Egy főnév három deklinációja. Főnevek ragozása Főnevek -i, -i

169. Mondd a szavakat. Írd le ezeket a szavakat betűkkel!

[y"el"], [ardor"], [éjszaka"], [egér], [dv"er"].

• Mi a közös ezeknek a főneveknek az írásmódjában? Jelölje meg nemüket, és jelölje ki a végét.

Jegyzet! Felírtad a főneveket 3. deklináció.

170. Olvasd el.

Ravaszság, csínytevés, kegyetlenség, őszinteség, szerénység, fösvénység, kapzsiság, igazságosság, szerénység, csalás, lelkiismeret, méltóság, nemesség.

• Meg tudod magyarázni, hogy ezek a szavak milyen tulajdonságot vagy érzést képviselnek? A szavak közül melyiket tudnád a szó mellé tenni lelkiismeret? Miért?
• Írd le a 3. deklináció főneveit! Milyen szempontok alapján azonosítottad őket?
• Írjon szöveges érvet a „Mi a lelkiismeret?” témában.

171. Olvasd el. Bizonyítsuk be, hogy ezek a szavak a 3. deklináció főnevei.

Hering, hóvihar, por, éjszaka, lánc, csont, lucfenyő.

• Minden főnévből alkoss egy rokon főnevet az 1. deklinációból. Írd le a szavakat párban a példa szerint! Húzd alá a tanult írásmódokat a szavakban!

Minta. Hering (3. kl.) - hering (1. kl.), hóvihar (3. kl.) - hóvihar (1. kl.).

172. Olvasd el.

Árnyék, nap, szemöldök, féreg, hiúz, liba, móló, ló, betegség, június, kő, érem, daru, négyzet, jegyzetfüzet, író, jéglyuk, galamb, makk, árpa.

• Mi a közös ezeknek a főneveknek az írásmódjában? Hogyan állapítható meg, hogy melyikük tartozik a 3. deklinációhoz?
• Először a 3. ragozás főneveit írd le, majd a 2. ragozás főneveit!

173. Olvasd el. Írd le.

Arany hóvihar
Sárga levél rohan.
Panaszos csővel
A szél füttye hallatszik.
(F. Glinka)

• Beszéljétek meg, hogy a kiemelt szavak 3. deklinációs főnevek-e. Hogyan lehet ezt megállapítani?
• Folytassa a definíció megfogalmazását: „Ahhoz, hogy megtudja, egy főnév a 3. deklinációhoz tartozik-e, meg kell...”

Ügyvégek
3. deklináció főnevei

Esetek	Kérdések	Nőies	Befejezések
	WHO? Mit?	rozs, egér, négyzet	(nulla)
	kit? mit?	LOL És, egér És, terület És
	kinek? mit?	LOL És, egér És, terület És
	kit? Mit?	rozs, egér, négyzet	(nulla)
	ki által? hogyan?	rozs Yu, egér Yu, négyzet Yu
	kiről? miről?	oh huh Ésó egér És, a területről És

174. Olvassa el a táblázatot ezen az oldalon. Van-e különbség a 3. deklinációjú főnevek hangsúlyos és hangsúlytalan esetvégeinek helyesírásában egyazon esetben?

• Milyen esetekben van a 3. ragozású főneveknek ugyanaz a végződése? Nevezd el ezeket a végződéseket!

Jegyzet! DobokÉs hangsúlytalan a 3. deklináció főnévvégződéseit ugyanabban az esetben írjuk ugyanaz. Által ütőhangszerek 3. ragozású főnevek esetvégződései, ellenőrizheti az azonos ragozású főnevek hangsúlytalan esetvégeinek helyesírását: a vadonban [és] - a lyukban [és].

175. Határozza meg ezeket a főneveket a táblázat segítségével: öröm, beszéd, gondolat.

• Írja le e főnevek összes esetalakját, emelje ki a végződésüket!

I.p. mit? - beszéd, öröm, gondolat

R. p. - beszéd[ és |, öröm[ és ], gondolat[ és ]

• Ellenőrizze a táblázatban, hogy helyesen írta-e le a főnevek hangsúlytalan végződéseit.

176. A táblázat segítségével mondja el, milyen jellemzői vannak az egyes deklinációk főneveinek.

• Válasszon ki egy főnevet a tankönyv homonimaszótárából minden deklinációból! Írja le ezeket a szavakat, és zárójelben jelölje a hajlásukat!

177. Olvasd el. A táblázat segítségével pl. 176. és a „Hogyan határozzuk meg a főnév deklinációját” című feljegyzésben határozzák meg a főnevek deklinációját ezekben a szóösszetételekben.

