yarim shar tezroq pishadi. Ammo boshqa tomondan, o'g'il bolalar fazoviy-vaqt yo'nalishini rivojlantirishda etakchilik qilishadi. Ular kamroq gapirishadi, lekin qutidan tashqarida o'ylashadi. O'g'il bolalar taxminan 8 yoshgacha eshitishlari keskinroq va terining sezgirligi past bo'ladi.

O'yinlar

Bu yoshdagi bolalar juda harakatchan. Ular yugurishni va quvib o'ynashni yaxshi ko'radilar. Xuddi shunday qiziqarli faoliyat - bu ob'ektlarni, ayniqsa kattalar tomonidan ishlatiladigan narsalarni o'rganish. Kattalar yuz ifodalarini faol ishlatadigan, ovozini o'zgartiradigan yashirish va qidirish kabi hissiy o'yinlarga ustunlik beriladi. 1 yoshu 9 oylik chaqaloqlar ertak va qofiyalarni ifodali o'qishni yaxshi ko'radilar.

Bu yoshda qanday o'yinchoqlar qiziq:

saralovchilar;
katta detallarga ega konstruktorlar;
oddiy jumboqlar;
4-8 elementdan iborat katta jumboqlar;
har xil turdagi transport vositalari (qurilish, yong'in, tez yordam);
plastilin, modellash xamiri, kinetik qum;
mexanik tepa;
tolokar;
matryoshka;
rolli-poli;
bolalar idishlari, oshxona;
magnit baliq ovlash;
jumper o'yinchoqlar (katta kauchuk hayvonlar, to'plar);
odamlar, hayvonlar, ertak qahramonlari figuralari;
eskiz kitobi, yumshoq qalamlar, bo'yoqlar;
tashqi o'yinchoqlar (to'p, qum qutisi, nogironlar aravachasi).

Mustaqil o'yin 15-20 daqiqa davom etishi mumkin, kamdan-kam istisnolardan tashqari - uzoqroq. Bola hali ham kattalarning e'tiboriga, uning maslahatlariga, roziligiga va hayratiga muhtoj.

Birgalikda nima o'ynashingiz mumkin?

Ikkita bir xil elementni toping. Dasturxonga 5-6 turdagi mevalar (turli xil kosalar, mashinalar, kublar) qo'yiladi, barchasi bitta miqdorda va faqat bitta navga bir juft qo'shiladi. Bola qaysi ob'ektlar bir xil ekanligini topadi va ko'rsatadi.
Kunduzgi tun. Voyaga etgan odam "kun" deb talaffuz qiladi va chaqaloq bilan birga faol yugurishni, oyoqlarini urishni, shovqin qilishni boshlaydi. Buyruqda "tun" muzlaydi va harakat qilmaydi.
Mendan keyin takrorlang. Ota-ona harakatni ko'rsatadi: o'zingizni boshingizga uring, o'tiring, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, qo'llaringizni qarsak chaling. Bola takrorlaydi. Tezlik asta-sekin o'sib boradi. Juda qiziqarli o'yin musiqaga o'tadi.

To'g'ri parvarish va rivojlanish

1 yil 9 oylik bola juda tez rivojlanadi. Ko'pincha sakrash deb ataladigan narsalar mavjud bo'lib, bir necha hafta ichida chaqaloq 3-4 sm ga o'sadi, to'satdan ko'proq so'zlarni gapira boshlaydi, iboralar tuzadi. Rivojlanish jarayoni buzilmasligi uchun unga to'g'ri g'amxo'rlik kerak:

umumiy davomiyligi 12-13 soat bo'lgan uyqu, shundan 1,5-2 soat kunga to'g'ri kelishi kerak (o'rta uyg'onish);
Kuniga 4-5 marta turli xil donli mahsulotlar, qaynatilgan yog'siz go'sht, baliq, sut va nordon sut mahsulotlari, tuxum, meva, sabzavotlardan iborat;
shaxsiy gigienani saqlash va oddiy ko'nikmalarni o'rgatish (qo'llarni yuvish, tishlarni yuvish);
uyda sanitariya me'yorlariga rioya qilish: muntazam tozalash, shamollatish;
kuniga kamida 3 soat toza havoda yuradi.