Esőcsepp.
Orgona csokor.
Fagy egy lucfenyő ágon.
Levél nagypapától.
Cseresznye lekvár.
Orosz táj.

P e tájkép

178. Olvasd el.

Különös ok nélkül szerettelek
Mert unoka vagy,
Mert fia vagy,
Mert kicsim
Mert nősz,
Mert úgy néz ki, mint anya és apa.
És ez a szerelem napjaid végéig
Ez marad a titkos támaszod.
(V. Beresztov)

• Hogyan értetted meg a vers fő gondolatát?
• Találja meg az egyes számú főneveket. Magyarázza el, hogyan határozható meg deklinációjuk.

179. Olvasd el. Írd le.

1. Éjszaka borult a földre. 2. Köd jelent meg a folyó felett. 3. A hold megvilágította a környéket.

• Magyarázza el, hogyan lehet meghatározni a főnevek deklinációját és kis- és nagybetűjét ezekben a mondatokban!

180. Olvasd el.

Riasztó van a hegyszorosban. Egy madár sikoltozik – egy sziklacsíra. Mi történt?

Egy meredek sziklán van egy diófészek. Kiscsibék vannak benne. Egy vipera kúszik a fészek felé. A dióhéj úgy forog a kígyó körül, mint egy csúcs, és sikolt. A mérges kígyó egyre közelebb kerül. A dió sikoltozni kezdett. Most a zöld test kérdőjelként hajlott a levegőben. Még egy kicsit, és a vipera bemászik a fészekbe.

És ekkor csoda történt: a kis dióhéj felrepült, és csőrével, mancsaival és egész kis madárszerű testével tarkóba találta a viperát. A kígyó leesett a szikláról.

(N. Sladkov)

• Határozza meg a szöveg témáját és fő gondolatát.
• Befejeződött a szöveg? Mit lehet mondani az utolsó részben? Címezze meg a szöveget.
• Készítsen tervet a szöveghez. Készüljön fel a terv szerinti vázlat megírására. Írd le a nehezen kiírható szavakat!
• Írj összefoglalót. Teszteld magad.

A főnevek ragozása- ez a főnevek végződésének esetenkénti változása. A főnevek 1., 2. és 3. deklinációban vannak, nemek és végződések szerint vannak felosztva.

Ügy	Kérdések	Befejezések
		Egyedülálló			Multil. szám
		1 cl.	2 cl.	3 cl.
Jelölő	WHO? Mit?	-és én	-, -o, -e	-	-s, -i, -a, -i
Birtokos	Kit? Mit?	-s, -i	-és én	-És	-, -ov, -ev, -ey
Részeshatározó	Kinek? Miért?	-e, -i	-u, -yu	-És	- vagyok, - yam
Tárgyeset	Kit? Mit?	-u, -yu	-o, -e	-	-, -s, -i, -a, -i, -ey
Hangszeres	Ki által? Hogyan?	-ó (-ó), -é (-ő)	-om, -egyél	-Yu	-ami, -yami
Elöljárószó	Kiről? Miről?	-e, -i	-e, -i	-És	- ja, ja

Első deklináció

Az első deklináció a nőnemű, hímnemű és közös nemű főneveket tartalmazza a végződésekkel -és én:

anya, konyha- nőies

apa, bácsi- férfias

zaklatni, besurranni- közös nem

Második deklináció

A második deklináció magában foglalja a végződés nélküli hímnemű főneveket és a végződés nélküli semleges főneveket -o, -e:

testvér, bástya- férfias

lottó, tenger- semleges nem

Harmadik deklináció

A harmadik deklináció a nőnemű főneveket tartalmazza b a végén:

ló, sztyepp, rozs- nőies

Hogyan határozzuk meg a főnév deklinációját

A főnév deklinációjának meghatározásához kezdeti alakjába kell írni - a névelő eset egyes szám alakjában. A főnév egyes szám névelős esetű végződése és neme alapján megállapítható lesz, hogy valamelyik deklinációhoz tartozik-e.

Szivárvány(she) egy nőnemű főnév végződéssel -A szivárvány 1. deklináció.

Nap(it) egy semleges főnév végződéssel -e az egyes szám névelői esetben. Ezért a főnév Nap 2. deklináció.

Egér(she) egy nőnemű főnév -vel -ь a végén egyes szám névelőben. Ezért a főnév egér 3. deklináció.

Azoknál a főneveknél, amelyeknek csak többes száma van, a deklináció nincs meghatározva:

olló, tűzifa, fogó

Célok:

1. Adja meg az egyes számú főnevek három ragozásának fogalmát! Tanítsd meg háromféle deklináció felismerését végződés és nem szerint.
2. Fejleszti a vizuális és hallási memóriát, a koncentrációt és a figyelmet, gazdagítja a gyermekek szókincsét.
3. Fejlessze a szorgalmat és a csapatmunkára való képességet.

Felszerelés: magyarázó szótárak, számítógép, multimédiás projektor.

Az órák alatt

I. Tevékenységi önrendelkezés.

- Jó napot, kedves srácok! Úgy látom, készen álltok a leckénkre. Mosolyogjanak egymásra, és nézzenek a táblára. Olvasd el a közmondást. Magyarázza meg a jelentését.

Az az egér, amelyik csak egy kiskaput ismer, gondtalan.

(gyerekek válaszai)

– Neked és nekem sok gondunk van az életben, és ma meg kell találnunk egy kiskaput, pl. kiutat vagy megoldást a problémáinkra.

II. Az ismeretek frissítése.

1. „Látott és hallott” játék.

A szavak előre fel vannak írva a táblára a „látott” oszlopba. A regisztráció lezárult.

– Most hat szót fog felolvasni a tábláról és ugyanannyit, de tőlem más szavakat fog hallani. Meg kell próbálnunk emlékezni mindkét szóra.

Megnyílik a bejegyzés. A tanár az első szó alá mutat, a gyerekek pedig némán olvassák el. A szó végén a mutató megáll. Ebben a pillanatban a tanár kiejt egy másik szót (a hangos memorizálásra szánt szót) stb. Ezután a belépés zárva van. A gyerekek emlékezetből tetszőleges sorrendben írnak fel szavakat két oszlopba.

2. Önellenőrzés.

A gyerekek pótolják a hiányzó szavakat.

- Mit mondhatsz ezekről a szavakról? (Egyes számú főnevek névelőben).

– Milyen csoportokra oszthatja ezeket a szavakat? (1. Élő és élettelen)

– Nevezzen meg élő főneveket. (2. Nem szerint: férfias, nőies és semleges)

– Nőnemű főnevek megnevezése; férfi; semleges. (3. A végén: -а –я, -о –е, О)

– Emelje ki a befejezéseket.

– Miért van minden főnév egyes szám, névelő esetben, és miért különbözik a végződésük? (nemtől függően)

III. Tanulási feladat kitűzése.

1. Játék "Emlékezz a szavakra."

A szavakat egy táblára vagy poszterre írják különböző betűtípusokkal, különböző színekkel és különböző irányokban. A gyerekek 10 másodpercig olvassák ezeket a szavakat, majd a szavakat bezárják. A gyerekek emlékezetből szóban reprodukálják a szavakat.

(eset, nem, főnév, deklináció, szám, tárgy, kérdés)

– Mit állapíthatunk meg jelenleg ezekből a szavakból? (eset, nem, szám, kérdezz)

– Miért nem tudjuk meghatározni ezeket a főneveket? (hanyatlás)

- Miért? (Nem tudjuk, mi az a deklináció; nem tudjuk, hogy a főneveknek hány deklinációja van; nem tudjuk, hogy mely főnevek melyik deklinációhoz tartoznak)

- Szóval mi az óránk témája? (főnevek deklinációja)

- Mit tanuljunk? (Nézze meg, hány deklinációja van a főneveknek; tanulja meg meghatározni a főnevek deklinációját)

IV. "A gyermekek új ismeretek felfedezése."

1. – Hol tudhatjuk meg a „deklináció” szó jelentését? (a magyarázó szótárban)

A gyerekek csoportokban dolgoznak egy magyarázó szótárral, találják meg a szó jelentését és olvassák fel.

Deklináció - a nyelvtanban azonos ragozási formákkal rendelkező főnevek osztálya.

2. – Mit gondol, hány deklinációja van a főneveknek?

Gyerekek nyilatkozatai.

– Hogy ne találgassunk, hanem gyorsabban megtudjunk mindent, azt javaslom, hogy teljesítse a feladatot.

– A főnevek elutasítása.

Csoportokban dolgoznak.

1. víz, föld.
2. apa, bácsi.
3. asztal, ló
4. ablak, tenger.
5. sztyepp, egér

3. Ellenőrizze.

A gyerekek megnevezik a szavakat és a végződéseket. A tanár feljegyzi a végét a táblára.