Rivojlanish faoliyatiga kuniga taxminan 40 daqiqa (jami) ajratilishi kerak. Bu kitoblarni o'qish, kartalardan o'rganish (hayvonlarning turlari, mevalar, sabzavotlar) bo'lishi mumkin. 1 yil 9 oyligida bola 3 tagacha, unlilar, geometrik shakllar va ranglarni hisoblashni o'rganishga tayyor. Nutqning to'g'ri rivojlanishi uchun chaqaloq bilan tez-tez gaplashish, atrofda sodir bo'layotgan voqealarni sharhlash tavsiya etiladi. Shu bilan birga, ob'ektlarni to'g'ri nomlari bilan chaqirish muhimdir (it - bu it, "av-av" emas, mashina - mashina, "bip" emas). Jismoniy tarbiya, massaj, suzish ham foydali bo'ladi. Siz chaqaloqni faol ravishda qiziqtiradigan narsalarni tanlashingiz kerak.

Barcha bolalar har xil, ba'zilari tezroq rivojlanadi va o'sadi, ba'zilari esa sekinroq. Yillar davomida farqlar o'chiriladi va hamma bir xil darajaga keladi. Agar bola ba'zi individual ko'rsatkichlarda orqada qolsa, tashvishlanmang. Bir yil va 9 oy ichida bolaning nima qilishi kerakligi haqidagi ta'rif taxminiydir. Rivojlanishning kechikishi faqat mutaxassis - nevrolog tomonidan aniqlanishi mumkin. Unga murojaat qilishning sababi - kattalar nutqini noto'g'ri tushunish, past hissiylik va harakatchanlik, hech qanday so'zlarning yo'qligi, chaqaloqning yomon ko'rinishi va farovonligi.

Mustaqillik qobiliyatini rivojlantirish bilan birga, bola o'z harakatlarining mustaqilligini oshira boshlaydi.

Bu vaqtda chaqaloq onasini hamma joyda kuzatib borishga harakat qiladi. Va agar kimdir ko'rinadigan bo'lsa, u yubka orqasida ushlab, yashirishni afzal ko'radi.

Asta-sekin bola mustaqillikni o'rganadi

U onasining mavjudligidan atrofdagi dunyoni o'rganish uchun zarur bo'lgan xavfsizlik sifatida foydalanadi. Avvaliga, begonalar bilan uchrashganda, bola onasining yonida qoladi, lekin keyin uni uzoq vaqt tark etadi, faqat vaqti-vaqti bilan qaytib keladi, xuddi xavfsizlikka ishonchni saqlab qolish uchun.

Ota, katta aka-uka, opa-singillar yoki bola bog'langan boshqa kattalarning borligi ham xuddi shunday ishonchni beradi.

Aynan shu yoshda bolalar ko'pincha kasalxonaga yotqizish, bolalar bog'chasiga borish yoki ota-onasidan ajralish kabi yangi vaziyatlardan qo'rqishadi.

Agar kimdir u bilan shug'ullansa va achchiq paytlarda unga doimo qulay bo'lsa, bolani bunday holatlardan qutqarish mumkin. Kichkintoy uchun eng katta yengillik - bu yaqin odamning, ayniqsa u bog'langan odamning mavjudligi. Odatda bu rolni ota-onalar o'ynaydi, lekin juda kichik birodarlar va opa-singillar ham bu rolni bajarishlari qiziqarli va muhim.

Farzandingiz o'ziga nisbatan ancha ishonchli bo'ldi. Buning sababi shundaki, u qanday yurishni allaqachon biladi, shuning uchun u tezroq harakat qiladi. Katta muskullarni muvofiqlashtirish yanada mukammallashadi.

Hissiy sohadagi muhim o'zgarishlar

Bolalarda ilgari kutilmagan tovushlar va harakatlar natijasida paydo bo'lgan qo'rquv yo'qoladi va hayotning ikkinchi yilining oxiriga kelib, begona odamlardan qo'rqish kamayishi yoki butunlay yo'qolishi mumkin. Boshqa tomondan, itlar, mushuklar va boshqa hayvonlardan yoki og'riq hissi bilan bog'liq narsalardan qo'rqish odatiy holga aylanib bormoqda.

Bu yosh "men o'zim" fenomeni bilan tavsiflanadi.

Mustaqillik qobiliyatini rivojlantirish bilan birga, bola o'z harakatlarining mustaqilligini oshira boshlaydi. Ko'rinib turibdiki, bolaning mustaqillikka intilishi ko'pincha uning xavfsiz va adekvat harakat qilish qobiliyatidan oshib ketadi.

Shu sababli, siz bolani ushbu avtonomiyani rivojlantirishda, shuningdek, uning ijtimoiy ko'nikmalarini yaxshilashda qo'llab-quvvatlash kabi qiyin vazifaga ega bo'lasiz. Siz ushbu ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam berishingiz kerak, shu bilan birga chaqaloqning tadqiqot faoliyati xavfsizlik chegarasidan chiqmasligi va tez-tez muvaffaqiyatsizlikka uchramasligi uchun uni himoya qilishingiz kerak.

G'azab yoki g'azab bu yoshdagi bolalar orasida eng ko'p uchraydigan his-tuyg'ulardan biri ekanligiga tayyor bo'ling va bolaning chiyillashi, tepishi yoki bo'g'ilishi - bu hissiyotni ifodalashning eng keng tarqalgan shakllari.

Bu yoshda bunday tutilishlar odatda ota-onalarning taqiqlari yoki biron bir maqsadga erisha olmaganligi sababli sodir bo'ladi. Yotoqqa yotqizish, qozonga o'tirish, tor yoki og'ir kiyim kiyish yoki biror narsa qilmaslik odatda bolaning g'azabini qo'zg'atadi. Odatiy rejimni o'zgartirganda, masalan, mehmonlarga tashrif buyurganda, tirnash xususiyati paydo bo'lishi mumkin.

Umuman olganda, har qanday yoshdagi odamlarning kayfiyati ko'p jihatdan ularning jismoniy holatiga bog'liq, ammo bu rivojlanishning ushbu bosqichidagi bolalarga ayniqsa kuchli ta'sir qiladi. Shunday qilib, asabiylashishning kuchayishi yoki g'azabning kuchayishi ko'pincha quloq infektsiyasi yoki boshqa bolalik yuqumli kasalliklarining birinchi belgisidir.

Farzandingizga his-tuyg'ularini nazorat qilishni o'rgating

Agar bola g'azablansa, unga bu istaklarni qondirishning eng yaxshi usuli deb o'ylash uchun asos bermaslik juda muhimdir. Agar ota-onalar bolaga e'tibor berib, uning xohish-istaklarini faqat jahli chiqqanda amalga oshirsa, bola o'zi xohlagan narsaga erishish imkonini beradigan xatti-harakatlarga tezda o'rganib qoladi.

Agar ota-onalar chaqaloqning injiq bo'lmasa, uning ehtiyojlariga sezgirlik va tushunishni namoyon qilsalar va bolaning asabiyligini engish uchun bolaning g'azabini keltirib chiqaradigan ma'lum omillardan uning e'tiborini chalg'itsalar, bu deyarli sodir bo'lmaydi. Ba'zida, asabiylashish hujumi boshlanganidan so'ng, chaqaloq tinchlanmaguncha buni sezmaslik yaxshiroqdir va shundan keyingina unga tasalli bering.

Erta bolalik davrida eng ko'p uchraydigan hissiy muammolarning turlari o'zgaradi. Hayotning birinchi yilidagi bolalar uchun ovqatlanish yoki uxlash bilan bog'liq qiyinchiliklar odatiy holdir, ikkinchi yilda esa ota-onadan yoki yaqinlaridan ajralish tufayli tashvishlanish tez-tez uchraydi. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi janjallar atrofida, bo'ysunish munosabatlarini shakllantirishda ham muammolar mavjud.

Bolaning jismoniy rivojlanishi:

Nafaqat yuradi, balki yaxshi yuguradi.
U kamroq qoqiladi, chunki u yugurayotganda oyoqlariga qaraydi.
U yo'lida duch kelgan kichik narsalar atrofida yuguradi.
U tashqi yordamisiz zinapoyaga ko'tariladi (har bir qadamda ikkala oyog'i bilan turadi).
Unga tashqi yordamisiz zinapoyadan tushish hali ham qiyin.
Cho'kkalab o'tirishi mumkin.
Nafaqat joyida, balki oldinga ham sakraydi.
O'yin maydonchasidan chiqishga qodir.
Xonaga eshikni ochadi.
To'pni deyarli o'tkazib yubormasdan tepadi.
To'pni tepaga tashlaydi.