	1 csoport	2. csoport	3 csoport	4 csoport	5 csoport
I.p. R.p. D.p. V.p. stb. P.p.	-és én -s -i -e -y -y - jaj -e	-és én -s -i -e -y -y - jaj -e	-- -és én -y -y --, -én -om -yom -e	-o -e -és én -y -y - ó -om -yom -e	-- -És -És -- -Yu -És

– Nézd meg a szavak végét. Milyen következtetést vonhat le? (az 1. és 2. csoport főneveinek, a 3. és 4. csoportnak ugyanaz a végződése)

– Hány csoport alakult? (3)

– Mely főnevek tartoznak az 1. deklinációhoz? A 2. deklinációra? A 3. deklinációra?

– Hogyan határozható meg a főnevek deklinációja? (a főnevet névelőbe, egyes számba kell tenni, meg kell határozni a nemet, kiemelni a végződést)

- Próbáljunk meg egy klasztert létrehozni. (csoportokban dolgoznak)

A gyerekek (egy képviselő a csoportból) megvédik a kialakult klasztert. Kiválasztják a legjobb gyereket, vagy a tanár felajánlja a sajátját.

V. Elsődleges konszolidáció.

Frontális munka.

– Nyissa ki a tankönyveit, keresse meg a 166. gyakorlatot a 88. oldalon

- Olvasd el a feladatot.

Határozza meg az egyes főnevek deklinációját! Írja a főneveket három oszlopba - deklinációk szerint.

(A gyerekek láncban mennek a táblához, meghatározzák a deklinációt, leírják)

Tél, tavasz, nyár, ősz, óra, perc, év, nap, éjszaka, jegyzetfüzet, ceruza, toll, madár, süvöltő, rigó, folyó, tó, fa, almafa, lila, hírek, veszély, sivatag, utca, tér , vas, szántó, vetőgép.

VI. Önálló munkavégzés szabvány szerinti önellenőrzéssel.

– Most megvizsgáljuk, hogyan sajátította el ezt az anyagot.

– Határozza meg az egyes főnevek deklinációját! Írja a főneveket három oszlopba - deklinációk szerint.

Toll, szó, bútor, levél, nap, íj, ló, egér, rajz, segítség, vendég, nagyapa, falu, lucfenyő, bátorság.

Önteszt a szabványhoz képest.

– Ellenőrizze, hogy megfelelően végezte-e el a feladatot.

- Ki hibázott? Miért?

Testnevelés perc.

Játék "Egy, kettő, három - nevezd meg a deklinációt."

A tanár vagy a gyerekek megneveznek főneveket. Ha az 1. ragozású főnév csupa taps, a 2. deklinációnál kuporognak, a 3. ragozásnál csendben állnak.

Sárgarépa, szótár, telefon, fecske, hóvihar, szappan, felhő, mező, ló, ló, pálma, pálma, metró, ecset, ecset.

VII. Új ismeretek beépítése a tudásrendszerbe és ismétlés.

– Most nézd meg a táblát. Válassza ki az Önnek megfelelő feladatot.

- Olvasd el a feladatot.

A munka három szinten zajlik.

Írd le a mondatokat, és határozd meg a főnevek deklinációját!	Jelölje be a mondatok határait! Írd le, határozd meg a főnevek deklinációját.	Alkoss mondatokat a diagramok alapján! Írd le. Határozza meg a főnevek deklinációját!
Fenyőerdőn mentünk keresztül. A környék megjelenése elfáradt a hőségtől. Az ösvény a ligetbe vezetett. Egy nagy fa alatt pihentünk.	Erdei ösvény kanyarog a tisztáson, ezen az ösvényen szeretünk sétálni késő ősszel, itt nézzük a madarakat.	1. 2.

Vizsgálat.

1. csoport – önteszt a szabvány szerint

Erdő – 2 osztály, terep – 3 osztály, hőség – 1 osztály, ösvény – 1 osztály, a ligetig – 1 osztály, fa alatt – 2 osztály.

2. csoport – kölcsönös ellenőrzés.

3. csoport – frontális ellenőrzés.

A gyerekek elolvassák a mondatot, nevezzék meg a főneveket és a ragozást.

– Ki végezte el hibátlanul a feladatát?

- Ki hibázott? Miért?

– Aki mindent helyesen csinált, tegye a füzet margójára a „+” jelet

VIII. A tevékenység tükröződése.

- Mi volt a feladat?

– Sikerült megoldani a feladatot? Hogyan?

- Milyen eredményeket ért el?

- Mit csináltál jól az órán?

– Mi okozta a nehézségeket?