1 yil 6 oylikdan 1 yil 9 oygacha bo'lgan bolaning ko'rsatkichlari

O'sish jadvali va

Va vazn jadvali

O'sish

80,80-81,73 sm

11,400-11,805 kg

Bosh atrofi

ko'krak qafasi

Bolaning aqliy rivojlanishi:

Bola hissiyotli, talabchan.
U nafaqat o'yinchoqlar, balki har qanday uy-ro'zg'or buyumlari bilan ham o'ynashni yaxshi ko'radi. O'yinga yaqinlaringizni taklif qiladi.
Musiqani sevadi. Ritmik musiqa yangraganda, u raqsga tushadi; qo'shiqni eshitsa, u qo'shiq aytadi. Gohida hamrohsiz ham kuylaydi.
U rasm chizadi, ancha qunt bilan chizadi. Chizish uchun hech narsa bo'lmaganida, u bir varaq qog'ozni qoralamalar bilan to'ldirishni yoqtiradi.
Bolaga o'yinchoqlar kerak. Ular vaqtni foydali o'tkazishga yordam beradi, ikkinchidan, ularda kuzatish, tasavvur va e'tibor rivojlanadi.

Bu yoshda bolaga qanday o'yinchoqlar kerak?

Nutqni rivojlantirish uchun:

alohida ob'ektlar, o'yinchoqlar, hayvonlar, transport vositalari, harakatdagi narsalar tasvirlari bilan rasmlar va kublar;
kichik qiziqarli kitoblar.

Harakatlarni rivojlantirish uchun:

turli o'lchamdagi to'plar;
halqa;
harakatlanuvchi mashinalar; nogironlar aravachalari.

Hikoya o'yini uchun:

qo'g'irchoqlar;
o'yinchoq hayvonlar, qushlar;
qo'g'irchoq mebellari - stol, stul, karavot, matras, adyol;
bolalar idishlari;
qo'g'irchoq kiyimlari;
chaqaloq qo'g'irchoq, hammom va unga aravacha.

Mavzu faoliyatini rivojlantirish uchun:

matryoshka o'yinchoqlari;
piramida;
lentalar;
rangli kublar;
qoshiq va chelaklar, qum uchun qoliplar;
konstruktorlar.

Shakl va rang tushunchalari bilan tanishish

Bolalar uchun yaxshi o'yinchoq rivojlanayotgan dizayn bo'ladi, uni mutaxassislar juda zerikarli deb atashadi - faol kub.

Ko'pincha bunday o'yinchoq kub, silindr yoki hatto tomi va trubkasi bo'lgan uy bo'lib, uning shaffof devorlari va turli shakldagi teshiklari bo'lib, unga chaqaloq mos keladigan konfiguratsiya va kerakli rangdagi raqamlarni kiritishi kerak. , shuningdek, kalitlar ham bor, ular aylantirilsa, bola yoqimli ohangni eshitadi.

Chaqaloqqa shakl va rang tushunchalarini kiritishdan tashqari, faol kub bolaga o'z harakatlari va umuman hodisalar o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganish yo'lidagi birinchi qadamni qo'yishga yordam beradi. Bundan tashqari, bu chaqalog'ingizning aql-zakovatini rivojlantirish uchun ajoyib mashqdir.

1 yosh 9 oylik 1 yosh 9 oylik bolaning jismoniy rivojlanishi

DA 1 yil 9 oy Chaqaloq sezilarli darajada o'sdi va etuk bo'ldi. Bu yoshda vazn ortishi va tana uzunligining oshishi juda individual tarzda sodir bo'ladi. O'rtacha, chaqaloqlarning tana uzunligi 1 yil 9 oy hisoblanadi: o'g'il bolalar uchun - 80 - 87 sm; qizlar uchun - 80-85 sm; 1 yosh 9 oylik tana vazni (o'rtacha): o'g'il bolalar uchun - 11-13,5 kg; qizlar uchun - 11 -13 kg.

DA 1 yil 9 oy Bolada 20 tagacha tish bo'lishi mumkin (2 ta pastki o'rta tish, 2 ta yuqori o'rta tish, 2 ta yuqori yon tish, 2 ta pastki yon tish, 4 ta birinchi tish (2 ta yuqori va 2 ta pastki), 4 ta kanin (2 ta pastki va 2 ta yuqori), 4 ikkinchi molar (2 yuqori va 2 pastki)).

Keksa 1 yil 9 oylik chaqaloq poldagi kichik to'siqdan o'tish (bloklar, tayoqlar), poldan bir oz ko'tarilgan taxta yoki gimnastika skameykasi bo'ylab yurish, to'pni erda turgan savatga tashlash, turli yo'nalishlarda yugurish, osongina ko'tarilish. divan, stul, erga tushadi.

Bola ishonchli tarzda uch g'ildirakli velosipedda, pedalli mashinada yuradi. U nafaqat qutilardan narsalarni silkitibgina qolmay, balki ularni qaytarib qo'yishi mumkin.