A főnév deklinációjának meghatározásához meg kell határozni a nemét.

A főnevek 1., 2. és 3. deklinációban vannak.

Első deklináció

Az első ragozás magában foglalja a női és hímnemű főneveket –а, –я végződéssel névelőben.

Példa: bácsi, macska, fiatalember, hal, síró.

Második deklináció

A második deklináció tartalmazza a nulla végű hímnemű főneveket és a –о és –е végződésű semleges főneveket névelőben.

Példa: diák, hős, link, szív, ég.

Harmadik deklináció

A harmadik deklináció olyan nőnemű főneveket foglal magában, amelyek végén lágy jel található a névelőben.

Példa: négyzet, lucfenyő, egér, lánya, lustaság.

Hogyan határozható meg egy főnév deklinációja?

1. Tehát egy főnév deklinációjának meghatározásához meg kell határozni a nemét.
2. Ezután emelje ki a főnév végződését egyes számú névelőben.
3. Határozza meg a deklinációt nem és végződés szerint!

Például:

szombat – ő, az enyém nőnemű főnév –a végződéssel egyes szám névelőben. Ezért a főnév szombat 1. deklináció.

alma – it, enyém semleges főnév –o végződéssel egyes szám névelőben. Ezért a főnév alma 2. deklináció.

Öröm – she, my – nőnemű főnév lágy jellel a végén, egyes szám névelőben, nullára végződve. Ezért a főnév öröm 3. deklináció.

Az azonos ragozású főneveknek ugyanaz a hangsúlyos és hangsúlytalan esetvégződése.

Például:

Változó nehézségi szintű tesztgyakorlatok

1. szint.

Írd le a főneveket. Adja meg a deklinációt.

Hős, mélyedés, éjszaka, alma, tenger, hóvihar, tavasz, időjárás, tisztás, segítség.

2. szint.

Írd le a 3. deklináció főneveit!

Élet, sütő, lánya, krumpli, sztyeppe, autó, sárgarépa, füzet, ló, nap, lustaság, csonk, fájdalom, négyzet.

3. szint.

Válassza ki és írja le a szavak szinonimáit. Határozza meg az összes főnév deklinációját!

Apa, falu, ünneplés, szerencse, varázsló, hőség.

Kedves olvasóink!

Az oldal összes anyaga teljesen ingyenesen letölthető. Minden anyagot vírusirtó ellenőrzött, és nem tartalmaz rejtett szkripteket.

Az archívumban található anyagok nincsenek vízjellel megjelölve!

Az oldal a szerzők ingyenes munkái alapján készült anyagokkal frissül. Ha szeretné megköszönni munkájukat, és támogatni kívánja projektünket, akkor az Ön számára nem megterhelő összeget átutalhatja az oldal számlájára.
Előre is köszönöm!!!

A főnevek 1., 2. és 3. deklinációban vannak.

Első deklináció

Az első ragozás magában foglalja a női és hímnemű főneveket –а, –я végződéssel névelőben.
Példa: hírek A, almafák én, fiatal férfi A.

Második deklináció

A második deklináció tartalmazza a nulla végű hímnemű főneveket és a –о és –е végződésű semleges főneveket névelőben.

Példa: diák, hős, link O, szívek e.

Harmadik deklináció

A harmadik deklináció olyan nőnemű főneveket foglal magában, amelyek végén lágy jel található a névelőben. Példa: terület b, evett b.

A nőnemű főnevek, a névelőben egyes számban végződő, sziszegő hangra végződő főneveket lágy jellel írjuk a szó végére.

Példa: éjszaka, bross, rozs.

Tehát egy főnév deklinációjának meghatározásához meg kell határozni a nemét. Ezután kiemeljük a főnév végződését egyes számú névelőben. A deklinációt nem és végződés szerint határozzuk meg.

Például:

szombat A– ő, az enyém nőnemű főnév –a végződéssel egyes szám névelőben. Ezért a szombat főnév 1. deklináció.

Almák O– it, enyém semleges főnév –o végződéssel egyes szám névelőben. Ezért az alma főnév 2. deklinációja.

Radost b– she, my – nőnemű főnév lágy jellel a végén, egyes szám névelőben, nullára végződve. Ezért az öröm főnév 3. deklináció.

Az azonos ragozású főneveknek ugyanaz a hangsúlyos és hangsúlytalan esetvégződése.

Például:

1. deklináció

IP folyó – folyó

RP folyók És– folyók

DP folyó - folyó

VP folyó - folyó

TP folyó - folyó

PP a folyóról - a folyóról