1 yosh 9 oylik chaqaloq ovqati

Bolalar ovqati 1 yil 9 oy bir yarim yoshli bolaning ovqatlanishidan unchalik farq qilmaydi. Bola har qanday ovqatni o'zi iste'mol qiladi. Non bilan ovqatlaning. Stolda mustaqil ravishda ovqatlanadi, kosani mohirlik bilan boshqaradi (agar u chekkaga to'ldirilmasa).

Shunday qilib, bolaning ratsionida birinchi va ikkinchi kurslar bo'lishi kerak. Nonushta uchun pyuresi ham beriladi, siz omlet yoki vermishelli güveç berishingiz mumkin. Siz sho'rva pyuresi, borsch, go'sht va baliq idishlari, yonma-ovqatlar, kartoshka pyuresi, sabzavotli güveç, sut va nordon sut mahsulotlarini berishingiz mumkin. Shuningdek, ratsionda yangi meva va sabzavotlar, o'simlik va hayvon yog'lari bo'lishi kerak.

Sut va nordon sut mahsulotlari bolaning ratsionida etakchi o'rinlarni egallashda davom etmoqda.

Kun davomida chaqaloq 500 ml gacha kefir yoki sut ichishi mumkin. Tvorogni allaqachon murakkabroq idishlarda, masalan, tvorog güveç, dangasa köfte, cheesecakes shaklida taklif qilish mumkin.

Sabzavotli idishlarning arsenali kengayib bormoqda, shuning uchun chaqaloqqa sabzi, kartoshka, karam, lavlagi, qovoq, qovoq berilishi mumkin. Siz bolangizga yangi bodring va maydalangan pomidor salatini taklif qilishingiz mumkin.

Go'shtli idishlar har kuni bolaga kerak bo'ladi, ularni ertalab berish yaxshidir. Sigir, dana, quyon, tovuqning kam yog'li navlari bolalar uchun juda mos keladi. Go'shtli taomlar go'sht pyuresi, bug'li kotletlar, köfte, sufle shaklida bo'lishi mumkin. Baliq ovqatlarini haftasiga 1-2 marta berish tavsiya etiladi.

1 yil 9 oylik bolaning kognitiv rivojlanishi

Bola to'rtta qarama-qarshi shaklda (to'p, kub, prizma, g'isht) boshqariladi. Ob'ektning konfiguratsiyasini qo'lda o'yinchoq chetidagi mos keladigan teshik bilan ajratib turadi, bog'laydi. Bir xil shakldagi uchta o'lchamda (katta-kichik-kichik) yo'naltirilgan. Har safar katta va kichik ob'ektlarni besh yoki oltitadan qisqartirish tartibida joylashtirgan holda aniqlaydi.

Bola ikki yoki uch o'lchamli piramidani osongina yig'adi, har bir o'lchamdagi bir yoki ikkita halqani tayoqqa bog'laydi. Uch yoki to'rtta rangga yo'naltirilgan. Namunadagi kabi bir xil rangni topadi (kattalarning iltimosiga binoan).

To'g'ri va yumaloq chiziqlarni "chizadi", tasvirlayotgan narsalarni nomlay oladi. Bir varaq qog'ozni buklaydi.

O'yindagi hayotiy harakatlarni ko'rsatadi, o'rnini bosuvchi elementlardan foydalanadi (oziqlar, ko'tarmalar, beshiklar). Ko'rgazmadan keyin kublardan (minora, yo'l, stol, stul, karavot, darvoza, panjara) oddiy binolarni takrorlaydi.

Bola shlyapa, poyabzalni mustaqil ravishda olib tashlaydi (tortadi). Qisman kiyingan (shlyapani tortadi, poyabzal kiyadi). Nopok yuzga, qo'llarga e'tibor qaratadi.

Bola fiziologik ehtiyojlarni nazorat qiladi (kattalarni xarakterli so'z bilan oldindan xabardor qiladi). O'z-o'zidan ko'p narsa qilish istagini ko'rsatadi. Kiyim, o'yinchoq, kitob va boshqa narsalarni qayerda saqlashni biladi.

1 yosh 9 oylik bolaning ijtimoiy-emotsional rivojlanishi

Ikki yoshga yaqinlashganda, bola o'zini o'zi uchun mavjud bo'lgan barcha usullar bilan ifoda etishda davom etadi. Ko'pgina bolalar o'z ishini isbotlash uchun tishlashni yaxshi ko'radilar. Ular, shuningdek, boshqa kattalar yoki bolalarning o'z harakatlariga bo'lgan oqibatlari va reaktsiyalariga qiziqish bilan qiynalganlarida buni qilishadi. Gap shundaki, bu yoshdagi bolalar hali o'z muammolarini hal qila olmaydi va boshqa usullar bilan o'zini tasdiqlay olmaydi. Biroq, ular juda o'zini o'ylaydigan mavjudotlar va ularga shunchaki kerak. Tishlash, soch olish, parchalash, janjal qo'zg'atish - ular shunchaki o'z ishini isbotlaydilar. Bundan tashqari, chaqaloqlar boshqa madaniyatliroq muloqot shakllariga ega emasligini va bunday harakatlar jismoniy va hissiy darajada og'riq keltirishi mumkinligini tushunmasliklarini hisobga olsak, ular bunday harakatlarni vijdon azobisiz qiladilar, shuningdek bir vaqtning o'zida kurashish va kulish. Xavotir olmang, chaqaloq albatta yovuz bolaga aylanadi. Siz unga nizolarni muloqot, kuchli so'z boyligi va muvozanatli ruhiy holat bilan hal qilishni o'rgatishingiz kerak. 3 yoshga kelib, bola bu notinch davrni bosib o'tishi kerak.

1 yil 9 oylik bolaning xatti-harakati asosan tinch va muvozanatli. U quvnoq kayfiyatda, boshqalar bilan doimo qiziqadi. Quvonch, qayg'u, tashvish, befarqlik holatlarida kattalarga taqlid qiladi. Kattalar ovozining turli intonatsiyalariga hissiy jihatdan sezgir: xotirjam, tashvishli, qoniqarli.

Yaqin kattalar bilan muloqot qilishda u hissiy rangdagi undovlar (so'zlar), yuz ifodalari va harakatlaridan foydalanadi. Onam bilan xayrlashganda zerikdim. U bilan o'ynagan kattalar uchun eng katta hissiy qiziqishni ko'rsatadi. Notanish muhitda stress.

Tengdoshi bilan hissiy aloqa: yuz ifodalari, imo-ishoralar, undovlar, ko'zlarga qarash bilan e'tiborni tortadi. Mustaqil o'yin harakatlari hissiy ekspressiv "bayonotlar", yuz ifodalari bilan birga keladi. O'yinchoqlar bilan harakatlardan hissiy qoniqish oladi. Mohir yoki qobiliyatsiz o'yin mustaqil harakatlari tufayli quvonadi yoki xafa bo'ladi.

Xafa bo'ladi, jazoga, taqiqga javoban norozi yuz qiladi.

Qo'shiq, musiqa, ertaklarga hissiy jihatdan boshqacha munosabatda bo'ladi.

Bola uy atrofidagi kattalarga yordam berishga intiladi. Ularning xatti-harakatlarini nusxa ko'chiradi: bolalar idishlarida "pishiradi", kitoblarni "o'qiydi", nusxa ko'chiradi.

U rasmlarga qarashni yaxshi ko'radi. U rasmlarda undan ko'rsatish so'ralgan hamma narsani ko'rsatadi: it, uy, samolyot, daraxt va hokazo, hali hammasi emas. Multfilmlarni qiziqish bilan tomosha qilish. Kublardan murakkab tuzilmani qurishga qodir; jalb qilingan zarlar soni beshdan ortiq.

1 yosh 9 oylik bolalar nutqining rivojlanishi

Bola rasmdagi oddiy syujetni tushunadi. Savollarga javob beradi: "Qaerda?", "Kim?", "Bu nima?", "Nima qilmoqda?". Ikkita ko'rsatmalarni bajaradi va eslab qoladi (olish va qo'yish va hokazo). Oddiy hikoyani tanish voqealar bilan tushunadi.

Ikki so'zli jumlalardan foydalanadi (kattalar bilan muloqot qilishda, biror narsa so'rashda, o'yinlarda). O'zining yoki boshqa birovning harakatlarini nomlaydi. Tanish she'rlar, qo'shiqlarning so'nggi so'zlarini tugatadi.

Farzandingiz 1 yoshu 9 oyligida nima qila oladi?

Biz sizning maqola va materiallaringizni atribut bilan joylashtirishdan mamnun bo'lamiz.
Ma'lumotni elektron pochta orqali yuboring

Shu kabi maqolalar: